Kisdednevelés, 1930 (55. évfolyam, 1-12. szám)

1930-01-01 / 1. szám

Nézzük először az óvodai társas élet kedvező hatásait. Ked­vező hatása lehet, a tömegre a szófogadó, vagy élénk természetű gyermeknek, mert a gyermekek szeretik utánozni egymást. A szófogadó gyermek jó példa lehet egy makacs, engedetlen gyer­meknek, aki látva társa helyes viselkedését, kedvet kap erre. Egy példa erre: tízórai előtt hallották a gyermekek, hogy a morzsát az előttük levő taligába kell tenni. Egy 5­0 fiú felkelt és elkezdte szórni a morzsát a padlóra. Mikor figyelmeztették, hogy a többi szépen beteszi a taligába, egy darabig nézte a tár­sait, azután ő is odament a taligához és abba szórta a morzsát. A szociális érzékük nyilatkozik meg a gyermekeknek, mikor egymásnak segítenek öltözésben, vagy akkor, ha egyikük el­esik s felsegítik, vagy a sírót vigasztalják. Egyik alkalommal az egyik kisgyermek hosszú betegség után bekötött fejjel jött az óvodába. Minden gyermek hozzászaladt, részvéttel simogat­ták s kérdezték, hogy fáj-e még a feje. Az élénk, bátor fellépésű gyermek jókedvre hangolhat egész tömeget. Azok a gyermekek, akik biztos fellépésükkel, esetleg erőszakosságukkal tudnak hatni egy-egy gyermekcsoportra s elérik, hogy akaratuk előtt a tömeg meghajlik, vezető egyéni­ségek. A vezető gyermekek rendszerint élénk természetűek, értel­mes beszédűek, testileg fejlettek, egészségesek, rendszerint magas termetűek s ami a legfőbb, nagy szuggeráló erejük van. Egy óvodában lehet több vezető egyéniség is , mint a többi gyer­mekek, ezek is lehetnek rossz viselkedésű­ek és rossz szokásúak. Ha a vezető jól nevelt, jó hajlamú gyermek, az egész tömegre kedvezően hat. A gyakorló óvodában ebben az évben két vezető gyermek van. A lányok közt egy 6:6 korú lány, a fiúk közt egy 6:0 korú fiú. A fiú, bár kistermetű, nagy tekintélynek örvend. Élénk, eszes és parancsoló természet, különösen katonásdi játékokban szeret első lenni. Egy alkalommal autót hozott az óvodába. A fiúk mind köréje sereglettek, így szólt hozzájuk: „Csinálunk egy nagy ló­­versenységet. Én leszek a kapitány“. Minden játékban, melyet rendez, a főszerepet magának foglalja le. A lány anyáskodó természetével hat a lányokra. Miként a testi fertőzés terjed, előfordul, hogy egyes gyer­mekek rossz hajlamai, szokásai, csúfolás, csúnya kifejezések, veszekedés, kényeskedés átragadnak a többi, gyermekre is. A vezető egyéniségű gyermek rossz hatással lehet a többire. Rajta kell lenni, hogy lehetően kedvező hatású vezető egyéniségek érvényesüljenek. Arra kell törekedni az óvónőnek, hogy a ked­vezőtlen hatásokat, amennyire lehet meggátolja, a kedvező hatá­sokat pedig fokozza, hogy a hatások mérlegén a kikerülhetetlen kedvezőtlen hatásoknak serpenyője soha le ne húzza a kedvező hatásokét. Nézzük most már a társulás formáit.

Next