Hajdú-Bihari Napló, 2007. október (64. évfolyam, 229-254. szám)

2007-10-12 / 239. szám

2007. október 12., péntek TAZTÓ­­i TANULÁS Az ékszerteknős Hint Ádel 11. , Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Manapság egyre többen szereznek be ku­tyák, és macskák mellé valamiféle védett há­ziállatot, ilyen például az ékszerteknős. Az ékszerteknősök Észak- és Dél-Amerikából származnak. Sokan azért is szeretnek bele ezekbe a kis állatkákba, mivel kis korukban nem nagyobbak egy 20 forintos pénzérménél. Az ékszer­­ ezért akvaterráriumát cél- BisPl szerű és ajánlott úgy be-Teknőcportré fedezni, hogy .. . kavicsos, míg a másik fele 20-25 cm mélységű víz le­gyen. Nagyon szeret napozni, ezért ajánlott lakjába betenni egy-két nagyobb követ. Meg­fázhat, megpuhulhat a páncélzata vagy gom­­básodhat, ezeket a problémákat gyógyszerek­kel ki lehet kúrálni. Mivel a teknősök vadál­latoknak számítanak, ezért különösen kedve­lik az élő halakat. Etetésükre is figyeljünk oda, táplálékait helyezzük a vízbe és csak annyit, amennyit meg is eszik. Különböző vi­taminokat is adhatunk kedvenceinknek, hogy erősek és egészségesek legyenek. ■ A pályaválasztás nehézségei Dalnoki Anna 13. , Ady Endre Gimnázium Kétszer is döntünk karrierünkről, amit szüleink 6-7 éves korunkban indítanak el az­zal, hogy beíratnak minket az iskolába. De hogyan tovább? A legmegfelelőbb középiskola kiválasztása sok fejtörést okoz. Ez az első nagy, még közös döntés. Az egyetemi, főisko­lai szakválasztás már önállóan történik és sokkal rizikósabb. Régen a diploma egyenlő volt a biztos munkahellyel, manapság a túl­képzés miatt időnként nem jelent többet, mint egy papírt a fiókban. Ráadásul figyelem­be kell venni azt is, hogy az adott szak elvég­zése mennyibe kerül. A pontszámításról nem is beszélve, hiszen nem mindegy, az ember­nek van-e egyáltalán esélye bekerülni egy - anno - 144 pontot követelő közgazdasági szak­ra. De fel a fejjel, félre a pesszimizmussal! Ha valakinek kell a diploma, dolgozzon meg érte! Hiszen miért nem kell küzdeni? BLOGAJÁNLÓ „Szerintetek az etiópiaiak szoktak sírni, vagy keseregni amiatt, amilyen körülmények között élnek? Akik nem tudnak arról, hogy lehetne, van másképp is, biztosan nem." 1 másra hangolva címmel beindult a középis­kolás korosztálynak szóló blog a HAON-on. Olvassá­tok, szóljatok hozzá! M­ij-jiíí, il .. btog.haor ny­ u­g Ide Írd a szöveget! DIÁK ÚJSÁGÍRÓINK A mai oldal összeállításában jeleskedtek: Nagyfejtő Éva 13. C Ady Endre Gimnázium Felkészítő tanár: Kluka Hajnalka Dálnoki Anna 13. C Ady Endre Gimnázium Felkészítő tanár: Kluka Hajnalka Hint Ádel 11. B Brassai Sámuel Gimná­zium és Műszaki Szakkö­zépiskola Felkészítő tanár: D. Szabó Miklós Orbán Julianna Lilla 10. B Ady Endre Gimnázium Felkészítő tanár: Kluka Hajnalka Szilágyi-Egri Ádám 10. G Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Felkészítő tanár: Torma Antalné Badár Ferenc 11. C Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Felkészítő tanár: D. Szabó Miklós Domokos Erika 11. A Erdey-Grúz Tibor Vegyipari és Környezetvédelmi Szak­­középiskola Felkészítő tanár: Hajas Zsuzsa Bocskay József 11. A Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépisko­la Felkészítő tanár: D. Szabó Miklós JAZTO w3—MaMwhiMmn—iw—— —US£ seta.haon.hu További Séta-cikkek a HAON-on. NAPLÓJ Tánc a „felkelő napnál" Nagyfejtő Éva 13. , Ady Endre Gimnázium Debrecen és Toyama (Ja­pán) testvérvárosi kapcsolata már 25 éves múltra tekint vissza. A virágkarnevál cso­dás színfoltjaként láthatjuk a Toyamai Fúvószenekart, a Debreceni Ifjúsági Fúvószene­kar és Majorette Együttest pe­dig a Toyama Kulturális és Művészeti Szövetség vendég­­szereplésre hívta a „Toyama Prefectural Citizen’s Art and Cultural Festival”-ra szeptem­berben­­ legnagyobb örö­münkre. A 12 órás repülőút után Oszakában szálltunk le. Ked­ves vendéglátóink azonnal el­vittek bennünket Kiotóba vá­rosnézésre. Csodálatos volt az óvárosi séta, ahol láttuk az Arany Pavilont, azaz az aranylapokkal borított, szemet gyönyörködtető császári palo­tát és a Chion-In (Béke) temp­lomát, mely a világörökség ré­sze. Este elegáns szállodában hajtottuk nyugovóra fejünket. Másnap Toyamában lesétál­tunk a tengerpartra, és meg­néztük Shogun várát. A fesz­tiválon mint díszvendégek sze­repeltünk, és Európát is egye­dül képviseltük a japán feszti­válon. Részt vettünk egy tra­dicionális japán rendezvé­nyen, Fukuokában, a Zöldség­fesztiválon, ahol hatalmas lel­kesedéssel fogadtak bennün­ket! Ez hasonló a mi virágkar­neválunkhoz. Felejthetetlen él­ményt jelentett, bár a 35 fokos párás meleg kissé megviselte európai szervezetünket. Emlékezetes volt az utolsó fellépés a Toyamai General Gymnasium sportcsarnokában, ahol a toyamai Twirling-es lá­nyokkal workshopon vettünk részt, melyet jó hangulatú par­ti zárt. A fogadáson a csapat belekóstolhatott a már ismert japán nemzeti ízek világába; sushi, tenger gyümölcsei és rizs szerepelt a választékban. Ekkorra már mindenki meg­tanult pálcikával falatozni. A következő napokon kikapcso­lódtunk: elvittek minket a japán hegyekbe, a tatoyamai kiránduláson megcsodáltuk a közeli nemzeti parkot is. Kö­rülnéztünk Oszakában, mely a modern japán pénzvilág máso­dik legnagyobb városa, óriási a rend és tisztaság. Utunk fénypontja az Universal Stu­dios meglátogatása volt. A há­romdimenziós mozik, hullám­­vasutak és időgépek kipróbá­lása a jövő csúcstechnológiá­ját vetítette elénk. Egy fukuokai újság címlapján jelent meg rólunk kép (Fotó: Magánarchívum) Napjaink raszta közössége Bocskay József 11. , Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Sok minden változott a rasztafarizmus kezdete óta a világban, és a vallás is az idők folyamán sok értelemben átmi­nősült. A kezdetek kezdetén a „fekete öntudat mozgalma” volt, ami a fizikai harc helyett mentális harcot hirdetett Babylon ellen. Napjainkban a raszták val­lása, életvitele, zenéje, ruhái, szokásai az egész világon elter­jedtek, afrikai, európai, ázsiai, amerikai vidékeken. Már nem egy tipikus fekete vallás: a bőr­szín - ahogy az az eredeti ta­nításokban is szerepelt - lé­nyegtelen. A raszták minden­hol a békét, szeretetet, egysé­get és toleranciát képviselik. A 21. századi rasztának már nem kell istenítenie Hallie Selassie-t, nem kell Etiópiába vágyakoznia, és nem kell a Garvey-féle Biblia-fordítást ol­vasnia, az elképzelésük Isten­ről nem olyan kötött, mint a 20-as években, vagy mint nagy világvallásokban. Ma már Babylon nem feltétlenül a fe­hér politikai elnyomás, hanem a globális gondokat okozó em­beri gyarlóság szimbóluma, ami egyértelműen mérgezi a Földet és az emberiséget. A jelen raszta közösségét az azonos életfelfogás, szimbólu­mok és a jellemző zene (reg­gae, ska, dub) szeretete tartja össze. A zseni Domokos Erika 11. A Erdey-Grúz Tibor Vegyipari és Kör­nyezetvédelmi Szakközépiskola Leonardo teljes neve: Leonardo di ser Piero da Vinci. 1452. április 15-én született Toszkánában. Pályáját 1469-ben Firenzé­ben kezdte festő gyakor­nokként. Itt elsajátította a vonalas rajz és a szob­rászat alapjait is. 1502-ben Cesare Borgia mellé sze­gődik. Ebből­ a korszaká­ból származnak hadigépe­zet- és erődítményvázla­tai. 1514-ben arról készí­tett tanulmányokat, ho­gyan lehet kiszárítani a Róma-környéki mocsara­kat, de ez nem valósult meg. A francia király is meghívta udvarába itt élt 1519-ig, haláláig. Zavartalan nyugalom? Orbán Julianna Lilla 10.