Köznevelés, 1996 (52. évfolyam, 1-41. szám)

1996-03-29 / 13. szám

► MŰVELŐDÉSI ÉS KÖZOKTATÁSI MINISZTÉRIUM KÖZLEMÉNYE Köznevelés­ ­iai Szolgáltató Intézet Székesfehérvár (Fizikatanári Őszi Egyetem) 100 000; Fejér Megyei Pedagógiai Szolgáltató Intézet Balogh Anna Székesfehérvár (Tár­­sulás a hatékony iskoláért) 500 000; Fekete István Ál­talános Iskola Rostási Sándorné Győr (A matematikai tehetségfejlesztés és hátránykompenzálás alternatív programja) 100 000; Fekete István Általános Iskola Lapincs Lászlóné Mosonmagyaróvár (Differenciált fejlesztő foglalkozások tanulási­ magatartás zavaros gyerekek részére) 50 000; Fekete István Általános Is­kola Gépíró és gyorsíró Szakiskola Győr (Gyermek- és személyiség központú alternatíva az iskolaotthonos for­mában) 200 000; Felsőparti Óvodai Körzet Orosz Im­­réné Szentes (Freiner szemléletű oktatóközpont) 40 000; Felsőparti Óvodai Munkáltatói Körzet Sipos Elekné Szentes („Nyitott szivel, tiszta hanggal az is­kolába”) 250 000; Felsővárosi Általános Iskola Irányi Dániel Tagozata Kiskunhalas (Megismerni-elfogad­­ni-segíteni) 700 000; Ferencvárosi Diákszolgálat Bu­dapest (Tanórán kívüli nevelés) 500 000; Ferencvá­rosi Logopédiai Központ Budapest (Dislexiás gyerme­kek mentálhigiéniás problémáinak csökkentése) 30 000; Ferencvárosi Logopédiai Központ Budapest (Integráltan tanuló dislexiás, disgrafiás, acalculiás) 300 000; Ferencvárosi Logopédiai Központ Budapest (Dislexiás gyermekek auditív fejlesztése laborral) 80 000; Ferencvárosi Logopédiai Központ Budapest (Dislexia-redukáció) 60 000; Ferencvárosi Nevelési Tanácsadó Budapest (Komplex dislexia megelőzési program) 1 774 000; Ferenczi Sándor Egészségügyi SZKI Miskolc (Szakmai megújulás) 100 000; Filep Miklós Debrecen (Földtani falitáblák és faliképek a közoktatásban) 100 000; Fizikai Szemle Szerkesztősé­ge Budapest (A fizika és természet oktatásának moder­nizációját elősegítő tanári munkák támogatása) 500 000; Fodor Erika egyéni pályázó Trefort Gimná­zium Budapest (A félmikro tanulókísérleteztetési mód­szer továbbfejlesztése) 100 000; Földrajztanárok Egy­lete Budapest (A távérzékelés információs lehetőségei a földrajz tanításban) 250 000; Fővárosi Pedagógiai Intézet Dr. Janza Károlyné Budapest (A discalculia prevenciója, terápiája, redukációja) 400 000; Fővá­rosi Diákszolgálat Budapest (Diákszolgálat) 1 650 000; Fővárosi Pedagógiai Intézet Laki Ilona Bu­dapest (Országos földrajzi természet és környezetvé­delmi nap az oktatásért) 100 000; FPI Nagy Attiláné Budapest (Építés-Lakás-Ergonómia-Környezetfor­­málás) 280 000; FPI Pázsikné Szilágyi Gabriella Bu­dapest (Egyéni fejlesztés óvodai csoportokban) 300 000; Független Ökológiai Központ Budapest (Té­mahét mint a környezeti nevelés módszere) 100 000; Fülöp Erzsébet, Kazai Gabriella Székesfehérvár (Program 4-6 éves óvodás korú dadogok kezeléséhez) 192 000; Futó István Szombathely (Problémamegol­dás számítógéppel) 150 000; Fűzfa Balázs Szombat­hely (Magyartanárok továbbképzésének egy lehetsé­ges modellje) 300 000; Gaálné Varsányi Margit Sá­rospatak (A dislexia és disgráfia prevenciójára irányu­ló program) 150 000; Gagarin Általános Iskola Tár­sadalomismereti Munkaközösség Salgótarján (Komp­lex művészeti nevelés programja, módszerei) 80 000; Gagarin Általános Iskola Lerchné Forgács Marianna Salgótarján (A tanulók szövegértésének vizsgálata. Fej­lesztésének programjai, módszerei) 300 000; Gál Ta­más Budapest (ERSTE RUNDE