Kereskedelmi Szakoktatás, 1922. szeptember – 1923. március (28-30. évfolyam, 1-2. szám)
1922-09-30 / 1. szám
4 KERESKEDELMI SZAKOKTATÁS XXVIII—XXX évf. delmi iskolai tanárságot megnyugtatva, visszaadják őket ismét teljesen az iskolának. Mindnyájan a legnagyobb hálával és tisztelettel fogjuk megköszönni, ha Nagyméltóságod kormányzati bölcsesége és erélye megszabadítja a tanítást, bár jószándékú, de elhibázott intézkedéseknek, munkánk sikerét kétségessé tevő, és ezért tehát nagyon elkedvetlenítő hatásaitól. Nagy méltóságodat őszinte szívvel és férfias nyíltsággal biztosíthatjuk, hogy felterjesztésünkben a teljes jóhiszeműség és a tényeknek kényszerítő ereje vezetett és azon tudat, hogy Nagyméltóságodnak az összes ágazatokat egy nagy szintézisben átfogó kultúrpolitikai egyénisége törekvésünket méltányolni fogja és a kereskedelmi iskolának teljes kiépítésére irányuló munkánkban, segítségünkre sietni kegyeskedik. I. A kereskedelmi iskolának több alkalommal végrehajtott reformjánál, a tanárság lelki szemei előtt mindig egy, egységes tantervű, négyéves, kereskedelmi középiskola lebegett. Legnagyobb meglepetésünkre azonban oly tantervet kaptunk, azonnal való végrehajtásra, kezeinkhez, amely egy kétéves szaktanfolyamnak és egy négyéves középiskolának pedagógiailag alig indokolható, a gyakorlatban pedig be nem való vegyüléke volt. Ennek a kettős tagozódásnak, mely az iskolát egy kétéves alsó és egy kétéves felső részre osztotta, ami a pedagógiai eltervezésekben eladdig ismeretlen volt, eredménye az lett, hogy az iskola egységét mesterkélten megbontotta. A tantárgyakat, tekintet nélkül természetükre, tananyagukra és methodikájukra, a két alsó, illetve a két felső évbe kényszerítette bele. Ezáltal egy- és ugyanazon iskola négy évének kétkét évét egymástól logikailag és szervezetileg elszakította s mindkét részt, hivatásának teljesítésére, képtelenné tette. A kereskedelmi iskolai tanárságnak biztos meggyőződése az, hogy e kettős tagozódásnak rendeleti megszüntetése, az így egységessé vált kereskedelmi iskolát, arra a színvonalra emelné, amelyet elérni mindig legnagyobb és legszebb törekvésük volt. Óhajtásunk az volna tehát,, legyen a négyéves egységes kereskedelmi iskola azon iskolatípusa, amely tényleg művelt és tényleg gazdaságilag képzett magyar ifjakat adjon a jövő, nagy gazdasági élet-halálharcnak számára. II. Az iskola tagozódásából kifolyólag oly adminisztratív intézkedéseket kellett tenni, amelyek ezen természetellenes szétválasztás pedagógiai következményeinek megfeleljenek. Fájdalommal kell megállapítanunk, hogy ezen rendelkezések végrehajtása legtöbbször azt a veszedelmes látszatot kelti, mintha a tanító, a szülőknek és tanulóknak ellensége volna. Ezen rendelkezések eredménye gyanánt pl. azon tanuló, aki a gépírásnak pár hét alatt, iskolán kívül is, elsajátítható, technikai ügyességéből, elégtelen osztályzatot kapott, bár javított, kénytelen az iskolát egy évre elhagyni és csak azután térhet vissza oda, hogy tanulmányait tovább folytathassa. Oly technikai ügyességnek nem teljes tudása miatt tehát, mely nincs összefüggésben a gazdasági tudományos kiképzéssel, kénytelen a tanuló vagy teljesen elhagyni az iskolát, melynek többi összes tárgyaiban megfelel, vagy pedig rá van kényszerítve arra, hogy egy évet inas