Köznevelés, 2007 (63. évfolyam, 1-41. szám)
2007-09-21 / 29. szám
(érettségire felkészítés, szakmatanulásra felkészítő 9-10. osztály) továbbra is a helyi önkormányzatok által (a tanulók lakóhelyétől elérhető távolságban) működtetett középiskolákban kellene megoldani. Vagyis a tervezett intézményi integrációnak mind a szakközépiskolák, mind a szakiskolák esetében a szakképző szakasz feladataira kellene koncentrálni, az általános képzés a jelenlegi szakképző intézményekből kialakított „középiskolák” feladata maradhatna. Ebben az esetben nemcsak a szakképzés infrastruktúrájának a fejlesztése lenne racionálisabban megoldható, hanem az oktatási intézmények feladatainak tisztázásával a személyi feltételek és az alkalmazott pedagógiai eljárások és módszerek is igényesebben fejleszthetők lennének. - Az imént szóba hozta az alapműveltségi vizsgát. Miért? - Mert a szakmatanulásra felkészítő általános képzés színvonalának javításához nélkülözhetetlennek látszik az alapműveltségi vizsga a képzési szakasz végén. Ez a vizsga amellett, hogy dokumentálná a tanulási, oktatási teljesítményt, serkentően hatna mindkettőre, továbbá a szakmai képzésbe való belépéskor könnyítené a szelekciós eljárásokat. Persze a szakmatanulás feltételéül szabott alapműveltségi vizsgára csak akkor lehet sikeres a felkészítés, ha ebbe a képzési programba beépül mindaz a hazai és nemzetközi tudás és tapasztalat, amely a hátránykompenzálás érdekében eredményesen felhasználható. Hátrányt csökkentő tantervi programcsomagok, tankönyvek, taneszközök, módszertani eljárások, alapműveltségi vizsgára felkészítő tanári továbbképzések és megfelelő finanszírozás. Van javaslata a lemorzsolódás visszaszorítására is? - Ennek érdekében változtatni kell azon a pedagógiai (tanári) szemléleten, amelynek a lényege: mielőbb megszabadulni a nehezen oktatható és nevelhető gyerekektől. Nem jó megoldás a lemorzsolódásra esélyes tanulók büntetése sem a lemaradási, beilleszkedési gondjaikon való segítés helyett. A lemorzsolódást hosszú „előkészítő” folyamat előzi meg, melynek során kialakul az iskolák és a gyerekek, illetve a szülők közötti kölcsönös elégedetlenség. A lemorzsolódásnak tehát csak az érdekeltek együttműködésével lehet elejét venni, vagyis ennek az együttműködésnek az eljárásain kell javítani. NOVÁK GÁBOR 63. évfolyam 29. szám 2007. szeptember 21. Iskolaválasztási segédlet fővárosiaknak Az idei tanévkezdésre is időben megjelentek a Fővárosi Ifjúsági és Pályaválasztási Tanácsadó 2008/2009-re szóló, Iskolaválasztás előtt című, a budapesti és a Pest megyei középiskolákat bemutató kiadványai. A szülők és gyermekek számára egyaránt fontos segítséget nyújtó, a beiskolázásról sokoldalú információt kínáló kötetek az idén két új fejezettel bővültek. Ebben a rohanó világban egy biztos dolog van: mindig, minden évben megjelenik az iskolaválasztás előtt - mondta mosolyogva Málnai Gábor, az idén negyvenhét éves Fővárosi Ifjúsági és Pályaválasztási Tanácsadó munkatársa, a tájékoztató kiadvány Pest megyei és budapesti változatának szerkesztője a kötetek megjelenése kapcsán rendezett sajtótájékoztatón. A szakember a gyerekek és a szülők bibliájának nevezte a kiadványt, amelynek legfőbb értékeit a frissességében, a megbízható és a valóságnak megfelelő adataiban határozta meg, illetve abban, hogy mindig időben megjelenik. Amint azt Tar Zsuzsa, a Panem Kiadó Kft. vezetője is elmondta, a szülők már nyár elején elkezdik keresni a könyvet, sok család ugyanis kifejezetten alulinformáltnak érzi magát a gyermek továbbtanulásával kapcsolatban. Ezért is igazították a kötet megjelenését augusztusra. A fővárosi kiadvány beiskolázási információt ad Budapest valamennyi középiskolájáról, szól a képzési kínálatról, a tanulható nyelvekről, a felvételi követelményekről, a túljelentkezés arányáról, az induló osztályok számáról. Részletesen tájékoztat az érettségi utáni képzési lehetőségekről, mind a nappali, mind pedig az esti tagozaton, a speciális képzések iránt érdeklődőknek pedig külön fejezetek szólnak. Az idei fővárosi kiadvány két új fejezettel bővült: a térségi integrált szakképzési központokat bemutató résszel és szakismertető összeállítással, amelyben szakmacsoportok szerinti bontásban követhető nyomon a kínált választék. A fővárosi kiadás 14 ezer, a Pest megyei 5 ezer példányban jelenik meg, és az egész országban kapható. A sajtótájékoztatón elhangzott, hogy jövőre 13 200 nyolcadikos végez majd, a 2008/ 2009-es tanévben azonban 700-zal kevesebben fejezik be az általános iskolát. A statisztikákból az is kiderült, hogy jövőre mind a gimnáziumi, mind pedig a szakközépiskolai, szakiskolai és a felzárkóztatói osztályok létszáma csökkenni fog. Bezdom Kutatók éjszakája Minthogy a Tempus Közalapítvány immár másodszor pályázott sikeresen a Kutatók Éjszakája magyarországi megrendezésére, szeptember 28-án kilenc város tizenkét intézményének szervezésében több száz rendezvényre kerül sor. Ezen az éjszakán kinyílnak az egyetemi és egyéb kutatóhelyi laboratóriumok ajtói, a kutatók leveszik fehér köpenyüket, és hétköznapi nyelven tájékoztatják az érdeklődő kicsiket, nagyokat, iskolásokat, felnőtteket tudományos kísérleteik, kutatásaik eredményeiről, megmutatják kutatási eszközeiket, melyeket ki is próbálhatnak az érdeklődők, bemutatják a kutatói műhelyüket, laboratóriumukat. Lesznek előadások, kiállítások, szórakoztató tudományos programok is. Megismerkedhetünk például a digitális dísznövényekkel, hangunk színeivel, a csokoládészobrászattal, a „részeges” gyertyával, sőt a növények szexuális életével és sok minden mással is. Az este hat órától kezdődő programban részt vesz a Miskolci Egyetem, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem, a Corvinus Egyetem, a Szegedi Tudományegyetem, az Eötvös Loránd Tudományegyetem, a Debreceni Egyetem, a Magyar Tudományos Akadémia Mezőgazdasági Kutatóintézete (Martonvásár), az Eszterházy Károly Főiskola, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, a Széchenyi István Egyetem és a Nyugat-Magyarországi Egyetem. A Tempus Közalapítvány Európai standot állít fel, melyhez két pályázat kapcsolódik. Az egyik a Kutatók kocsmája, a másik pedig a Rajzolj kutatót. Az elsőre olyan kutatók jelentkezését várják, akik magas szinten zenélnek, táncolnak, énekelnek, festenek, szobrászkodnak stb. A második voltaképpen rajzpályázat diákoknak, három kategóriában. További információ: Kvassay Krisztina, telefon: 06-1/237-1300, e-mail: krisztina.kvassay@tpf.hu N. G. 13