Irodalmi Magazin, 2019 (7. évfolyam, 1-4. szám)

2019 / 3. szám - Iskola

„A CSEND GYORSAN MEGSZILÁRDULT ’ Iskola (katona)iskola-NARRATÍVÁK MEDVE KÉZIRATÁNAK LEPOROLÁSA Katonai alreál: a kiszolgáltatottság és a belső függetlenség megteremtésének terepe Ottlik Géza Iskola a határon című regényének szövege Medve Gábor „megtalált” kéziratából és Bébé elbeszéléséből (a kézirat idézéséből, kiegészítéséből és helyesbítéséből) áll össze. A helyszín egy meg nem nevezett határszéli kis­város. A regényidő kezdete Medve hátrahagyott kéziratában pontosan jelölt: 1923 ősze. A K. K. Militär Unterrealschule, az Osztrák-Magyar Monarchiából megmaradt örökség a külvilágtól izolált, saját értékrenddel és törvényekkel ren­delkező világ, amelyre a tér és idő kronotopi­­kus összefüggése jellemző. A cselekmény ezen a behatárolt téren összpontosul, benne a léte­zés minden mozzanatát szabályok irányítják, nincs különbség a nyilvános és a privát szféra között. A diákok a tanárok állandó kontrollja alatt állnak. A cél az individuum megtörése és átnevelése a katonaság igényeinek megfelelő­en. A bezártságot, korlátozottságot az itt élő mikroközösséget körülvevő átláthatatlan fal jelképezi. A néhány évvel ezelőtti osztrák-ma­gyar uralmat Ottlik „a két tiszthelyettes jellem­különbségében, az osztrák és a magyar uralom bizonyos karakterellentéteinek az árnyalatai­ban láttatja, amelyekből végül egyetlen hatal­mi szisztéma bontakozik ki”,­ az osztrák pólust Schulze tiszthelyettes jelképezi, aki a monar­chia közös hadseregében szolgált, a másik felet a magyarul beszélő Bognár. Az iskolában az Gángó Gábor, A hatá­ron túl idegen ország. Ottlik Géza ,Iskolá­­ja mint Monarchia-re­gény, Holmi, 2005/7, 847. * Somogyi Győző illusztrációja Ottlik Géza Iskola a határon című regényéhez (Petőfi Irodalmi Múzeum)

Next