Kisdednevelés, 1937 (62. évfolyam, 1-12. szám)

1937-01-01 / 1. szám

DUNÁNTÚL PÉCSI EGYETEMI KÖNYVKIADÓ ÉS NYOMDA R.-T. PÉCSETT. segítséget óhajt adni a gyermeknek a születésétől kezdve a fejlődése négy fokán keresztül és társa akar lenni abban, hogy képességeit és hajlamait kifejlessze. Az első fok a gyermek testi és lelki egyénisége kialakításának foka, az amikor a gyermek cselekvő aktivitással kialakítja egyéniségét és megtanulja azt, hogy környezetétől független legyen, mind anyagi, technikai, mind lelki vonatkozásban. A második fokon szociális egyéniségét alakítja ki. Ez a pubertás ko­rában történik. Ebben annyira kellene jutnia, hogy legfőbb szükségleteit maga elégíthesse ki. A harmadik fok az erkölcsi egyéniség kialakításának foka. Ez a har­madik fok felelne meg az egyetemi stúdiumok fokának, de ki kellene egé­szíteni az érettség és felelősségérzet akkora fokával, hogy ez az egész életre kihasson. I­­ A negyedik fok a cselekvő egyéniség foka. Ez már a felnőtt kor, amelyben a felnőtt a természetadta és kulturális javait környezete javára fordítja, hogy a haladás és közjó javát szolgálja. A tanfolyamon különös gonddal fog Montessori a 10—12 évesek kor­szakáról szólni és különösen ki fogja emelni, hogy melyek azok a művelt­ségi elemek, amelyeket a gyermek ebben a korban készséggel elsajátít, de amelyeket eddig „szárazaknak“ és „unalmasaknak“ minősítettek, a Mon­­tessori-módszerrel azonban éppen lelkesedéssel tanulnak meg. Szó lesz te­hát a számtan, nyelvtan, írás, olvasás tanulásáról, a földrajzról és termé­szetrajzról, Kultúránk fejlődéséről, vagyis a történelemről. Szó lesz arról, hogy a szellemi fejlődésnek is vannak időszakosságai, ami fokozott és ki­zárólagos munkában nyilvánul és arra ösztökéli a gyermeket, hogy ismét­lések és gyakorlások útján minél nagyobb tökéletességre tegyen szert. Szó lesz arról is, hogy amely pillanatban megszűnik a gyermek örökös figyel­meztetése, megszűnik sok rossz tulajdonsága is, amely csak bizalmat­lan nevelés következménye és előtérbe lép, vagy helyesebben, megvalósul: a normális gyermek egyénisége. Érdeklődni a magyar Montessori iskolánál lehet (Budapest, I., Krisztina krt. 155. vagy Londonban a titkárságnál: Lon­don N. W. 3. 1. Hampstead Hill Gardens.) A legközelebbi nemzetközi kongresszus 1937-ben Dániában lesz és a dán kultuszminiszter, Jorgen Jorgenson, valamint Lagerlöf Zelma és Sigrid Unset is megígérték közreműködésüket. Az áll. óvónőképzőintézet ifjúsági zászlóalapjára adományozott: Netzer Paulin Veszprém 1.30 P-t. A Magyarországon működő egyetlen Montessori rendszerű óvoda és elemi iskola vezetői tudatják, hogy: Burchard-Bélaváry Erzsébet óvónők, tanítónők, szülők és pedagógusok számára Montessori nevelésről szóló 4 hó­napos pedagógiai szemináriumot tart 1937. januárjától 1937. május 1-ig. Érdeklődni délelőttönként L. Krisztina-körút 155. Hr. 2. Tel. 1524-30. lehet. Beiratkozás 1937. január 4., 5. és 7-én d. u. 3—6-ig. Szerkesztő: vitéz ROZSNOKY ANTAL, társszerkesztő: STELLY GIZELLA. Kiadásért felelős: vitéz Rozsnoky Antal. Kéziratok, előfizetések, tagdíjak, reklamációk szerkesztő (titkár, pénz­táros) címére (Budapest, VII., Rózsák-tere 7. Áll. óvónőképző) küldendők. Posta-csekkszám: 17.305.

Next