Állami leánygimnázium, Győr, 1937

tézetben az I. o-ban 1085 oldal a feldolgozandó anyag, a II. o-ban 1268 oldal, a­ III. o-ban 1325 oldal, a IV. o-ban 1009 oldal és az V. o-ban 1089 oldal a feldolgozandó anyag. A II. és III. osztály tananyagának feldolgozása itt is nagyobb erőkifejtést követel a 16—17 éves, épen erős fejlő­dési folyamatokon átmenő leányszervezettől. A leánygimnáziumban az I. o ban 574 oldal, a II. o-ban 577 oldal, a III. o-ban 847 oldal, a IV. o-ban 844 oldal, (ebben a számban benne van a mostani IV. o-ban tanulandó fizika 97 oldalnyi tananyaga is), az V. o-ban 992 oldal, a VI. o-ban 1213 oldal, a VII. o-ban 1244 oldal és a VIII. o-ban 1117 oldal a feldolgo­zandó anyag. A II. és a 111. o. tananyaga között majdnem 50 %-os különbség van, a IV. o. és az V. o. között 11 %-os, az V. o. és a VI. o. között pedig 20 %-os különbség van. Ezek az ugrásszerű különbségek nagy nehézségeket okoznak éppen a leányszervezet fejlődésének legkritikusabb éveiben. E néhány példa, úgy vélem, elegendő alapot ad a felvetett kérdések ko­moly mérlegelésére. A tananyag összevonásának, kiválasztásának és arányos elosztásának szükségessége önkéntelenül felveti a túlterhelés kérdésének megoldása mellett az egyes iskolatípusokban az egységes tananyag kiválasztásának a kérdését, amelyben az egységes nemzeti szellem teljes mértékű érvényesülésében az egységes magyar művelődés anyagának átadása rejlik. Az egyes tantárgyak normál anyagának kiválasztása és normál tan­könyvekben való megjelentetése nagy nemzeti érdek és egyben elsőrendű szo­ciális követelmény is. . A normál anyag tartalmazná az állandó tananyag minden lényeges és a továbbhaladás szempontjából feltétlenül szükséges ismereteket egységes feldol­gozásban és megfogalmazásban. Ez nagyobb nehézségekbe nem ütközik, még az olvasmányok, költemények kiválasztásában sem. Az így kiválasztott normál anyag az ország minden iskolatípusában biztosítaná a tananyag egységét, s abban a magyar szellem teljességét, de biztosítaná az érettségi vizsgálatok, a képesítővizsgálatok, valamint a vizsgálatok anyagának ugyanazonosságát. A normál anyag mellett a nyelvekben a változatosság szempontjának érvényesülését szolgálná tankerületenként, felekezetenkéint az állandó anyag 10—15 %-ig terjedő, időnkint kiválasztott változó anyag. A normál anyagnak normál könyvben való kiadása egyrészt a mini­mumra — szinte fillérekre­­— csökkentené az iskolai könyvek árát, másrészt az ország minden részén használhatná egy iskolatípuson belül a más lakóhelyre tá­vozó növendék és folytathatná zökkenő nélkül saját megszokott tankönyveiből tanulmányait. A normál anyag és a normál tankönyv megoldása sok nehézségtől men­tesítené a tanárt és a tanulót és nagyban elősegítené annak a nyugodt légkör­nek a megteremtését, amelyre az iskolának áldásos, nemzetnevelő munkája miatt annyira szüksége van. A magyar iskolák tananyagának felmérése fárasztó, de hálás feladat a nemzetnevelők számára és fontos feladat a nemzeti nevelés szempontjából, mert míg okulásul szolgál és új munkaterekre nyit utat a kutatóknak, addig szolgálja a nemzet legnagyobb kincsének, a gyermeknek, az új nemzedéknek lehető legátfogóbb nevelésében a nemzet jövőjét. Gábor Géza dr.

Next