Köznevelés, 2001 (57. évfolyam, 1-41. szám)

2001-01-05 / 1. szám

Tízéves a Német Nemzetiségi Gimnázium Tavaly ősszel ünnepelte a budapesti Német Nemzetiségi Gimnázium lét­rejöttének tizedik évfordulóját. Az évforduló alkalmából új tornacsar­nokot is avattak az intézményben. Német nyelvű riportunkban tanárok és diákok szólnak az itteni oktatás­nevelés színvonaláról, amelynek jel­lemzésére ezúttal csak egy adatot említünk: az eddig itt végzett ötszáz diák 90 százaléka tanul valamilyen egyetemen, illetve szerzett felsőfo­kú végzettséget. 7. oldal Önálló életre keltek A Soros Alapítvány mintegy ötmilli­­árd forintnyi összeget költött a magyar oktatás fejlesztésére. Az alapítványte­vő elképzelése szerint ezt a pénzt első­sorban arra fordították, hogy folyama­tokat indítsanak meg. (Kisebb rész­ben, de így is hatalmas összeget költöt­tek például arra, hogy az iskolai könyv­tárakat számítógépekkel és szoftverek­kel felszereljék.) Mi történt ezekkel a fejlesztésekkel azután, hogy a Soros-fi­nanszírozás megszűnt? Valóban sike­­rü­lt-e új folyamatokat megindítani, vagy csak addig tartott a lendület, ameddig a támogatás? Sorozatunk első részében a közoktatás-fejlesztési prog­ram kurátora nyilatkozik. 5. oldal Gutta c­a­v­a­t­ tyúit, magas szakmai tudást igénylő, őszinte örömet keltő művészeti te­vékenységgel kerül kapcsolatba. Er­re a mai zaklatott világban nagyon nagy szükségünk van. 8. oldal OKTATÁSI HETILAP­­folyam, 1. szám Tantárgyi kerettantervek - rajz A kerettantervekkel kapcsolatos szakmai munkát segítő sorozatunk­ban ezúttal egy olyan tantárgyról esik szó, amelynek szer­epét gyakran alábecsülik, holott éppen ellenkező­leg: túlbecsülni volna nehéz, két szempontból is. A vizuális kultúra rendkívül gyors változáson esik át napjainkban, és sokkal erőteljeseb­ben befolyásolja a fiatalok ízlésvilá­gának kialakulását, mint azt általá­ban feltételezik. A művészeti neve­lés egyik legfontosabb területe a rajz: úgy szoktuk mondani, a festé­szet területe a szépség és a harmó­nia, még akkor is, ha a képzőművé­szeti alkotások, éppen a katartikus hatás elérése érdekében, kénytele­nek borzalmakat is ábrázolni olykor. A rajz segítségével az ember elme- Információs rendszer - tankönyvekről A liberalizált tankönyvpiac az okta­tás korszerűségének egyik legfonto­sabb záloga­­ viszont a pedagógus, a szülő nehezen igazodik el ebben a világban. Cikkünk ehhez az eligazo­dáshoz is szeretne segítséget nyújta­ni, amikor áttekinti a tankönyvvilág pillanatnyi helyzetét. 12-13. oldal „Övegesek” találkozója Öveges József professzor nemcsak a fizika megismertetésében, hanem a megszerettetésében is nagy­ felada­tot vállalt. Nagyon sokan emlék­szünk briliáns szemléltetéseire, pél­dáira, szellemes, meggyőző okfejté­sére. A professzor már nem lehet kö­zöttünk, de szellemiségét őrzik a ró­la elnevezett iskolák is. Az Öveges-is­kolák nemrég találkozót tartottak. 17. oldal 1 a p i­d e­m 2001. január 5. A TARTALOMBÓL Székelyföldi évforduló 2. oldal Arany János tehetséggondozó pályázat 3. oldal Anyanyelven 6-7. oldal Béremelés a felsőoktatásban 8. oldal A templomos lovagok titkai 19. oldal Kerettantervek: a biológia 9. oldal Ára: 97 forint 1 .

Next