Iskolakultúra, 2011/1 (21. évfolyam, 1-7. szám)
2011 / 1. szám - SZEMLE - Bukus Beatrix: A migráns hátterű tanulók körére vonatkozó fogalmak és az adatgyűjtés összefüggésrendszere
ra. Első lépésben törekedni kellene arra, hogy az iskolai szintű adatgyűjtésbe a nevelésoktatás szempontjából releváns adatok is bekerüljenek. Hosszú távú cél, hogy az iskolai szint mellett az Oktatási és Kulturális Minisztérium által koordinált kötelező közoktatási adatgyűjtési eljárásba is beépüljenek olyan kategóriák, melyek oktatáspolitikai intézkedéscsomagok kidolgozásakor szakmai szempontból releváns, valós és megbízható adatokat szolgáltatnak a közoktatásba járó migráns gyermekekről. Jegyzet (1) Jogszabályi háttér: 20/1997. (II. 13.) Komi. Rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról: A közoktatási intézmények információs tájékoztató rendszere, 12/C. § (1) „A közoktatási intézmény a 4. számú mellékletben meghatározottak szerint köteles minden év október 31-éig közérdekű és közérdekből nyilvános adatokat szolgáltatni.” A magyar és a külföldi állampolgár gyermekek és tanulók közös nevelésekor, illetve nevelése oktatásakor alkalmazott interkulturális program irányelve. (2004) Oktatási Közlöny, 48. 24. sz. 2009. december 7-i megtekintés. http://www.okm.gov.hu/doc/upload/ 200612/okm_migrans_hun_interkult_061205.pdf Arbeitsstelle interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration (2005): Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen. Wege zur Weiterentwicklung der amtlichen Statistik. Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bonn-Berlin. Bukus Beatrix (2010): Migráns tanulók a magyar közoktatásban. Esettanulmány. Eruditio-Educatio, 4. sz. Der Beauftragte des Senats von Berlin für Integration und Migration (2007): Berliner Beiträge zur Integration und Migration. Indikatoren zur Messung von Integrationserfolgen. Berlin. Hajdúk Annamária (2008): Esély vagy veszély? Bevándorlás Magyarországra. Demos Magyarország Alapítvány, Budapest. Halász Gábor és Lannert Judit (2006, szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról 2006. Országos Közoktatási Intézet, Budapest. 9.2.4.2. fejezet. 2009. december 7-i megtekintés, http://www.oki.hu/oldal.php7tipus =cikk&kod=Jelentes2006-19_egyenlotlenseg Petrus, H. (2005): Soziologie der Migration. UTB, Stuttgart. (2) Az iskola nevét a kutatásetika előírásainak figyelembe vétele miatt nem említem. (3) Az esettanulmány adatgyűjtési időszaka: 2008. szeptember-december. Illés Katalin és Medgyesi Anna (2009): A migráns gyerekek oktatása. 2., átdolgozott kiadás. Menedék, Budapest. Közoktatás-Statisztikai Kézikönyv 2008/2009. (2009) 2009. december 7-i megtekintés. http://w3.kir.hu/ kirportaldb/htm/doc/kirstat2008_kezikonyv.pdf. Németh Szilvia (2008): Sajátos nevelési igényű migráns tanulók. A kulturális sokszínűség és sajátos nevelési igény című projekt bemutatása. In: Balázs Éva és Kőpatakiné M. Mária (szerk.): Új horizontok az együttnevelésben. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 2009. december 7-i megtekintés. http:// www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=egyuttneveles-uj-horizontok-nemeth_szilvia Oktatási Minisztérium (2005): Útmutató az interkulturális pedagógiai program iskolai bevezetéséhez és alkalmazásához. 2009. december 7-i megtekintés. http://www.okm.gov.hu/doc/upload/200506/ interkulturalis_pedagogiai_program.pdf. Oktatás-Statisztikai Évkönyv 2008/2009. (2009) Oktatási Minisztérium, Budapest. 2009. december 7-i megtekintés, http://www.okm.gov.hu/letolt/statisztika/okt_evkonyv_2008_2009_091207. pdf Tóth Judit (2007): Migratory Movements in Hungary. 2009. december 7-i megtekintés, http://www.migrati oneducation.org/24. l.html?&rid=93&cHash=58c89b 2db0 Irodalom 106