Család és Iskola, 1916 (42. évfolyam, 1-20. szám)
1916-01-01 / 1. szám
1. Vezető cikkek. Lap Elek Gyula: Törvényjavaslat — — — — — — — — •— 2 — Az eltűnt pénz — —. — ___ — — — — — — 9 — A háború és az iskola— — — — — — — — — — 33 — Dereng —-----------------— — —--------— — — 49 — Szünidőre------—-------— — — — — — —--------89 — Tanító testvéreinkhez! — — —------_____ — _ 113 — Erdély gyermekei — — — — — — — — — — — 129 Kertész József: A háború és a nevelés — — — — — — 17 — Közgazdaság és kultúra — — — — — — — — — 65 — Fegyverbe!----------— — — — — — — — — — 97 Dr. Márki Sándor: „Népnevelésünkkel győztünk“ — — — 25 Dr. Mezey Mihály: A hadsereg és a pedagógia— — — — 137 Molnár Oszkár: Háborús pedagógia — — — — — — — 25 — Teendőink a háború után. I. II. III. — — — 41., 73., 121 Névtelenül: Új esztendő küszöbén — — — — —------1 •— A király halálára — — — — — — — —— — — 145 Pallós Albert: Ketesd — — — — —— — — — — — 57 Tarcsafalvi Albert: Megújulás— — — — — — —----------105 Tóth Irma: A nő feladatai — — — — — — — — — — 81 — Erkölcsi nevelésünk hiányairól — —1 — — — — — 145 2. Értekezések. Baumann Gyula: Az iskolai közszellem— — — — 123., 130 — Az egyszeregy tanítása Le Bon lélektani törvénye alapján — — — — — —----— — — — — 138, 148 Lux Gyula: Lelki élet a harctéren — — 98., 106., 114., 122 3. Kisebb közlemények. Balázs Péter: A dolgozva-tanítás fejlesztő hatása — — — 116 Barabás Endre: Egy igazgató levele harctéren küzdő tanítványaihoz— — — — — — — — — —---------— — 68 Dr. Boros György: Pár szó „az eltűnt pénzről“ — — — 21 Elek Gyula: Anyák és gyermekek védelme —----— — 107 Kolumbán György: Menekülő székelyek — — — —- — — 124 Krizsán Péter: Családjaink társadalmi erkölcse és a háború 132 Kuszkó István : Visszaemlékezés volt tanítómra — — — — 91 M.: A háború a gyermekrajzok tükrében — — — — — — 12 Szakolovszky István : A háború munkaüteme az iskolában 37 — Újságolvasás az iskolában — — — — — — — — — 61 — A természet nevelő értéke — — — — — — — — 85 — A gazdaság a nevelés vonatkozásaiban-----------------7 100 — A háborúban szerzett beszédfogyatékosságok— — — 117 — A háború és a beszédhibák —----------— — — — 131 — A gyógypedagógia és a háború — — —--------------151 Tóth Irma: A háborús gyermekrajzokról —------------------11 — A hadiárvák leányotthona—--------------— — —------29 V. B.: Háborús gyermekrajzok és kézialkotások— —------38 4. Modern tanítóképzés. 1. Bevezetés: Molnár Oszkártól — — — —--------------10 2. Elhelyezés, épület. Molnár Oszkártól—----------— — 18 3. A szakszerű képzés mai állapota. Barcsai Károlytól 26., 34., 42 4. A tanítóképzői tanítás néhány jellemző vonása. Molnár Oszkártól — — — — — — — — — — —------51 5. A biológiai iskolakert a tanítóképzés szolgálatában. Pinkert Zsigmondtól — — — — — — — — —------58 6. A tanítóképzői rajztanítás múltja és jelen céljai. Diviaczky Rezsőtől----------— — —------------------------ — — 66 7. Újítások a néptanítónevelés terén. Barabás Endrétől — 74 8. Tanítóképzők a tanítói továbbképzés szolgálatában. Molnár Oszkártól — — — — —------— — — — — 82 9. A tanítóképzés jövőképe. Köveskuti Jenőtől —------90 5. Modern pedagógusok. Dr. Gockler Lajos : Kármán Mór------— — 20., 28., 35., 446. Hőseink. Antal Géza: Tordai Lázár Andor — — — — — — — — 3 — Nagy Dénes — — —-------- — — — — — — 147 Bene Lajos: Kónya Péter — — — —------------------— 50 Koltay Lajos : Kónya Péter sírjánál — — —1 — — — — 58 Nagy Sándor: Kelemen Kálmán — — — — — — — — 84 7. Iskola és háború--------------------------------------- 42 8. Pedagógiai könyvek-----------------------------------101 9. Külföldi lapokból. Tanügyi állapotok Olaszországban. — A brüsszeli „Pedológiai nemzetközi főiskola“ válsága. — Látogatás egy benaresi hindu kollégiumban — —------— 13—14 A kísérleti psichologia Konstantinápolyban. — Iskolás gyermekek étellel való ellátása Zürichben. — Törökország iskolaügye — A légzési gyakorlatok fontossága. — Az elesett tanítók emléke. — Apróbb közlések— — — — — — — — —-------------- 86 Az iskolafürdők használatának akadályai. — Mozgóképek a pályaválasztás szolgálatában. — Nyári tanfolyam a genfi Rousseau-intézetben. — Claperéde munkájának új kiadása. — A lengyel Iskolegyesület életrekeltése. — Apróbb közlések —------— — 108—110 Románia oktatásügye köréből. — Angol tanítók részvétele a világháborúban. — Mennyi aranyat gyűjtöttek a porosz iskolák ? — A frankfurti egyetem ped. tanszékének betöltése. — Tornázás a napon. — Tanítók és tanítónők Németországban. — A porosz tanítók háborús segélye. — Kisebb közlések 125—126 Néhány adat az orosz iskolaügy köréből. — Katonai előképzés Franciaországban. — Angol népoktatásügy a háborúban. — Kinek köszönheti Oláhország kulturális fellendülését? — Az újoncok analfabetizmusa. — Apróbb közlések------—--------— 133—134 Ausztria tanítói a háborúban. — A lengyel iskolaügy fejlesztése. — Az iskolás gyermekek fogápolásáról. — A csehek oktatásügye. — Egy iskolaépület sorsa Keletporoszországban. —--------------— — — 153—154 10. A tanító gyakorlati munkája. Barabás Tibor: A pásztortáska ismertetése — — — — — 5 — A szarvasmarha ismertetése — —------— — — — 140 Elek Gyula: Kárpátok napja —------— — — — — — 70 — I. Ferencz József király emlékezete —------— — 152 Miklós Gergely: Ünnepi beszéd március 15-ikére —-----53 TARTALOM.