A Jövő Mérnöke, 1954 (2. évfolyam, 1-21. szám)
1954-01-12 / 1. szám
A BUDAPESTI MŰSZAKI EGYETEM ÉS AZ ÉPÍTŐIPARI MŰSZAKI EGYETEM LAPJA II. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM, ARA 30 FILLÉR 1954 JANUÁR 12. EZT KIVÁNJA AZ ÉLET! Jó néhány hétre elnémultak ■‘'az órák kezdetét és végét jelző csengők. A tantermek és folyosók is csendesebbek ezekben a hetekben, mint máskor. Vizsgára, készül a sok diák. Egy félév munkájáról kell számot adniok professzoraik előtt. Bizony nehéz napok ezek, nem lehet félvállról venni a dolgokat. Egyre többet és többet kíván az élet a jövő mérnökétől. Egyetemünk jóhírnevéről, a mérnöki oklevél érékéről is minősítés történik minden egyes vizsgán. Ifjaink is érzik, hogy a nagyobb feladatokhoz alaposabban, jobban fel kell készülniök. A vegyészdiáknak a képletek és vegyszerek között biztosabb kézzel kell dolgoznia. Új erők forrása legyen a lombik, új titkokat tárjon fel a mikroszkóp. Az építészhallgató körzője, vonalzója, ceruzája nyomán szebb és jobb perspektíváknak kell születniük. Egészségesebb lakóházak ezreit és ezreit kell felépíteni városban és falun. Szép és megvalósítható terveket kell készíteni! Az élet parancsa és követelése ez. A gépészdiáknak a gépelemekkel, a fémekkel kell jobban megismerkednie. Óriási léptekkel fejlődik a technika. Mi sem maradhatunk le. Napjainkat tegyék kényelmesebbé, szebbé új gépek, új eszközök. A mérnökhallgatóra új csatornák, új utak tervezése és építése vár. Ez a drága magyar föld bőséggel megfizet minden kapavágásért. A villamosmérnökhallgatónak a több fényre, a kultúra, civilizáció nagyobb szolgálatára, több telefonra, rádióra, a televízióra, a kényelmesebb otthonra és háztartásra kell gondolnia. Tz minden óra, jegyzetelés, gyakorlat és minden vizsga ezeknek a nagy feladatoknak, terveknek egy-egy fontos láncszeme, szerves része. Ezeket kell szem előtt tartaniuk diákjainknak ma inkább, mint tegnap, holnap jobban, mint ma. De tanulmányaik mellett arról sem szabad megfeledkezniök, hogy a jó vizsgák sikere a fegyelemmel is összefügg. Ebben a tekintetben még sok a kívánni való. Olyan fegyelmet, magatartást igénylünk ifjainktól, ami méltó az emberhez, méltó a jövő mérnökéhez, méltó a kiváló tudósokat, mérnököket nevelt Műegyetemünkhöz. A félévi vizsgák kemény próbáján tovább erősödnek, fejlődnek ifjaink. Nem kétséges, hogy azok a diákok, akik komolyan vették és veszik tanulmányaikat, a magasabbra emelt mércének is megfelelnek. Ezt kívánja az egyetem, oklevelünk teljes értéke és ezt kívánja maga az élet! Dr. Fónyad Ernő Sokat tanultam az SZKP története kiállításon Nagy Kivándor.Fiájival mentem a kiállítást megnézni, érdekelt a kiállítás anyaga és maga az, hogy az SZKP történetét végignézhetem szemléltető képek alapján. Egy-egy kép, egy-egy téma előtt, mint ismerős álltam és néztem, amit már tanultam, de most egyszerű és áttekinthetőbb lett a párt történetének anyaga. Arra gondoltam, mikor a fényképeket, szemelvényeket és grafikonokat néztem, hogy évközben, szemináriumokon milyen nagyszerűen fel lehetne ezeket használni. A grafikonok, ábrák és felvételek az anyagot sok hallgató előtt elérhetőbbé, világosabbá teszik. Ismét arra a meggyőződésre jutottam, hogy a szemináriumvezetők helyesen cselekszenek akkor, ha régi újságokat, könyveket és szemléltető képeket, vagy akár maguk készítette ábrákat is felhasználnak a szemináriumi vitákon. Ilyen kiállítás most, a marxizmus beszámolók előtt nagyban segíti a hallgatókat a felkészülésben. De egyben élvezetet nyújt azoknak a hallgatóknak, akik érdeklődnek a munkásmozgalom iránt. Örömmel állapítom meg, hogy ezek száma egyre nő, mert az I a4. u f. emléklapra a látogatók százainak neve került már