Magyar Pedagógia 40. (1931)
Tartalomjegyzék
TARTALOM, TANULMÁNYOK. Lap Ember István : Újabb történetdidaktikai irodalom............................ 115 Kistarti János : A piaristák törekvései a reális irányú oktatás terén a Ratio Educationis előtt ...................................................................... 104 Kornis Gyula: Az 1825/27-ik évi országgyűlés és a magyar közoktatásügy .................................................................................................... 81 Kornis Gyula: Társaságunk feladatai és a pedagógiai pacifizmus Kundt Ernő : A Nevelésügyi Társaságok Világszövetségének kongresszusa Edinburghban............................................................................. 96Bux Gyula: A nyelvtanítás lélektani vonatkozásai ......................... 11 E'Seidl Sándor : Okviszony és célszerűség. (Adatok a modern természetrajzi tanításhoz.) ................................................. 21 KISEBB KÖZLEMÉNYEK. Barankay Lajos: A tanulás pszichológiája .......................................... 29 Kállai Ernő : Német és japán gyermekrajzok.................................... 37 Waldapfel János : Kleist a pedagógia ellen ........................................ 122 IRODALOM. HAZAI IRODALOM. Bardócz Pál: Dr. Montessori nevelési rendszere és módszere. Ism. Éltes Mátyás............................................................................................. 134 Bognár Cecil: Értékelmélet. Ism. Frank Antal........................................ 53 Bognár Cecil: Tanulmányok a gyermeki lélekről. Ism. Kenyeres Eemér........................................ 136 Fináczy Ernő: Világnézet és nevelés. Ism. Friml Aladár................. 130 Frank Antal: Lelki megújhodás. Ism. Quint József........................ 52 Horváth Ödön: Kredeczky Sámuel élete. Ism. Szelényi Ödön .... 135 Kornis Gyula: Történetfilozófia. Ism. Prohászka Lajos .................... 47 Körösi Henrik — Bernaldszky Kálmán — Moravitz Lajos: Tanítók tanácsadója. Ism. Quint József........................................................... 132 Lux Gyula: A modern nyelvek tanulása és tanítása. Ism. Kemény Ferenc........................................................................................................... 133 Pauler Ákos: Logika. Ism. Rácz Lajos .............................................. 45 Pintér Jenő: A budapesti tankerület 6. számú értesítője. Ism. Arday Pál ......................................................................................... 135 Ranschburg Pál: Az emberi elme. Ism. Székely György................. 49 Schuschny Henrik : Mit kell a fiatal leánynak tudnia? Ism.Kemény .. 137 A testi fogyatékosságok okai és megelőzése. Ism. Éltes Mátyás . . 136 Természethistória. Ism. ............................................................................... 137 Új magyar könyvek, füzetek és lapok........................................... 60. .145. KÜLFÖLDI IRODALOM. Camerlynck, Mme et G. Camerlynck: France (2e année de français.) Ism. K. F. ...................................................................................... 59 Comenius, J A.: Ausgewählte Schriften zur Reform in Wissenschaft, Religion und Politik. Ism. Kenyeres Elemér..................... 56 Gourio, E.: La classe en Français. Ism. K. F.................................... 58 Jacoby, Felix : Die Universitätsausbildung der klassischen Philologen. Ism. Kerényi Károly.................................................................... 141 Krieck, Ernst : Philosophie der Erziehung. Ism. Prohászka Lajos 137