Kelet-Magyarország, 1960. június (17. évfolyam, 128-153. szám)
1960-06-01 / 128. szám
Több árutermelés—nagyobb jólét Nagyhalász! tapasztalatok — Minket nem kell az árutermelésre nógatni! — Rutkai Mihály, a nagyhalászi Petőfi MTSz főkönyvelője nyilatkozott így, egy kicsit kétkedve is, május 19-én. A főbb adatokból kitűnik, hogy a tsz árutermelése nemcsak menynyiségi méretekben, hanem minőségi összetétel tekintetében is kedvezőbben alakult. Egyik kib,amikor együtt böngésztük a tsz árutermelési tervének számadatait. És valóban: ezek a számok sok jót elárulnak, mása például, hogy lehetővé vált a készpénzrészesedés arányának jelentős növekedése, ami a gyakori előlegosztás alapja, munkaszervezésnél pl. egy hétre előre beszélik meg a munkákat. Van ugyan egy mozgó munkacsapat, amely naponta kap irányítást. De vajon elég " gyors-e az átállás" a többinél adott esetben, ha nem iktatnak be hét közben még déli megbeszélést sem? Vagy okultak-e megfelelően a múltkori egyhetes takarmányhiányból a jövőre vonatkozólag? Az ellenőrző bizottság levonta-e a következtetést az egyes munkacsapatoknál észlelt munkaegységhígítási esetekből kifolyólag a gyakoribb ellenőrzésre? Lám, nem egészen sima az út a jó zárszámadásig, az áruterv túlteljesítéséig, habár elháríthatatlan akadály nincs is az útban. Szükséges a még gondosabb ellenőrzés, a tagság nevelése minden nap. Hiszen a több mint kétmilliós áruterv bevételei —, akár részesedés, akár közös alapokba jutva — egyaránt az egész tagság jólétét növeli. Zajtai Antal Pillantás a számok mögé Mi idézte elő az árutermelésnek ezt a szinte ugrásszerű kiterjesztését? Rutkai elvtárs és 5—6 tsz-tag — akikkel volt alkalmam elbeszélgetni — azt vallották, hogy a fő indok a vezetés színvonalának javulásában és a tagság jó hozzáállásában keresendő. Nagy Antal tsz-elnök személyében hozzáértő, jó módszerekkel irányító vezető került a tsz élére, akinek már tanácselnök korában is szívügye volta szövetkezet és akit általában szeretnek a faluban, így aztán az új elnök javaslatai, amelyekaz adottságok jobb kihasználására vonatkoznak, általános helyeslésre és elfogadásra találtak. A múlt esztendőben is jelentős volt a tsz árutermelése, ami a fenti táblázatból kitűnik. Állattenyésztésben például főleg a s marhahizlalás (71 db) és a baromfitenyésztés (5000 tyúkféle, 1974 db víziszárnyas) adta az egész árutermelés 40 százalékát, mintegy félmillió forintot. Az idén sertéshizlalással is foglalkoznak (137 db), ami egymaga több fzint kétszázezer forinttal növeli az áruértékesítés összegét. A baromfitenyésztés méreteit is növelik: tizenkétezer db tyúkfélét nevelnek fel — 4300 db már fel van vásárolva — s így 56 000 forinttal nő itt is a bevétel a tavalyihoz képest. Hát még ha az idén megoldhatnák a halastó építkezéseinek két éve elhúzódó problémáját! Rutkai elvtárs szerint ez egymaga 18 forinttal emelné meg a munkaegység értékét a víziszárnyasok és halászat révén. (Nem titkolják, hogy aggodalommal várják a felsőbb szervek válaszát, aminek már megvan az ideje.) Egyébként a marhahizlalás tovább folyik, 15 db hízómarha már meg is érett az átadásra. Igen jelentősen megnövekedett az állati termékek áruként való eladása is. Ebből kétszázezernél nagyobb az előirányzat s amegvalósítása is jócskán előrehaladt. A növénytermesztésben a dohánytermesztés mellett nagy szerepet kapott árutermelés szempontjából a burgonya. Ez utóbbi például — 400 mázsa