­­ Ady Endre Gimnázium Vége a nyárnak. Bekö­szöntött az ősz, az iskolakez­dés. Egy hónapja elkezdő­dött már a tanév, de nem te­lik el úgy nap, hogy ne je­lentenének problémát az órák menetében az Ady mel­lett zajló igen hangos mun­kálatok. Zárt ablakoknál is lehetetlenség a tanulás/taní­­tás, fizikai képtelenség az összpontosítás. Ez minden esztendőben megismétlődik. Komoly figyelmet érdemel­ne a Csokonai Színház és az Ady közötti parkban lakó hajléktalanok helyzete is. A park egy részét elfoglal­ták. Tudom, hogy kényszer­ből tettek így, hiszen nem le­het kényelmes egy padon vagy pad alatt aludni. Több, kifejezetten az ő számukra létesített szállás kellene. Ezt egészségügyi, higiéniai szempontok is szükségessé tennék. Bár tudom, nem mindenki venné igénybe az ilyen lehetőségeket, érdemes lenne fontolóra venni mind­azoknak, akik tehetnek va­lamit az ügy érdekében. Iskolánk hiába jelzett ezekben az ügyekben a meg­felelő helyeken, eddig sem­milyen változás nem tör­tént... Lovasíjászat Badár Ferenc 11. , Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Hazánkban ezt a szigorú morális elveket követelő, elfe­ledett harcművészetet Kassai Lajos teremtette újjá 20 év ki­tartó munkával. A lovas­íjászat nem csupán egy hob­bi vagy egy időtöltés az unal­mas napokra, hanem egy „ös­vény”, amire rálépve más em­berré válunk. Ha csak egy ki­csiny időre is, de úgy érezzük, újra méltóak vagyunk őseink mint belső út hírnevéhez. Amikor fölszál­­lunk lovunkra kezünkben az íjunkkal, akkor egy új világ kapujában állunk. S mikor nyilaink a táblába csapódnak, olyankor minden gond és probléma szertefoszlik. Mára már egyre többen lépnek erre a göröngyös, de csodálatos út­ra mind hazánkban, mind külföldön. Lassan egy éve Debrecenben is folynak az edzések, heti három alkalom­mal. Nagy örömmel várunk minden érdeklődőt, akinek vonzó ez a fantasztikus világ. Lóháton (Fotó: Magánarchívum) A Globe-program Szilágyi-Egri Ádám 10. , Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium A Globe környezetvédelmi programot az Amerikai Egye­sült Államok alelnöke, Al Gore alapította az 1992-es riói kon­ferenciát követően. Célja a fia­talok természet- és környezet­­védelemre nevelése. A prog­ram bő 10 év alatt világmére­tűvé nőtte ki magát. Magyaror­szág 1999-ben csatlakozott az egyezményhez. Aki azt hiszi, a program résztvevői csak plakátokat , ló­gatnak ki, nagyon téved! Kü­lönböző szakterületeken kutat­nak, például meteorológiai, földtani és biológiai, vízké­miai, talajtani témakörökben. Ezek persze nem érintik a kör­nyezetvédelem egészét. A program szervezői nagyon ügyelnek a diákok környezet­tudatos magatartásának fej­lesztésére, és különböző ren­dezvényeken hívják fel a fi­gyelmet arra, hogy kis dolgok­kal, apró odafigyeléssel is megóvhatjuk környezetünket. Dolgozatokkal, tanulmányok­kal nemzetközi pályázatokon lehet indulni. Sok diák jutott már el így az Egyesült Álla­mokba és számos más ország­ba, ahol tanulmányi kirándu­lásokon, előadásokon vehettek részt. Az országban 30 gimná­zium és középiskola vesz részt a Globe-programban. A Csoko­nai Vitéz Mihály Gimnázium tanulói évek óta végeznek mé­réseket, többek között a belvá­rosban és a Tócóskertben. El­lenőrzik például a Tócó patak szennyezettségét, foglalkoznak a légkörbe kerülő ipari gázok mérésével, és a közlekedésből adódó problémák elemzésével SÉTA / 7 is. Köztudott, hogy a Tócó patak medrébe például havon­ta több száz liter szennyező élelmiszer-ipari folyadék kerül, ezért is kell kiemelkedően fog­lalkozni vele. A program megalakulása óta eltelt 15 évben egyre job­ban törődnek a környezetvéde­lemmel. Ez azonban csak csepp a tengerben, mert amíg többen vannak azok, akik pusztítják és kihasználják a környezetet, és a társadalom nem érti meg, hogy a saját lé­tét veszélyezteti, addig nem sok mindent lehet tenni. A Tócó pataknál is mérnek (Fotó: Archív)

Next