fel. Legjobban az ragadott meg, mikor olvastam Lenin elvtárs válaszát a New York Evening Journal tudósítójának kérdéseire. Ez a válasz, ez a gondolat, a béke gondolata, ma is élénken foglalkoztatja a világközvéleményét. Malenkov elvtárs legutóbb tett nyilatkozata mintegy megerősíti a bizodalmát azokban, akik a béke ügyéért harcolnak. Az hiszem érdemes kiragadnom ezt a részt és szó szerint idézni: Kérdés: Melyek a béke alapjai Amerikával? Lenin elvtárs: Az amerikai tőkések ne háborgassanak bennünket, mi nem fogjuk háborgatni őket. Kérdés: Melyek az akadályai az ilyen békének? Lenin elvtárs: Részünkről semmi. Az amerikai tőkések (minden ország tőkései) részéről az imperialista törekvések. Érdemes ezen gondolkozni elvtársak! Ez csak egy kiragadott példa a kiállításról, de azt hiszem, minden szemlélőt megragadott valami, ami tanulságos és értékessé tette számára az amúgy is igen ízlésesen elrendezett kiállítást. Mucsi Lajos II. építészhallgató. HZAKWW í«- V..X '•0—, . *»v <ar A Bartók Béla úti diákotthon lakói a vizsgák idején sűrűn keresik fel a szálló szépen berendezett társalgóját. Képünkön Anda Tibor III. éves villamosmérnök hallgató és Boros Gábor I. éves gépgyártó hallgató látható. Andy elvtárs legközelebbi vizsgájára készül, míg Boros elvtárs Gárdonyitól az Egri csillagokat olvassa, így pihetiée ki a jól sikerült vizsga „fáradalmait". I p.,rj Előre a jobb vizsgaeredményekért! MINDEN félév végén a vizsgaidőszak az, amely a hallgatóság tanulmányi munkájának, illetve az oktatószemélyzet oktató-nevelő munkájának komoly fokmérője. A vizsgaeredmények számszerű értékei mutatják meg, hogy a hallgatóság váljon milyen mértékben sajátította el a különböző tantárgyak anyagát. A mostani vizsgaidőszak különös súlyt kapott azáltal, hogy az új kormányprogramm és a párt Központi Vezetőségének júniusi határozata új szemszögből világította meg hazánk szocialista építésének legfontosabb feladatait. TERMÉSZETSZERŰLEG az egyetemünk munkájára is kihatással van. Az elmúlt években legfontosabb feladat az ötéves tervek hatalmas mérnökigényeinek kielégítése, a mérnökök számának gyors növelése volt. De iparunk számára nemcsak nagyszámú, hanem egyúttal jól képzett mérnökre is van szükség. Kormányunk programmjának útmutatása alapján most már irányt vehettünk évközi oktatási munkánk és ezzel párhuzamosan a vizsgák színvonalának emelésére. Nyomatékosan hangsúlyozni kell, hogy a vizsgák színvonalának emelése nem lemorzsolódási szándékot jelent, nem azt jelenti, hogy bizonyos számi hallgatóval kevesebbet akarunk oktatni, hanem alaposabb, mélyebb tudást kívánunk meg. Nem kell azonban arra gondolni, hogy most egy ugrásszerű szigorítással állunk szemben, hanem egy fokozatos színvonalemelésre kell elkészülni melynek első, alacsony lépcsőfoka a mostani vizsgaidőszak Tegyünk félre tehát minden vizsgafélelmet és elmélyültebb, alaposabb tanulással készüljünk a további vizsgákra. Az eddigi vizsgaeredmények is azt mutatják, hogy bár a jelesek száma a-'reális színvonal emelés következtében kissé csökkent, azonban az átlagok a múlt évivel összevetve csak igen kis mértékű romlást mutatnak. Vannak, akik most szereztek első ízben utóvizsgát ezek ne ijedjenek meg, hanem alaposabban nekikészülve és nagyobb tudással biztos osztályzatot szerezhetnek az utóvizsgán. AZ ÉV KÖZBEN is hanyag hallgatónak sokkal kisebb a lehetősége az eredményes vizsgára és meg kell érteni, hogy ezek csak nagyobb szorgalom felmutatásával, öntudatosabb tanulmányi munkával, vagyis reális tudás birtokában szerezhetnek osztályzatot. A vizsgaeredmények nem hangulat alapján, hanem tudás alapján születnek, és csak tudással felvértezett, jól képzett mérnökök tudják az ötéves terveket