Háromszék, 2022. március (34. évfolyam, 9441-9463. szám)

2022-03-31 / 9463. szám

2022. MÁRCIUS 31. • CSÜTÖRTÖK • XXXIV. ÉVFOLYAM • 9463. SZÁM Háromszék WWW.3szek.ro FÜGGETLEN NAPILAP ÁRA:21E] SZENT GYÖRGY NAPOK Ötnapos lesz a fesztivál hétvége ■ ALBERT LEVENTE ARCHÍV FELVÉTELE Az Edda Művek koncertjével zárulnak az idei Szent György Napok május elsején, búcsúzóul pedig tűzijáték helyett valami „izgal­mas meglepetést” ígérnek a szervezők. A sorrendben 29. városünnepen több újdonság is lesz, az egyik az, hogy a járvány miatti kétéves kihagyás után ötnaposra nyúlik a fesztiválhétvége, az első nagyszínpadi koncertet tehát nem pénteken, hanem szerdán tartják a főtéren. » 5 Ismét megbolygatják a tanévet Nem lesz félév vagy évhar­mad, hanem öt modulra osztják szeptembertől a tanéveket, a tervek szerint eltörlik a kötelező féléves dolgozatokat, és megszün­tethetik a féléves átlagok számítását is. »7 Áremelésre készülnek Jelentős áremelésre ké­szül a megyei vízszolgál­tató, szinte 30 százalékkal emelné a víz- és csatorna­díjakat az általa kiszol­gált településeken. Tegnap Kézdivásárhely tanácsa el­utasította a javaslatot. »3 Nem adják fel a nyomvonal ellenzői Egyelőre nem sikerült vál­tozást elérniük az illye­­falviaknak a tervezett autópálya nyomvonalával kapcsolatban, de nem ad­ják fel, tiltakozásra, peres­kedésre készülnek. » 3 E­rősödni látszik a tanügyminisztérium ama álláspontja, miszerint ismét módo­sítanák a tanév szerkezetét. Az oktatási tárca már februárban jelezte, szakítani kíván­nak a féléves, illetve évharmados tagolással, s minden diák számára egységesen öt időszakra osztanák fel a következő tanévet. Öt rövidebb vagy hosszabb vakáció várható, azaz mindenki számára egységes lesz az októberi és a februári egyhetes szünet. Szeptember első hétfőjén tarta­nák a becsengetési ünnepséget, az évzárót pedig június közepén. Ez naptár szerint azt jelenti, hogy a 2022-2023-as iskolai év idén szeptember 5-én kezdődne s jövő június 16-án érne véget. Az elmúlt években, évtizedekben állandósult a tanév szerkezetének örökös változtatása. Radiká­lis módosítások persze nem történtek, de a kiszá­míthatatlanság számos bizarr helyzetet terem­tett, soha nem lehetett tudni időben, mikor mi várható. A tanévkezdés időpontjának tetszőleges tologatása önmagában is eléggé bosszantó, ám különösképpen a turizmusban érdekeltek kifogá­solták azt, ha az iskolakezdés pillanata nem esett szeptember közepére, mondván, a hónap első két hete még jó és olcsó tengerparti időtöltést biztosít a családoknak, amivel nyaralók és szolgáltatók egyaránt jól járnak, s kérték, a tárca figyeljen e szempontra is. Visszafogottabban, de idegen­­forgalmi és sportolási érveket hangoztattak a februári „sívakáció” kiiktatásakor is, noha a téli sportolást érzékelhetően kevesebben választják, mint a hagyományos tengerparti üdülést. És mindezek távol állnak mindenféle szakmai, okta­tási, pedagógiai szemponttól, csupán az érdekér­vényesítők hangját jelentik. Egy egészen bizonyos: egyszer s mindenkor­ra véget kellene már vetni a tanév szerkezetével való játszadozásnak, mely sem indokoltnak, sem célszerűnek nem nevezhető. Értelme, hasz­na nem is látszik, ha csak nem az a tanügyi illetékesek célja, hogy a lehető legátláthatat­­lanabbá tegyék a soron következő tanévet s felszámoljanak minden rendszerességet, kiszá­míthatóságot. Valójában az csak a lehetséges minimum, hogy diák, pedagógus, szülő egy­aránt időben és pontosan tudja, mikor ér véget a tanítás s mikor kezdődik a vakáció. Hiszen egyre nehezebb tartalmas időtöltést biztosítani főként a kisebb gyermekeknek, diákoknak a va­káció idejére, s a késve bejelentett szabadnapok, vakációk fejfájást okoznak mind a családoknak, mind a gyermekeiket egyedül nevelő szülőknek. Ám mindennél fontosabb, hogy a fentiek csupán formai kérdéseket jelentenek, melyekkel - legalábbis az eddigi tapasztalatok alapján - azért évekig jól el lehet babrálni. Ám eközben alig esik szó az ennél sokkal fontosabb tartalmi kérdésekről. Mert nem csupán az évnyitó s az évzáró napját kel­lene tologatni, hanem végre az oktatás minőségét is alaposan górcső alá kellene venni. Ideje lenne már megváltoztatni azt, ami nem jó, s végre azt is meg kellene nézni, mi is lapul valójában a ballagó diák tarisznyájában, boldogul-e azzal, szüksé­ges-e, elégséges-e az a tudás, amellyel az alma mater falai közül távozik vagy - ahogy a szokvá­nyos kicsengetési ünnepségeken mondogatják - kilép a nagybetűs életbe. Valójában ez a kérdés, nem az, hogy mikor kezdődik a vakáció. MÓZES LÁSZLÓ A tanév szerkezete és a nagybetűs élet máról holnapra

Next