Felsőoktatási Szemle, 1960 (9. évfolyam, 1-12. szám)

Dr. Berend T. Iván—Dr. Szuhay Miklós: A gazdaságtörténeti szemináriumok és konzultációk tapasztalata, 11. sz............................................................................. 689 Berta Jenő: A mezőgazdaság szocialista átszervezése és az agrárfelsőoktatási in­tézmények oktatóinak erkölcsi-politikai nevelőmunkája, 11. sz....................... 674 Biróné Nagy Edit: A szemináriumok jelentősége elméleti tárgyaink oktatásában, 10. sz............................................................................................................................ 642 Duró Lajos: A középiskolai diákotthoni nevelőtanárképzésről, 6. sz..................... 322 Dr. Fülöp Tamás: Világnézeti nevelés a szaktárgyak oktatásában, 11. sz............ 675 Dr. Gordos István: Az anyagi-technikai feltételek szerepe a kollégiumi nevelés­ben: 9. sz..................................................................................................................... 556 Gyulai Zoltán: Szükséges-e hallgatóink szerkesztésképzéséhez állandó munka­hely, 7—8. sz............................................................................................................... 474 Hadas Ferenc: Az orosz nyelv egyetemi oktatásáról, 12. sz.................................. 764 Héberger Károly: A szakmai oktatás és a nevelés egysége, 7—8. sz.................... 457 Héberger Károly: A mérnöki továbbképzés rendszere, 9. sz.................................. 554 Dr. Horváth György: Világnézeti oktatás a szaktárgyak útján az Állatorvostudo­mányi Főiskolán, 11. sz............................................................................................ 687 Dr. Kádár Tibor: Az orvosképzés szervezési problémái, 1. sz.................................. 40 Káldy József: A gépesítés oktatásának időszerű kérdései a soproni Erdőmérnöki Főiskolán, 12. sz........................................................................................................ 755 Kertész Pál: A geológia gyakorlati oktatása az Építőipari és Közlekedési Mű­szaki Egyetem Mérnöki Karán, 10. sz................................................................. 638 Kiss Erzsébet: A nyelvoktatás helye az egyetemi képzésben, 12. sz.................... 761 Dr. Komlósi Sándor: Az ifjúsági szervezetek nevelőmunkája c. tantárgy a peda­gógusképző felsőoktatási intézményekben, 5. sz. ... 317 Kriván Pál—Kaszap András: A külföldi cseregyakorlatok a geológusképzés­ben, 5. sz..................................................................................................................... 319 Lásztity Radomir: Világnézeti nevelés a vegyészmérnökkari technológiai tárgyak oktatásában, 11. sz..................................................................................................... 682 Molnár Imre: A technológiai gyakorlati oktatás a Budapesti Műszaki Egyetem Vegyészmérnöki Karának Műanyag- és Gumiipari Tanszékén, 7—8. sz. ... 471 Morgós Jenő: A vegyészmérnök hallgatók termelési gyakorlatának tapasztalatai­ból, 7—8. sz............­.................................................................................................. 477 Németh Jenő: A laboratóriumi gyakorlatvezetés módszereiről, 7—8. sz............. 463 Dr. Pogány Frigyes: Az Építészettörténeti tanszék oktatóinak olaszországi tanul­mányútja, 7—8. sz...................................................................................................... 467 Dr. Rácz Endre: Vita a magyar nyelvtudomány oktatásának megjavításáról, 5. sz. 312 Ránky Miklós: Az automatizálással kapcsolatos oktatási feladatok, 10. sz............ 635 Rosivall Ferenc: A levelező oktatás munkamódszerének fejlesztése, 9. sz............ 550 Dr. Sós József: A Budapesti Orvostudományi Egyetem oktatóinak pedagógiai to­vábbképzése, 7—8. sz............................... ................. .......... ........................ 455 Dr. Szekeres László: A mezőgazdasági mérnökök ökonómiai szemléletének kiala­kítása, 11. sz............................................................................................................... 684 Szüts Pál: A tudományos diákkörök és a KISZ feladatai, 6. sz........................... 390 Dr. Vargha László: Az építészettörténeti ajánlott — fakultatív — tárgyak okta­tási és tudományos jelentősége, 10. sz................................................................... 626 4

Next