II. kerületi Népiskolai Tanítónő- és Nevelőnőképző Intézet, Budapest, 1941

utcai állami tanítónőképző igazgatósága ráér azzal törődni, h­ogy Csíkban lehetnek sokgyermekes, szegény székely családok is. Az intézet igazgatóságának bizonyára megvan a maga szakmai elfog­laltsága. Ezen kívül időt szakít magának arra is, hogy Csík felé­­gondoljon. Nagyképűek, f­ontoskodók, szörnyű módon elfoglaltak és örökös munka túlterhelésen nyafogó semmittevői a magyar életnek, akik soha semmiféle közösségi munkára nem értek rá, ha azt külön napidíjjal meg nem fizetik,­­ nézzetek a Csalogány­ utca felé. Ez a munka! "Ez a 40 pengő juttatás jelenti azt a nemzetvédelmet, ame­lyet mi kell, hogy ellássunk az egymáson való testvéri szeretetnek a segítésével. Nem az a munka, amit a fizetési osztály kényelmében és szürkeségében egyre unottabb méltósággal elvégzünk. Az a munka jelenti a jövőt, amelyet lelkes emberek azonfelül elvégeznek a ma­gyar közösségi élet önzetlen szolgálatában. Ezért becsüljük nagyra a csalogány-utcai munkát, mert ilyen a jobb jövőbe vetett hitet építő munka, amelyről Isten áldása sem maradhat el«. — Visszhang és Ígéret fiatal tanítónőink zászlónkhoz hűséget fogadó jelmondata is: »A hazát megszerezni könnyű, de megtartani nehéz! Munka és kötelesség: ez a magyar út!« (Teleki Pál) Isten áldása kísérje szép törekvéseiket­.­ A tanításban a tanári testület a Tanterv és Utasítás szelleme és előírása szerint járt el. Az átmeneti rendelkezések értelmében a tár­nárok elkészítették a IV. osztály átmeneti tanmeneteit, módszeres értekezleten tárgyalták a Tanulóotthonok Rendtartását, előadója: Besták Emma d­r. volt, továbbá az új népi­skolai Tantervet és Útmu­tatást, melyet Deméné Wunder Ilona, Kaposi Károly és Szabófié Novák Eszter ismertettek. Bemutató tanítást tartott Szontagh Ka­talin földrajzból (az Északnyugati Felvidék) s meghallgatták más intézetek bemutató tanítását. * * * A tanítás részleteit világítják meg az alább következő beszámolók: a) ÍRÁSBELI DOLGOZATOK. A magyar nyelv és irodalomból. I. OSZTÁLY. A) csop. 1. Az első hónap új környezetben. 2. Az Alföld Petőfi költésze­tében. ,3. Készítjük a karácsonyi csomagot katonáinknak! 4. A palóc falu Mikszáth Kálmán »Jó palócok« c. elbeszélése alapján. 5. A magyarok honkere­sése. A Hun és Magyar Mondák alapján. 6. Rákosi Viktor: Az Elnémult Ha­rangok. Tartalom. 7. A magyar nő élete idei olvasmányaim alapján. B) csop. 1. Bemutatkozom. 2. Egy érdekes élményem. 3. Karácsonyi meglepetést készítek katonáinknak! 4. Számvetés az első félév végén. 5. A lelki gyakorlatok, csendes napok áldásai reám nézve. 6. Irodalmi olvasmányaim egyik kedves alakja. 7. A magyar nő élete idei olvasmányaim alapján. II. OSZTÁLY. A) csop. 1. Őszi színek. (Hármashatárhegyi kirándulásunk)­. 2. Egy köz­mondás értelmezése. 3. Mikulás-ünnepségünk (A rendezés fáradtsága és öröme). 4. Arany és Petőfi. 5. A lelkiismeret Arany balladáiban. 6. Egy szabadon választott Jókai-regény jellemzése. B) csop. 1. Egy nyári élményem. 2. Egy közmondás magyarázata. 3. Mikulás-estünk. 4. Arany és Petőfi barátsága. 5. Budai és Etele jelleme. 6. Jókai és a regényírás.

Next