II. kerületi Népiskolai Tanítónő- és Nevelőnőképző Intézet, Budapest, 1941
utcai állami tanítónőképző igazgatósága ráér azzal törődni, hogy Csíkban lehetnek sokgyermekes, szegény székely családok is. Az intézet igazgatóságának bizonyára megvan a maga szakmai elfoglaltsága. Ezen kívül időt szakít magának arra is, hogy Csík felégondoljon. Nagyképűek, fontoskodók, szörnyű módon elfoglaltak és örökös munka túlterhelésen nyafogó semmittevői a magyar életnek, akik soha semmiféle közösségi munkára nem értek rá, ha azt külön napidíjjal meg nem fizetik, nézzetek a Csalogány utca felé. Ez a munka! "Ez a 40 pengő juttatás jelenti azt a nemzetvédelmet, amelyet mi kell, hogy ellássunk az egymáson való testvéri szeretetnek a segítésével. Nem az a munka, amit a fizetési osztály kényelmében és szürkeségében egyre unottabb méltósággal elvégzünk. Az a munka jelenti a jövőt, amelyet lelkes emberek azonfelül elvégeznek a magyar közösségi élet önzetlen szolgálatában. Ezért becsüljük nagyra a csalogány-utcai munkát, mert ilyen a jobb jövőbe vetett hitet építő munka, amelyről Isten áldása sem maradhat el«. — Visszhang és Ígéret fiatal tanítónőink zászlónkhoz hűséget fogadó jelmondata is: »A hazát megszerezni könnyű, de megtartani nehéz! Munka és kötelesség: ez a magyar út!« (Teleki Pál) Isten áldása kísérje szép törekvéseiket. A tanításban a tanári testület a Tanterv és Utasítás szelleme és előírása szerint járt el. Az átmeneti rendelkezések értelmében a tárnárok elkészítették a IV. osztály átmeneti tanmeneteit, módszeres értekezleten tárgyalták a Tanulóotthonok Rendtartását, előadója: Besták Emma dr. volt, továbbá az új népiskolai Tantervet és Útmutatást, melyet Deméné Wunder Ilona, Kaposi Károly és Szabófié Novák Eszter ismertettek. Bemutató tanítást tartott Szontagh Katalin földrajzból (az Északnyugati Felvidék) s meghallgatták más intézetek bemutató tanítását. * * * A tanítás részleteit világítják meg az alább következő beszámolók: a) ÍRÁSBELI DOLGOZATOK. A magyar nyelv és irodalomból. I. OSZTÁLY. A) csop. 1. Az első hónap új környezetben. 2. Az Alföld Petőfi költészetében. ,3. Készítjük a karácsonyi csomagot katonáinknak! 4. A palóc falu Mikszáth Kálmán »Jó palócok« c. elbeszélése alapján. 5. A magyarok honkeresése. A Hun és Magyar Mondák alapján. 6. Rákosi Viktor: Az Elnémult Harangok. Tartalom. 7. A magyar nő élete idei olvasmányaim alapján. B) csop. 1. Bemutatkozom. 2. Egy érdekes élményem. 3. Karácsonyi meglepetést készítek katonáinknak! 4. Számvetés az első félév végén. 5. A lelki gyakorlatok, csendes napok áldásai reám nézve. 6. Irodalmi olvasmányaim egyik kedves alakja. 7. A magyar nő élete idei olvasmányaim alapján. II. OSZTÁLY. A) csop. 1. Őszi színek. (Hármashatárhegyi kirándulásunk). 2. Egy közmondás értelmezése. 3. Mikulás-ünnepségünk (A rendezés fáradtsága és öröme). 4. Arany és Petőfi. 5. A lelkiismeret Arany balladáiban. 6. Egy szabadon választott Jókai-regény jellemzése. B) csop. 1. Egy nyári élményem. 2. Egy közmondás magyarázata. 3. Mikulás-estünk. 4. Arany és Petőfi barátsága. 5. Budai és Etele jelleme. 6. Jókai és a regényírás.