CD-ROM nyelv­könyv) 300 000; Galgamenti Népfőiskola Orosz Ka­talin Galgahévíz (Térségi együttműködés és pedagó­gus továbbképzés az Alsó-Galga mentén) 150 000; Gárdonyi Géza Általános Iskola Győr (Az iskola helyi tehetségfejlesztő programjának továbbépítése kiter­jesztése) 200 000; GATE Tanárképző Szilágyi Klára Gödöllő (A pályaismeret fejlesztésének lehetőségei) 400 000; Gersei Pethő ÁMK Általános Iskola Zala­­szántó (Kísérleti regionális koordináció a tehetséggon­dozásra és felzárkóztatásra) 100 000; Gandhi Alapít­ványi Gimnázium Gisák János, Kardos Lajos Pécs (Cigány gyermekek iskolai sikertelenségének háttere) 300 000; Gömöry András Budapest (A nukleinsavak­­tól a fehérjékig) 300 000; Göncöl Enikő Pilisszántó (Tanárképzési program) 300 000; Gordon Iskola tan­testülete Nádas Mária Kecskemét (Gordon szemléle­tű alternatív pedagógiai program fejlesztésének támo­gatása) 200 000; Gróf Teleki József Református Ál­talános Iskola Dunavecse (A fenntartók, a nevelési-ok­tatási intézmények és a civil szerveződések lehetséges kapcsolatai egy település esetében) 100 000; Grófné Salamon Éva Budapest (Felzárkóztató program alsó tagozatos tanulóknak) 100 000; Gyakorló Óvoda Pi­­liscsév (Szlovák nemzetiségi nyelvtanítás) 72 600; Gyakorló Óvoda Budapest Damjanich u. 41-43. (Ta­níts meg engem) 100 000; Gyógypedagógiai Fejlesz­tő Tanácsadó és Továbbképzési Intézet Tóth István­­né Zalaegerszeg (Módszertani útmutató és segédkönyv a korai fejlesztéshez) 581 000; Győr-Moson-Sopron MPI Dr. Jáki Katalin Győr (Globális gondok, lehetsé­ges megoldások) 100 000; Győr-Moson-Sopron Me­gyei Pedagógiai Szolgálat Dr. Szekeres Tamásné Győr (Nyílt szakmai napok) 200 000; Haraszti Klára Ala­pítvány a Nyelvért és Művészetért Budaörs (Multimé­dia oktatócsomag fejlesztése) 5 000 000; Harmónia Alapítvány Szolnok (Szociális készségeket fejlesztő cso­port iskolás cigány fiatalok számára) 650 000; „Har­monikus Gyermekképzésért” Alapítvány Budapest (Óvodás korban a dislexia megelőzésére és korrekció­jára irányuló program) 100 000; Helix Alapítvány Ro­­mánya (Helix képzési rendszer) 200 000; Herman Ottó Általános Iskola Tatabánya (Számítógéppel segí­­tett nyelvoktatás. Computer Assisted Lenguage CALL) 250 000; Herman Ottó Gimn. Szamosfalvy Gábor Miskolc (A műszaki szakközépiskolák matema­tika tanításának programja a NAT-ra épülve) 350 000; Hétvezér Általános Iskola Kristóf László Szé­kesfehérvár (Az informatika tanítása a Hétvezér Álta­lános Iskolában) 200 000; Holecz Imréné Balassa­gyarmat (Komplex képességfejlesztő program) 500 000; Horvát Nemzetiségi Óvoda Pécs (Az óvodás korú gyerekek horvát nemzetiségi nyelvi nevelésének módszerei és lehetőségei) 100000; Horváth József Bu­dapest, Tóth Aladár út 25. (A középfokú szakképzés­ben tanító műszaki pedagógusok korszerű műszaki­gazdasági szemléletének megalapozása) 550 000; Hunfalvy J. Külkereskedelmi és Közgazdasági Szkt. Szomor Tamás Budapest (A vállalkozásoktatás minő­ségének fejlesztése a hazai tapasztalatok bemutatásá­val) 500 000; Hunyadi János Általános Iskola Nagy Sándorné Hajdúvid (Az idegennyelv-tanítás hatékonyabbá tételének lehetőségei) 200 000; Hunyadi János Általános Iskola Mezei Imréné Török­­szentmiklós (A dislexia, disgrafia, acalculia megelőzé­se és korrekciója) 300 000; Hűvösvölgyi Gesztenyés­kert Óvoda Lengyel Andrásné Budapest (Alternatív beszédfejlesztő óvodapedagógia) 350 000; I. ker-i Ne­velési Tanácsadó Dadogásterápiás