megvalósítani, a szocializmust építeni. Zsári Árpád adj. gépelemek tanszéke jönnek A Műszaki Egyetem és az építőipari Műszaki Egyetem központi könyvtárában naponta a vizsgák időszakában mintegy 1000 hallgató fordul meg. A könyvtár dolgozói szeretettel és nagy igyekezettel segítik a hallgatókat a vizsgaelőkészületekben. Többen két vizsga között pihenni is központi könyvtárba, hisz egy egy szép irodalmi könyv, színes tárca vagy novella elolvasása felüdülést jelent. XCOCOOOíXXX)ClCOX)OOOOOC»OOOOOOCOOOtXX>iOOOCJOOOOÖ Nyílt levél két tanulmányi osztály vezetőjéhez és dolgozóihoz A vizsgaidőszakban „A Jövő Mérnöke” szerkesztőbizottságára az eddiginél még' 'fontosabb és felelősségteljesebb munka hárul. Eigig fél év munkájának eredményeit kel lapunknak visszatükrözné. Meg kell írni azokat az eseményeket, vizsgákat, vizsgákra való felkészüléseket, illetve felkészületlenségeket, amelyek napjainkban az egyetemi életünk legfontosabb problémáit ismertetik. A sajtó barát és segítőtársa jó eredmények eléréséért vívott közös harcunkban. Lapunk szerkesztőbizottságának tagjai nem függetlenített elvtársak, hanem a tanszékekbenjáró dolgozói. Napi 102 órát dolgoznak rendszeresen, előadást tartanak, konzultálnak, vizsgáztatnak,tudományos munkájukat végzik. Mindemellett igyekeznek pártmegbízasmuknak eleget téve, tudásuk legjavát adva,feladatukat jól elvégezni. Sajnálatos tény, hogy vannak tanulmányi osztályok, amelyek nem adnak a lehetőséghez képest- szerkesztőbizottsági tagjainknak -maximális segítséget. Hogy lapunk e számában nem közölhetünk vt'. lám-híreket a gépészmérnöki és gépgyártókar ■ ■■’•', - - ' "í 'a?r, az, hogy ezek a tanulmányi osztagok a szerkesztőbizottság minden erőfeszítése ellenére nem voltak hajlandók e- képesek 4—5 soros vizsgahíreket eljuttatni hozzánk. Kérjük egyetemünk dolgozóit, a tanulányi osztályok vezetőit, támogassanak bennünket munkánkban. Szerkesztőbizottság. düszkók vagyunk tanulókörünk riodatán 1953. szeptember 2. Az ország különböző részéből összesereglett húsz fiatal százhatvanad magával megkezdte tanulmányait a Műszaki Egyetem vegyészmérnöki karán. Az első hetek bizony nem teltek el valami könnyen. A szokatlan ütem, új tanulás és tanítási módszer jóformán mindannyiunknak komoly feladatokat jelentettek. Ebben az időben kapott lábra az egyetemen már jól ismert egészségtelen hangulat. Mindenki sírt, panaszkodott, minden csekélységért — mindenkinek. Azután túlestünk az első zárthelyiken kicsiken és nagyokon, s kiderült, hogy kellő szorgalommal és akarással, sírás helyett kemény munkával, lehet jó eredményt is elérni. Ezt bebizonyították Tuska Sándor, Somorjai Gábor, Szántó Vilma, Oszoly László, Szőnyi András és Steczek Katalin nevű hallgatók is, akiknek jó eredményei, sikerei buzdították, szinte magukkal ragadták a többieket. Az idők során kialakítottuk a tanulópárokat. Erdei—Steczek, Luszki—Szőnyi, Szabó— Szántó és sorolhatnánk tovább azokat a tanulópárokat, akik a jobb eredmények elérése érdekében állandóan segítették a nehezebb anyagrészeknél társaikat, tankörökön, szünetekben, ebédidő alatt a nehezebb példákat levezették gyengébb társaiknak. A szakérettségis elvtársak is jól illeszkedtek be a tanulókör munkájába, szó sem volt bármi megkülönböztetésről, széthúzásról, klikkek alakításáról. Hamar összebarátkoztunk. A szakérettségis elvtársak becsülni való szorgalommal, akaraterővel ledolgozták hátrányukat s ma már jóformán teljesen együtt haladnak a többiekkel. Oszoly László, Horváth Ilona a kezdeti nehézségek után szépen haladtak és jó eredményt is értek el. Egyik-másik szakérettségis elvtársnál azonban még hiányosságok mutatkoznak a tanulási módszer tekintetében. Viszont a kollektíva segítőereje