Köznevelés - Minisztériumi rendeletek, közlemények, 1950 (6. évfolyam, 1-24. szám)

1950-01-15 / 1-2. szám - 1021–K–8/1949. eln. r. - 1200–M–15/1949. V. K. M.

VI. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM 1950. JANUÁR 15 TARTALOM: 1021—K—8/1949. evi. ez. rendelet a minisztérium ügy- és 1200—M—15/1949. IV. fő. V. K. M. számú rendelet a gimn­a­személyi beosztásának módosítása (Kollégiumi Központ­­iumi Érettségi Vizsgálati Utasítás írásbeli vizsgálatokra elnevezésű új főosztály felállítása) tárgyában ..................... 1 vonatkozó rendelkezéseinek kiegészítése tárgyában ............ 1 Közlemények — Személyi hírek — Pályázatok — Hirdetések KÖZNEVELÉS RENDELETEK A vallás- és közoktatásügyi miniszter 1021—K —8 1949. evi. számú rendelete a minisztérium ügy- és személyi beosztásának módosí­tása (Kollégiumi Központ elnevezésű új főosztály fel­állítása) tárgyában A Magyar Népköztársaság minisztertanácsának 4289/1949. (220) M. T. számú rendelete a 9990/1948. (215) Korm. számú rendelettel létesített Országos Diákjóléti és Kollégiumi Hivatalt megszüntette és elrendelte, hogy a tanulóotthonok, kollégiumok, valamint a diákjóléttel kapcsolatos egyéb ügyek egységes intézé­sére a vezetésem alatt álló tárca keretében Kollégiumi Központ elnevezésű önálló főosztályt kell létesíteni. A fenti rendelet végrehajtásaként a minisztérium ügy- és sze­mélyi beosztására vonatkozó 3541/1949. évi. számú körrendelete­­met akként módosítom, hogy a vezetésem alatt álló tárca kereté­ben a Kollégiumi Központot V. főosztály elnevezés alatt meg­szervezem. A felsőoktatási és tudományos ügyek intézését és irányítását az eddig V. főosztály elnevezés alatt működő főosztály a jövőben VI. főosztály elnevezés alatt végzi. A vallás- és közoktatásügyi miniszter 1200—M—15 1949. IV. fő. V. K. M. számú rendelete a gimnáziumi Érettségi Vizsgálati Utasítás írásbeli vizs­gálatokra vonatkozó rendelkezéseinek kiegészítése tárgyában (Közigazgatási rendszám: 1281.) A vallás- és közoktatásügyi miniszter a következőket rendeli: 1­ §• A matematika az általános gimnázium mindkét (reális és humánus) tagozatában az írásbeli érettségi vizsgálat tárgya. 2. §. A matematikai írásbeli érettségi vizsgálat az általános gimná­zium mindkét tagozatában két feladat kidolgozásából áll. A felada­tokat a) az algebra vagy geometria és b) a fizika tárgyköréből kell venni. 3. §. (1) Az írásbeli vizsgálat előtt a tankerületi főigazgatóhoz az algebra vagy a geometria és külön a fizika tárgyköréből három­három javaslatba hozott feladatot kell — a többi tárgyak javasolt írásbeli feladataival egyidőben — felterjeszteni. (2) A javaslatba hozott feladatokat oly módon kell kiválasz­tani, hogy a két feladat együttesen öt órai idő alatt megoldható legyen. (3) A matematikai írásbeli érettségi vizsgálaton a jelölt logaritmustáblán, körzőn és két háromszögvonalzón kívül egyéb segédeszközt nem használhat. KÖZLEMÉNYEK Filmelőadások a tanulóifjúság számára A vallás- és közoktatásügyi miniszter újólag felhívja az iskolák igazgatóinak, tanárainak és tanítóinak figyelmét a szovjet filmek felbecsülhetetlen nevelőértékére. Meg kell ragadni minden alka­lmát és lehetőséget, hogy a Köznevelés Közlemények rovatában folya­matosan ismertetett és megekintésre ajánlott filmeket minél több tanuló nézze meg a tanítási