Munkacsoportja Budapest (Korszerű művészeti terápia óvodás korú da­dogó gyermekek számára) 260 000; I. ker-i Nevelési Tanácsadó Logopédiai Munkacsoportja Budapest (Átfogó szűrési program a dislexia prevenciójára) 250 000; I. sz. Összevont Óvoda Füst Erika Budapest, Szondi u. 65. (Nyelvi, irodalmi és kommunikációs ne­velés óvodai felhasználásának lehetőségei) 80 000; ifj. Csákvári József Budapest (Médiaismeret a NAT-ban) 120 000; ifj. Zátonyi Sándor Békéscsaba (Komplex szemléltetőeszköz-rendszer a mechanikai hullámok ta­nításához) 100 000; Ifjúság Úti Óvoda Haba Lajos­­né, Gánicz Ibolya Debrecen (A beszédfejlesztés lehe­tőségei és módszerei a 3-7 éves korosztályban) 100 000; Ifjúsági Ház Eger (Esztétikai nevelés új módsze­rekkel) 500 000; II. ker. Pedagógiai Szolgáltató Köz­pont Budapest (A II. kerületi PSZK tanári továbbkép­zési tervei) 100 000; II. sz. Óvodai Igazgatóság Pintér Katalin Bátonyterenye (Freiner módszerek alkalma­zása a természetes életmódra nevelés érdekében) 300 000; III. ker-i Önkormányzat Általános Iskola Nagy Andrea, Gáspár Sándor Budapest (Mozgókép és mé­diaismeret az általános iskola felső tagozatában, tan­tárgyi kísérlet) 600 000; III. sz. Általános Iskola Tar­­jánváros Szeged (A testnevelés tantervének módosítá­sa az egészségért) 400 000; III. sz. Napköziotthonos Óvoda Gyöngyösiné Henczel Gabriella Sárospatak (Alternatív Waldorf-szellemű személyiségközpontú pedagógiai módszert terjesztő továbbképzés) 60 000; III. Béla Gimnázium Berger Józsefné Baja (Egészség­tan tanítása a 9-10. osztályokban) 140 000; Illyés Gyu­la Általános Iskola Pécs (Életvitel-technika 5-8. osz­tályosok számára) 100 000; Informatika-Számítás­technika Tanárok Egyesülete Budapest (Számítógé­pes alkalmazói példatár kialakítása) 450 000; Infor­matika-Számítástechnika Tanárok Egyesülete Buda­pest (Informatika tanárok továbbképzése az adatfel­dolgozásban) 1 000 000; Irinyi J. Gimnázium Nyit­­rainé Garai Erika Nyergesújfalu (A drámafakultációs tantárgy alternatív tanterve középiskolák számára) 50 000; Irinyi János Élelmiszeripari Középiskola és Gim­názium Kovács Gáborné Debrecen (Élelmiszeripari tantervmodul) 500 000; Iskolakultúra Alapítvány Bu­dapest (Tartalmi újítások, alternatív pedagógiák az ISKOLAKULTÚRÁBAN) 1 500 000; JATE Kísér­leti Fizika Tanszék Dr. Papp Katalin Szeged (Prog­ramcsomag készítése a nem lineáris jelenségek közép­iskolai tanításához) 300 000; JATE Kísérleti Fizikai Tanszék Molnár M. Szeged (OKT fizikából) 70 000; JATE Kísérleti Fizikai Tanszék Molnár M. Szeged (Kísérletek diódákkal) 100 000; JATE Pedagógiai Tanszék Cs. Czachesz Erzsébet Szeged (Beszédfejlesz­tő gyakorlatok) 100 000; Jedlik Ányos Informatikai Szki és Gimnázium Póda László Győr (Tanulóközpon­tú fizika oktatás) 280 000; Jegenye sori óvoda Sopron (Tanulási zavarok megelőzése) 150 000; JGYTF Dr. Síposné Dr. Kedves Éva Szeged (A kémia új eredmé­nyei. Kémiatanárok továbbképzése) 150 000; JGYTF Magyar nyelvi tanszék Dr. Békési Imre Szeged (Ma­gyartanárok nyári akadémiája) 500 000; József Attila Általános Iskola Békéscsaba (Európa kihívásai. Alsó tagozat) 200 000; József Attila Általános Iskola Buda­pest József Attila Általános Iskola fejlesztési program­ja a cigány tanulók felzárkóztatására) 150 000; József Attila Tudományegyetem Pályalélektani Intézete Sze­ged (Pályaválasztási tanácsadás Európában) 300 000; Józsefvárosi Önkormányzat Budapest (Helyi normatív finanszírozási modell) 4 