és segítőkészsége ezeknek az elvtársaknak megkönnyítik a hibák kijavítását. Tuska elvtárs, a „külföldi felelőse dicséretre méltó szorgalommal foglalkozik az iráni és az albán elvtársakkal, amellett még a „belföldi“ társait is segíti. A tanulókör jó eredményeiben oroszlánrésze van a tanszékek dolgozóinak is, akik energiát nem kímélve segítették a tanulókör hallgatóit. Különösen Bodai Kálmánna, Ozorai Mária, Kollár György tanársegéd és Papp Ferenc professzor elvtárs neveit kell megemlítenünk, akiknek mindennapi segítőkészsége igen sokban hozzájárult szép eredményeink eléréséhez. A kollokviumok még folynak, de a félévi becsületes munkának már látszanak az eredményei. Kémiából a tankör jól vizsgázott, bukás nem volt és csak egy elégséges osztályzat akadt. Reméljük, hogy a továbbiakban is megálljuk becsülettel a helyünket. Vegyész 1/7. tanulóköri háromszöge A VILLAMOS- ÉS VEGYÉSZKAR VIZSGAHÍRADÓJA A villamosmérnöki kar évfolyamán alegjobb eredményt, az eddigi vizsgáikat tekintve, a 6-os tankör érte el. A 3-as tankörből rossz példának kell megemlítenünk Bakony Margitot, aki megbukott matematikából. Úgy látjuk, ha jobban elmélyedt volna az anyagban, ez nem következett volna be. A II. évfolyamon dicséret illeti Forintos György szakérettségis hallgatót, aki eddigi vizsgák során minden tárgyból jelest szerzett. Ezt a kiváló eredményt kitartó szorgalommal érte el. Külön elismerést érdemel a tanulópárt munkájáért. Egyik tanukcspárja Kiblinger Ferenc, aki máskülönben elég gyenge felkészültségű hallgató, eddigi vizsgája során minden tárgyból átment. Ugyancsak a II. évfolyamon található Andó Géza is, ő DISZ-vezetőségi tag. Vizsgái során bebizonyította, hogy méltó arra, hogy a párt aranytartalékhadseregének funkcionáriusa lehessen. Eddigi vizsgaeredményei jelesek. —ála alábbi vizsgája során is kitartó szerzetemgatamal, példám utalói fegyelemmé" küzd a "kiváló eredmény eléréséért. Van azonban a II. évfolyamon a villamosmérnököknek szégyene is. Itt elsősorban Ványa László hallgatórólkell megemlékezni, aki nem készült fel matematikai vizsgájára. Így történt az, mikor a három kérdést kihúzta, az egyiket kicsempészte társainak azzal a szándékkal, hogy a kérdést dolgozzák ki és juttassák össza hozzá. A tanárfelfigyelt a történtekre. Igen heyesen, Ványát felfüggesztette. A fegyelmi eljárás megindult ellene. A vegyészkaron ,s a többi karhoz hasonlóan a vizsgák derekán járnak. Ha a vizsgaidőszak eleje ósta eltelt rövid időre visszatekintünk, sok jó, de rossz tapasztalatunk is van. A félév folyamán végzett rendszeres, becsületes munka meghozta a gyümölcsét. Hallgatóink elé, mint követendő példát állítjuk az alábbi hallgatókat, akik eddigi vizsgájuk során minden tárgyból jelesen vizsgáztak Az I. évfolyamon Hunger Aranka, Perényi Judit, Szegő Ágnes, Bertalan György, Müller Tamás. A II. évfolyamon Benke Éva, Haler Iván, Szántó Gábor, Kovács László, a IIIIb. évfolyamon Hedvig Zsuzsa, Vörös Judit, Kertész Zoltán, a IV/B. évfolyamon Törnök Antal, Szabi Zsuzsa. A IV/C. évfolyamon Török Szilveszter, Gábor Júliás, Poper Mária és Schulhof Edit. Sajnos azonban akadnak fegyelmezetlenek és hanyagok is a vegyészkaron. Ezek az alább felsorolt hallgatók embereljék meg magaikat és törekedjenek arra, hogy a második félévi vizsgájuk soráin az eddigiektől eltérőevi becsületes eredményt tudjanak felmutatni. Az I. évfolyamon Bóka György, Gurszin László, a II. évfolyamon már több utóvizsgát szerzett Faragó Klára, III. évfolyamon is az utólvizsgáloti csoportjába tartozik Lőwy Teréz, Kemencés Pál. Felhívjuk a hallgatóság figyelmét, hogy akinek hiányosságai vannak, vegyék igénybe a tanszékeknek, a vizsgáélőkészítő fconi-s zuit'áe'okon nyújtott segítségét!