újburgonya, 3800 mázsa őszi — egymaga 416 000 forint előirányzattal szerepel a tervben. Jó bevételt hoz a kömény, az étkezési borsó, lucernamag, nád, stb. Fő biztosíték a tagság buzgalma Jó a terv, jó a vezetés, mégis: nem túl merész lépés-e a tavalyi, szintén reálisnak tartott tervvel szemben a nem kevesebb mint 66,2 százalékkal (kereken 860 000 forinttal) való felemelés? — Jöjjön velem, kiviszem motorral a határba. Nézze meg, hogy dolgozik a tagság — vezette ellen a főkönyvelő. Útközben magyarázta el, hogy nemcsak területben gyarapodott a Petőfi, hanem létszámban is. Majdnem megkétszereződött a tagság. Bizonyára nem a tsz rossz gazdálkodása vonzza ide az egyénieket. S akik még kívül vannak, azok is elismerően nyilatkoznak. Ami igaz, az igaz. Erre meg is van minden alap. Olyan a tsz határa, mint az ünnepi terített asztal. Szépen megmunkált földek (ez a tőszomszéd gépállomást is dicséri!), viruló vetések. Műtrágyát bőven, istállótrágyát részben kaptak a fő kapások: a burgonya kukorica, cukorrépa. A növényápolás jó ütemben folyik. Az újburgonyát már másodszor is feltöltögették, sehol sincs elmaradás. A brigádok, munkacsapatok szervezetten dolgoznak, családokra van lebontva a terv. Nők, fiatalok, idősebbek mindenki töri magát a munkáért egyeseknek nem is jut annyi, mint szeretné. — Akar még biztosítékot? — kérdezte nevető szemmel a főkönyvelő. A tagság szorgalma a fő. A pártszervezet ugyan nem nagy (120 fő közül 9 a párttag), de a jó példa és a tekintély megvan részükről. Hallgatnak a kommunistákra az emberek. Saját KISZ-szervezetünk csak pár hetes, de a fiatalok lelkesen dolgoznak. A munkanormákat módosították, s az eredményességi munkaegység elvét vezeti be a közgyűlés. A három fő kapással beneveztek a többtermelési versenymozgalomba is. Leposa Péter agronárius segítségével mindenütt kialakította a helyileg legjobban bevált agrotechnikát. A burgonya pl kap két kézi kapálást és két fokozatos töltögetést, a kukorica 3 kéz, és egy gazola kapálást. Van bőven munkaerő. . S talán biztosítéknak vehetjük a tejen kívüli 12 hold dinnye termését, a nád helyi feldolgozásét és a kosárfonást is. A* * óvatosság sosem árt... — A 40,57 forintos munkaegység a tavalyi 39 forinthoz képest talán nem tükrözi eléggé az árutervhez fűződő nagy bizalmat. — A tervezéskor tényleg nem volt ekkora bizalom — ismerte el Rutkai főkönyvet! De az akkor volt. Inkább ígérjünk kevesebbet és kapjunk többet, ezt is megtanultuk már. Lehet, nekik van igazuk. Azért mindamellett ízét tovább’ óvatosságnak is lehet helye. A *ímé N KIOSZ és a tsz-tagon gondoskodtak egy bajbajutott uszkai kisiparos-családról Az emberiesség és a szeretet szép megnyilvánulásáról szól a történet. Néhány héttel ezelőtt Uszka községben Balla Endre asztalos kisiparos munka végeztével hazafelé tartott motorkerékpárján és halálos baleset érte. A felesége és négy kisgyermeke maradt kereső nélkül. Nehéz anyagi helyzetbe jutottak. Amikor a KIOSZ fehérgyarmati járási szervezete és a megyei titkárság tudomást szerzett a történtekről, gondoskodtak az elhalt kisiparos családjának megsegítéséről. Rövid idő alatt szép pénzösszeget és egyéb ajándékokat gyűjtöttek össze. A napokban a KIOSZ küldöttsége meglátogatta a gyászoló családot. A részvét szavaival adták át a részükre összegyűjtött több mint 6500 forintot és a közel 2000 forint értékű ruhaneműs csomagot. Az önzetlen segítség nagyon jól esett a rászoruló