Állami Tanítóképezde, Igló, 1912

és a gerlice“ tartalma. 4. .,A két cica meg a hamis gyerek“ tar­talma. 5. A madár fiaihoz c. költemény tartalma. 6. A „Lehel kürtje“ c. monda tartalma. 7. A lucfenyő. 8. Szent László nemesei c. olvasmány tartalma. 9. A baglyok. 10. A konyhakert berende­zése és kellékei. 11. Hogyan neveltek a XVII. században. (Tárgyalt olvasmány alapján.) 12. A tenger mozgása. 13. A török basa c. olvasmány tartalma. 14. Bizalmas levél. 15. Folyamodvány. 16. Jegyzőkönyv. 17. Tollbamondás. II. osztáy. 1. Vakációs élményeim. 2. A korona és kard c. monda, emlékezetből. 3. A magyarokhoz c. költemény tartalma. 4. Szép Ilonka c. költemény tartalma. 5. A házi légy. 6 „Rákosi szántó dala“ prózában. 7. Szülőföldem. (Leírás.) 8. A celli búcsú c. költemény prózában. 9. Őszi kép. 10. A XVII. század nevelése, Mikes LXII. levele nyomán. 11. Hogyan töltöttem a karácsonyi szünidőt? 12. A magyar paraszt jelleme, Kozma Andor ily című költeménye alapján. 13. A „Családi kör“ c. költemény prózában. 14. A talajművelés főbb munkái és azok keresztülvitele. 15. „Megy a juhász szamáron“ c. költemény tartalmi és alaki ismertetése. 16. A dal fejlődése. 17. A felfedezések jelentősége. 13. a) Hús­véti szokások, b) Tavaszi élet. 19. Jellemkép. 20. Bede Anna - olvasmány tartalma. 21. A növények megélhetésének és elterjedé­sének feltételei. 22. A játék fontossága a nevelésben. III. osztály. 1. A „Szigeti Veszedelem“ I. énekének tartalma. 2. Zrínyi jelleme. 3. Buda halála I. énekének tartalma. 4. Jellemek „Buda halálában.“ 5. Az ötvenes évek magyar nemesének jelleme az „Új földesúr“ c. regény nyomán. 6. A nitrogén körútja a ter­mészetben. 7. Az „Ember tragédiája“ IV. részének tartalma. 8. Az eposz és a regény összehasonlítása. 9. Az ember tragédiája, szerkezete és témája. 10. A „Hitel“ jelentősége. 11. Az olvasó­könyv kellékei és annak szerepe a tanításnál. 12. A fonomimika és írva-olvastató módszer rövid ismertetése. IV. osztály. 1. Alkalmi beszéd a koronázási emlékünnepre. 2. A néptanító társadalmi tevékenysége. 3 Magyarország irodalmi és politikai helyzete Kazinczy korában. 4. Évmegnyitó beszéd. 5. A dráma fejlődése. — Forberger Árpád, a magyar nyelv tanára. B) A házi írásbeli feladatok rendje. A gyakorlati kiképzés napjain, kedden és pénteken a IV. osztály, hétfőn a III. osztály volt nagyon elfoglalva. A túlterhelés elkerülése végett minden hó első és harmadik hetében a német, a hó második és negyedik hetében pedig a magyar nyelvi házi írásbeli feladatok készíttettek. C) A tanulmányi kirándulások 4 évi újabb tervezete. 1914-ben : 1. Október első napjaiban egy napos kirándulás igazgatói szünet­napon Szepesváraljára. (Zsegrai templom, szepesi vár, honvéd-emlék a temetőben, Szepeshely, sibrai források, Harmatha-féle gyár. 2. Husvétkor a IV. évesek budapesti kirándulása, esetleg az Alduna. 3. Májusban egynapos kirándulás igazgatói szünetnapon a Magas

Next