Magyar Pedagógia 48. (1939)

CZAKÓ ELEMÉR: Magyar írást a magyarnak!

84 CZAKÓ ELEMÉR: у'!' .,Л'Г, sebb horizontok felé. Pedig a latin írás művelőinek és fejlesztőinek két olyan sikeres példája kínálta számunkra a tanulságokat, mint aminő az angol és az olasz. Mindkettőből lehet tanulni, de utánozni egyiket sem szabad. Angliában az elemi iskolákban a legszebb régi angol kéziratok betűit másolják le minden betűfűzés nélkül, mint ahogyan a klasszi­kus görög szövegeket szokták. Utóbb mindenki »kiírja« a betűket a maga egyénisége szerint egyszerűsítve és összekapcsolja a vér­­mérsékletének megfelelő könnyítésekkel. Ez a rendszer nem­ ismer sem parancsuralmat, sem egyformásítást. Meghagyják mindenki számára a saját kezeírásának legszabadabb kifejlődési lehetőségeit a múlt legszebb eredményeinek eszményként való bemutatásával. Angliában minden hagyomány szentség, s bár a 12 éves gyer­mekben már kifejlődik egy életre szóló egyéni írás, az mégis érez­hető közös nemzeti sajátságot tükröztet vissza, a közös múlt tisz­telete folytán. Nálunk a gyökértelenség miatt mindenki másként ír felnőtt korában, mint ahogyan iskolás korában írt. Az olaszok 1928-ban kezdték el az írásreformot. A Programma Didattico később készült el s ma sincs még mindenütt bevezetve. Célkitűzései azonban ránk nézve nagyon becsesek. Az olasz nemzet régi nagy múltjának kincsestárából mindent készen tud meríteni. Mégis új írásával annyira kíván egyszerűsödni,, mint helyesírásával. Mindent megkönnyít az emlékezet számára. Kifüstöli a fölösleges díszeket. Betűalakzatai ma már olyanok, hogy a kis- és nagybetűk, továbbá a nyomtatott­­típusok lehetőleg ha­sonlítanak egymáshoz s így írásuk és olvasásuk is könnyebben meg­tanulható. A betűk azonban mégsem tagadják meg szülőanyjukat, a képet. Arányaik, tagozatuk, konstruktivitásuk külön szépséget je­lent. Olaszországban is kísérleteztek Heintze és Blanchertz Redis­­tollaival, de ott azért a gömbhegyű toll (la penna punta fonda) mellett mindjárt használták a csapotthegyű tollat is (la penna punta tagliata). Sőt néhol a régimódi hegyes tollal lángírást is­­írtak. AZ EGYSZERŰSÍTETT ÉS NEMZETIESÍTETT ÍRÁS. Amikor tehát mi újítani szeretnénk a betűvetés terén, akkor tanulhatunk az angolok nacionalizmusából, akik a saját múltjuk meg­becsüléséből indulnak ki, és tanulhatunk az olaszoktól, kik egyszerű­sítenek mindent a logika s az értelmi szépség határáig. Nekünk is olyan betűformák kellenek, amilyeneket a mi kultúránk képviselői csiszoltak ki a gyakorlati használatra. Ezeket korszerűsítve meg­kapjuk azokat az iránybetűket, melyek a mi mai lelkiségünknek legjobban megfelelnek és amelyeket mindenki rögtön felfog, mint

Next