Intézeti Szemle 12. (1979.)

TANULMÁNYOK A GYAKORLATOK HELYE, SZEREPE, JELENTŐSÉGE NYELVOKTATÁSUNKBAN SZÉKELY JÓZSEF vezetőtanár a Magyar nyelvi (N­) Szakcsoport vezetőhelyettese A GYAKORLATOK CÉLJA ÉS ALKALMAZÁSA A szóbeli és írásbeli gyakorlatoknak meghatározott célja, fontos szere­pe van a nyelvtanítás folyamatában. A cél mindenekelőtt a bevésés, majd a gyakorlás, azután a végső rögzítés. Ezeken kívül természetesen más szerepe is lehet a gyakorlatoknak, például bizonyos anyagrészek összefoglalásakor, ismétléskor vagy ellenőrzésnél, de azokat mindenkor és mindenképpen a nyelvoktatás általános céljának szolgálatában kell felhasználni. Az elvégzett gyakorlatok száma, minősége nem kis szerepet játszik ab­ban, hogy diákjaink milyen fokon sajátítják el a nyelvet. Az egyik legnagyobb veszély, amely ezen a téren fennáll, a gyakorlatok sematizmusa. Előfordul, hogy az egymás után következő leckékben teljesen egyforma típusú gyakorla­tok szerepelnek. A leggyakoribb gyakorlatfajták a kérdésekre adott feleletek, különböző behelyettesítések és kiegészítések, kérdések alkotása, mondatalko­tás, transzformálások. Ezeket a gyakorlattípusokat minden nyelvkönyvben megtaláljuk. Az egyhangúságot a tanár fokozhatja azzal, ha a gyakorlatokat azonos módon, az órának mindig ugyanazon időszakában dolgoztatja fel. Ez elkerülhetetlenül unalomhoz, szürkeséghez vezet. A diákok mechanikusan, különösebb érdeklődés nélkül csinálják nap mint nap a sablonos gyakorlatokat. Hogyan tudjuk ezt elkerülni? A könyvben változatos gyakorlattípusok szerepel­jenek, és a tanár - a lehetőség szerint - változatos módon végeztesse el azokat! A gyakorlatokkal jól le tudják mérni, hogy a hallgatók megértették-e a tárgyalt anyagot, tudják-e azt alkalmazni, nemcsak a csoport egészét tekint­ve, hanem személy szerint minden diákot. Éppen ezért a tanár számára is nagyon fontos, hogy a gyakorlatokat a legeredményesebben használja fel adott célja érdekében.­ Ami a gyakorlatok jellegét illeti, először is megkülönböztethetünk szö­veghez kapcsolódó valamint nyelvtani gyakorlatokat Az előbbihez tartoznak a különböző beszéd- és íráskészséget fejlesztő gyakorlatok és a fogalmazási feladatok is. Egyébként a legtöbb gyakorlatot szóban és írásban egyaránt el­végeztethetjük. Más gyakorlatoknál a könyvben utalás történik arra, hogy a feladatot szóban vagy írásban kell megoldani. Egyes nyelvkönyvek a nehezebb feladatoknál jelzik, hogy a gyakorlat "csak tanórai felhasználásra" való.

Next