időn kívül,­­ -i­s­kolai mun­ka zavarása nélkül. A Mozgóképüzemi Nemzeti Vállalat 25—30 tanulóból álló csoport mozilátogatása esetén 1 Ft-os kedvezményes helyárak mellett teszi lehetővé a filmek megtekintését. A beérkező jelen­tésekből kitűnik, hogy a legtöbb iskolában a nevelők megértik, milyen rendkívül hatásos segítséget kapnak nevelőmunkájukhoz a szovjet filmekben, és osztályok, tanulókörök csoportos mozi látoga­tását az ifjúsági szervezetek segítségével úgy szervezik meg, hogy az a tanulók iskolai elfoglaltságának szem előtt tartásával az iskolai munkába tervszerűen kapcsolódik. Igen fontos, hogy min­den iskola felismerje a szovjet filmek nevelői jelentőségét Az alábbi jegyzék tartalmazza azokat az újabb filmek nevelési szem­pontból tájékoztató ismertetéseit, amelyek a tanulási időn kívüli egyéni vagy csoportokban történő megtekintésre ajánlhatók.­ A sztálingrádi csata Megtekinthetik az Alit isk. V—Vil­. és a gimn. I—IV. oszt. tanulói. 1. A film központi alakja Sztálin. Személyét a film különböző oldalakról mutatja meg ,­ így a szovjet művészet alakítása nyo­mán egészen közel kerülünk a szovjet nép nagy vezéréhez Szinte úgy érezzük, hogy közvetenü­l vele beszélgetünk, megismerjük moz­dulatait, járását, hangját, odaadó munkáját a győzelem megszerve­zésében és előrelátását a jövőre. 2. Megmutatja a film a hazánkat felszabadító Vörös Hadsere­get, amelyben az az elv, hogy kímélni kell a­z embert és mégis, ami­kor sokszoros túlerővel szemben védik Sztálingrádot, a nagy cél érdekében mindnyájan készek életüket feláldozni. Ebben a hads­he­regben a parancsnokok az élvonalon harcolnak és a katonák mindig újabb és újabb harcászati életekkel védik a város minden egyes házát. A polgári lakosság a veszély órájában gondolkodás nélkül áll a harcoló katonák sorai közé. 3. Rávilágít a film az angol, amerikai „szövetégesi" hadvezetés kétszínű álláspontjára is. A második front halogatása mögött a Szovje­tnió gyengítésének szándéka húzódik m­eg. 4. A film világosan megmutatja a sztálingrádi győzelem törté­nelmi jelentőségét, amelynek eredményeképpen nemcsak a Szovjet­unió, hanem sok más nemzet, így hazánk is felszabadult az elnyo­mók igája alól. A film a közelmúlt világháború történetének meg­értéséhez a legszemléletesebb forrásanyag. MELLÉKLET az 1200—F.—1./1950. számú leirathoz. Orlai csomópont Megtekinthetik az ált. iskola V—VIII. és a gimn. I—IV. osztá­lyának tanulói. A film központi alakja Konstantin Zaszlanov mérnök, a bjela­­ru­z nép hős partizánja, aki a németek fontos utánpótlási csomó­pontjának, az orsai vasúti csomópontnak felrobbantásával segí­t a szovjet hadsereget honvédő háborújában A film igazi hazaszere­tetre és hősiességre, a fasizmus elleni gyűlöletre nevel­és az ifjúság számára, amely a II. világháború politikai jelentőségét saját élménye alapján nem l­áthatja eléggé tisztán, ezt a filmet fokozott mértékben lehet ajánlani. A kormány tagjai A gimnázium I—IV. osztályú tanulói számára ajánlható. A film az első szovjet kolhozok megalakulásának küzdelmes nap­jait eleveníti meg A régi gazdasági rendszerről az új szocialista termelésre való áttérés belső forradalmait robbant ki az egyének lelkivilágában is: megváltozik a munkához való viszony, az egzén­ás közérdekről alkotott felfogás és széttépi a nő is sok évezredet

Next