családnak. Könnyek közt mondtak érte köszönetet a jószívű kisiparosoknak. A pénz és az ajándékok átadása alkalmából a községi tanács vb. titkára is biztosította az özvegyet és családját a község lakóinak segítségéről. Ballánét felvették a községi tsz-be, s részére a tsz. tagok egy-egy munkaegységet adtak. Szárnyas hajók a Fekete tengeren Moszkva, (MTI): Rövidesen üzembehelyezik a Fekete-tengeren a Meteor típusú szárnyas hajókat. A vízalatti szárnyakra felépített hajó, fedélzetén 150 utassal, óránként 40 tengeri mérföldes sebességet érhet el. Az új hajók a Krím-félsziget és a Fekete-tenger kaukázusi partvidékének forgalmát bonyolítják le. A két legismertebb üdülőhely, Jalta és Szocsi között az eddigi 36 órás utazás a szárnyas hajón mindössze 6-7 órát vesz igénybe. A Kelet-Magyarország 1960. május 14-i számában jelent meg Albert Antal tanulmányi felügyelő cikke, melynek befejező részében a következőket olvashatjuk: „Tudjuk, hogy nevelőink csak akkor végezhetnek eredményes oktató-kezelő srtokat, ha minden nevelőtestületünk politikailag, világnézetileg és pedagógiailag egységes "lesz.”. Albert elvtárs véleményével — úgy gondolom — mindnyájan egyetérthetünk. Ennek az egységnek megteremtése ráz előttünk álló legközvetlenebb és legsürgetőbben megoldást követelő feladat. Megyénk pedagógusainak munkáját, - világnézeti állásfoglalását vizsgálva megállapíthatjuk, hogy a döntő többség nemcsak megállja helyét a szocializmus építésének reá eső területén, hanem fel is ismerte az ebben a munkában elfoglalt fontos szerepét. Az állatidíja ellenére is hiányosságok tapasztalhatók az ifjúság nevelésében. Nap mint nap olyan hibákba ütközünk, amelyek megoldásának halogatása a tanulók szocialista emberré formálását akadályozza. Világossá vált, hogy ezek ahibáka nevelőtestület erkölcsi-politikai, pedagógiai egységének hiányában keresendők. Ennek állandó napirenden tartása, a teljes megoldásra való törekvés adhatja meg a feltételt a szocialista oktató-nevelőmunka sikeréhez. Az, erkölcsi-politikai, pedagógiai egység hiánya még mindig, — a most már mindjobban búr-, költ formában — jelentkező kettősségben található meg. A két- tős életet élő pedagógus minde nyájunk előtt, ismert típusú, másképpen él, mint ahogy tanít. Ehhez mindjárt hozzátehetjük azt is, hogy amit tanít, azt csak az ellenőrzések és a követelmények miatt teszi. Mennyire megnehezítik ezek a nevelőtestületek többségének helyes, elvhűés jóirányú munkáját! Akik ilyen pedagógusokat is magukban foglaló testületekben dolgoznak, állandóan tapasztalják, hogy hiába vannak többségben azok a nevelők, akik politikai nevelésben, az egységes nevelési eljárásokban példamutatóan élenjárnak, ha néhány kiirtásuk a hosszú hónapok kemény munkáját egy-két elvtelenül tartott órával összezúzza, egy-két következetlen, nemtörődöm lépéssel megakadályozza a továbbfejlődést. Nanymn sok keresi •2091 sok esetben a megfeszített munka ellenére jelentkező sikertelenség okát. Mint jó pedagógus, mindenekelőtt magát a maga módszerét teszi vizsgálat tárgyává. Megállapítja, hogy nem követhetett el olyan hibát, amelynek következménye a tapasztalt hiányosság. Majd tovább keresve, az okokat, szinte kivétel nélkül egy-egy ilyen elvtelenül tanító, kettős életet élő, az egységes nevelési eljárásokhoz nem alkalmazkodó nevelő káros munkájába ütközik. Tapasztalja, hogy egy-egy hit nélkül, a marxista- leninista világnézet igazának megdörthetetlenségébe