Felsőoktatási Szemle, 1954 (3. évfolyam, 1-12. szám)

1954 / 7-8. szám - VITA - Kertai Ede: A diplomatervezés továbbfejlesztése a vízépítés területén

meg a tervező a ma sok egyéb, a létesítmény helyétől függő kérdést. Az utóbbi években már mindin­kább konkrét feladatok kiadására törekedett a Tanszék, de a vízügyi feladatok ismereteinek hiányában sokszor került sor egyes nagylétesít­mények — pl. a Tiszacsatornázás művei — ismételt kiadására. Az elmúlt évben döntő változás történt ezen a téren. A Vízügyi Tervező Iroda elkészítette az orszá­gos vízgazdálkodási kerettervet, amely mintegy 20 év távlatában nagyvonalúan kijelöli azokat a víz­ügyi feladatokat, amelyek végre­hajtása nélkülözhetetlen előfeltéte­le a kormány által meghirdetett és a mezőgazdaság fejlesztésére vonat­kozó programmnak. Az országos vízgazdálkodási keretterv biztosíta­ni fogja az összhangot a különböző vízgazdálkodási ágazatok fejlesz­tése között és megszünteti vizeink hasznosításával kapcsolatban sok­szor kiütköző tervszerűtlenséget. Természetesen ez a keretterv még csak javaslat, és még a Magyar Tu­dományos Akadémia felülvizsgála­tára és az Országos Vízügyi Főigaz­gatóság jóváhagyására szorul. A ke­retterv célkitűzéseinek megismerése minden fiatal mérnöknek elsőrendű feladata. Az egyes feladatoknak a diplomatervezés során való kidol­goztatása, véleményem szerint, az az út, amely a legjobban megköze­líti a diplomatervezés lényegét, a tervezés során bebizonyíthatja a je­lölt rátermettségét a jövő nagy fel­adatainak megoldására, megismeri a célkitűzéseket , sőt egy-egy jó gondolattal előbbre is viheti a kér­dés helyes megoldását. Ez utóbbira példát maga a keretterv is szolgál­tat, mert szerepelnek benne olyan művek, amelyek csírája a szigor­lati tervezés során az Építőipari Mű­szaki Egyetemen fogant. Ezen felül, ha a jelölt tudja, hogy feladata reális, sokkal na­gyobb kedvvel végzi feladatát, ami a tervezés színvonalára is jóté­konyan kihat. A most kiadott diplomatervek legnagyobb része ilyen konkrét, az országos vízgazdálkodási keretterv célkitűzései között szereplő feladat. Néhány példa: a berentei vízkivé­teli mű, a kvassai vízierőtelep, a Keleti Főcsatorna és a Késely-ke­­resztezés rendezése, a gibárti duz­zasztómű újjáépítése, a nagyiváni tározó, az úrkúti tározó stb. Vigyázzunk arra is, hogy ne csak kivételesen nagy műveket ter­veztessünk, hanem kisebb, de gyak­rabban előforduló feladatokat is. Ezen a téren például a folyószabá­lyozással kapcsolatban felszámoltuk azt a régi gyakorlatot, hogy vala­milyen nagy Duna-szabályozási fel­adatot adjunk ki, amilyen típusú feladatokra sokszor évtizedekig sem­ kerül sor. Helyette kisebb vízfolyá­sok konkrét szabályozási problé­máit adjuk feladtuk Például: a Szinva patak szabályozása, a Sajó mederrendezése, a Tisza szabályo­zása Tiszalök fölött stb. Rados Kornél rektornak a Felső­­oktatási Szemle 1953. július-augusz­tusi számában kifejtett véleményé­vel ellentétben ismét kiadtuk egy szivattyús energiatározó tervezését is, mert ez nemcsak mint „iskolai feladat­“ képzelhető el. A világon eddig annyi szivatyús energiatáro­zót építettek meg, melyek össztelje­sítménye Magyarország egész vil­lamos áramtermelésével felér. Cseh­szlovákiában másfél éve helyez­tek üzembe egy modern, teljesen önműködő berendezésű tározómű­vet. Hazai lehetőségeink ilyenek lé­tesítésére kedvezőek és a jövőben nálunk is sor kerülhet szivattyús energiatározó létesítésére. Mosonyi Emil tanszékvezető pro­fesszort szovjetunióbeli tanulmány­útja során úgy tájékoztatták, hogy ott olyan feladatokat is kiadnak.

Next