000 000; Józsefvárosi Neve­lési Tanácsadó Kiss Zoltán Budapest (Személyiség­­fejlesztő játszócsoportok óvodásoknak, esetmegbeszélő óvónőknek) 200 000; JPTE 1. sz. Gyakorló Általános Iskola Munkacsoportja Pécs (Létünk, életünk) 400 000; JPTE II. sz. Gyakorló Általános Iskolája Dr. Halblender Anna Pécs (Környezetbarát szemlélet ala­kítása a kémia eszközeivel 13-14 éves tanulókban) 200 000; JPTE Modernkori Történeti Tanszék Dr. Fischer Ferenc Pécs („Történelmi-politikai világat­lasz 1941-1991” szöveges tanári segédkönyvvé törté­nő átalakítása) 100 000; JPTE Modernkori Történe­ti Tanszék Dr. Fischer Ferenc Pécs („Történelmi-po­litikai világatlasz 1941-1991” színes térképlapjairól készített színes fóliákhoz tanári (szöveges) forgató­­könyv) 100 000; Juhász Gyula Tanárképző Főiskola Biológia Tsz Fűzné Koszó Mária Szeged (A környeze­ti nevelési továbbképzés általános iskolai tanárok szá­mára) 600 000; Juhász Gyula TF Dr. Szöllősi Erzsé­bet Szeged (Környezetvédelem és társadalom) 340 000; Juhász Gyula Tudományegyetem Dr. Má­­té-Tóth András Szeged (Vallásoktatás a felsőoktatás­ban) 250 000; Juhász Lászlóné Kunhegyes (Kistérsé­gi koordinációban halmozottan hátrányos helyzetű fi­atalok képzése) 200 000; Kálvin téri Általános Iskola és a FOTONIKA Szakértői Iroda BT Makó (A mikrokörnyezet és a NAT kapcsolata videofilmeken) 800 000; Kamarás István Budapest (Pályázat oktatá­si segédletek elkészítésére az emberismeret műveltsé­gi területhez) 500 000; Karácsony Sándor Waldorf Is­kola Dunakeszi (Nyelvi és művészeti neveléshez tár­gyak) 1 500 000; Karácsony Sándor Waldorf Iskola Dunakeszi (A nevelési-oktatási intézmények és a civil szerveződések konfliktusai) 210 000; Karácsony Sán­dor Általános Iskola Budapest (Személyiségfejlesztés. Kézműves osztályok) 84 000; Karácsony Sándor Ró­zsatéri Református Iskola Budapest (Karácsony Sán­dor pedagógiai öröksége) 350 000; Kardosné Nagy Mária Debrecen (Családsegítő szolgálat működése óvodában) 60 000; Karinthy Frigyes Gimnázium angol-magyar kéttannyelvű tagozata Budapest (A Nemzetközi Érettségi magyarországi adaptálása) 2 000 000; Kassai úti Általános Iskola Szolnok (Etika tantárgy bevezetése az általános iskola 1-8. évfolyama­in) 100 000; Katolikus Gyakorló Általános Iskola Esz­tergom (Környezeti nevelés tantervei 6-11 éveseknek) 120 000; Katolikus Tanítóképző Főiskola Dr. Karsai Ervin Medgyesegyháza (A cigány nyelv. Felsőoktatá­si jegyzetek, tankönyvek) 500 000; Katona Tamásné Pécs (Logopédiai foglalkozások a tanulási zavarok megelőzésére) 400 000; Kazinczy Ferenc Általános Iskola Putz József Felsőzsolca (Felsőzsolca története. Lakóhelyismereti munkáltató tankönyv) 100 000; Ka­zinczy Ferenc Általános Iskola Szabó Imréné Miskolc (A fifti-fifti program gyakorlata) 460 000; Kazinczy Ferenc Általános Iskola Szabó Imréné Miskolc (Diag­nosztikus vizsgarendszer) 300 000; Kecskeméti Taní­tóképző Főiskola Dr. Boroczky Lászlóné Dr. Hári Jó­zsef Kecskemét (Az egészséges életmód-életvitelre ne­velés a környezeti hatások kezelésének technikájával) 1 000 000; Kecskeméti Tanítóképző Főiskola Dr. Csertő Aranka Kecskemét (Különböző életkorú gyer­mekek együttnevelése) 300 000; Kecskeméti Tanító­képző Főiskola Természettudományi Tsz Körlánc + OFE Kecskemét (Tudatos fogyasztóvá válási folyamat) 930 000; Kék Madár Alapítvány Veszprém (A Kék Madár gyermekközpontú pedagógiai program mint le­hetséges alternatíva a 6-12 éves korú gyermekek fele

Next