vetett meggyőződés nélkül tartott történelem, biológia vagy bármilyen óra, egy-egy testületileg is elhatározott egységes eljárás esetenkénti, vagy rendszeres semmibe vevése rombolta le nemcsak az ő, de a többség munkáját , is. Mit lát ezeknek a kettősen élő, következetlen pedagógusoknak életében a tanuló? Mindenekelőtt részt vesz azon az órán, amelyet a nevelő a tanterv és a tankönyv alapján, de átélés és meggyőződés vagy minden állásfoglalás politikai tanulság levonása nélkül tart meg, majd látja az idealista felfogással eltöltött magánéletében, templomban, a társadalmi munkától elhúzódva. De a tanuló az órán kívül is állandóan kérdésekkel ostromolja nevelőjét. A legtöbbször állásfoglalást igénylő kérdések ekkor kerülnek napirendre. Mit csinál ilyenkor ez a nevelő? A tanulókat leinti, a problémát megkerülve válaszol, vagy úgy felel ,hogy az állásfoglalást a gyermekekre bízza. • aznl, akiket ilyen pedagógusfognivok is tanítanak, vagy maguk és kénytelenek az alkalmazkodás miatt kettősen élni, vagy meghasonlanak és nem hisznek semmiben, mert a tanulók többsége — akik nevelőjüket tisztelik, becsülik példaként állítják maguk elé és néha a szüleiknél is többre tartanak családnak bennük. Őrlődnek ezek a tanulók nemcsak az esetenként meglévő idealista gondolkozású család és a szocialista iskola, hanem marxista-leninista szellemű és idealista beállítottságú órák között is. U ugyanez a helyzet az egységes pedagógiai eljárások megszegése esetében is. Minden tanuló tudja, hogy ki a szigorú, következetes, vagy a gyenge kezű, mindent megengedő nevelő. Pedig ezek a következetlen pedagógusok is tudják, hogy a gyerekek a a szigorú, következetes és igazságos nevelőt szeretik, becsülik és a rajongásig tisztelik, míg ennek ellenkezőjéről megvetően, mosolyogva beszélnek egymás között, vagy éppen szüleiknek. Esek a problémák élesen jelentkeznek az általános iskolában, de még élesebben a középiskolában. Az osztályfőnöknek, az igazgatónak és nem utolsó sorban a szülőnek igen sok gondot okoz ez a probléma és igen nehéz benne úgy intézkedni, hogy az általános nevelői tekintélyen csorba ne essék. • Mert éppen a nevelőtestületi többség aktív munkájának eredményeként, az új emberré formálódás útján a tanulók egy része túlnő az idealista gondolkodású, a burkoltan állást foglaló vagy a következetlen nevelőn és éppen ezért világnézetük magasabbrendűségében bízva lenézik, bírálják őket. A középiskolákban pedig a legfejlettebb KISZ szervezetek — az avantgardizmus minden jele nélkül f vetik fel és tárgyalják meg ennek tarthatatlanságát. A nevelőtestületek erkölcsipolitikai, pedagógia egysége érdekében eddig, de különösen az utóbbi két évben igen sokat tettünk. A testületek is sokat fejlődtek ez idő alatt. A szocialista pedagógia elvei és módszerei szerint, tanító, marxista-leninista világnézetű nevelők mind többen és többen maguk is aktív részesei az egység kialakításának. A helyesen dolgozó többség következetes tevékenysége eredményeként mind jobban és jobban szorul háttérbe a kisebbség fejlődést akadályozó munkája. Eredményeink azt bizonyítják, hogy a nevelőtestület erkölcsipolitikai, pedagógiai egységének kialakításában helyes úton jártunk. A jövőben is ezt követve kell munkálkodnunk. Abari Attila, a Pedagógusok Szakszervezete megyei bizottságának köznevelési felelőse. FORUMA A nevelőtestületek erkölcsi-politikai, pedagógiai egységének megteremtéséről