Iskolakultúra, 2013/2 (23. évfolyam, 7-12. szám)
2013 / 7-8. szám
tanulmány Bathó Edit - Fejes József Balázs Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe 3 Dancs Katinka - Rinyó László Az állampolgári aktivitást befolyásoló kulturális tőke személyes dimenziójának indikátorai: az intézmények iránti bizalom és a bevándorlók iránti attitűdök 17 Molnár Gyöngyvér Mindennapi helyzetekben alkalmazott problémamegoldó stratégiák változása 31 Bálint Ágnes Amiről a tankönyvek hallgatnak 44 Fülöp Zoltán Ottó Az ’égből érkezett üzenetek’ szerepe és jelentősége az egyéni írásszokásokban 53 Molnár Pál - Kárpáti Andrea - Tóth Edit-Tóth Krisztina Egy iskolai laptopprogram tanulságai: mobil számítógépek megjelenése a hazai iskolákban 61 Tőzsér Zoltán Intézményválasztási döntések a részidős hallgatók körében? 84 szemle Tóth Péter István A figyelmi kommunikáció: figyelem a face-to-face interakciókban 102 Burián Miklós A rezonancia szerepe az iskolai motiváció kialakításában 115 A. Gergely András Tanuló erők és kulturális terek 120 Kis Noémi A Pedagógiai Értékelési Konferenciák összehasonlító elemzése 123 kritika Pál-Lukács Zsófia Recepció vagy rekonstrukció? 129 András Sándor Önösgondok 133 Csábi Eszter A szenzoros feldolgozás zavara 136 Korencsi Krisztina (Újra)olvasói reflexiók 138 Herzog Csilla - Racskó Réka Pedagógiai kísérletek kutatásmódszertana 142 2013/7-8