Magyartanítás, 1993 (34. évfolyam, 1-5. szám)
1993 / 4 - Hírek
A „Fogalmazz pontosan, logikusan és szépen!” országos verseny eredményei és tanulságai Az előző tanévben a dunaújvárosi Széchenyi István Gimnázium országos mozgalmat indított a pontos, logikus és szép fogalmazásért. A beküldött érettségi dolgozatokat — az előzsűrizés után — az országos zsűri tagjai értékelték. A sokoldalú szövegértékelés alapján a következő tíz tanuló dolgozatát minősítették a legjobbnak: Békési Gábor Földes Ferenc Gimn., Miskolc Ibolya Tamás Horváth Mihály Gimn., Szentes Kálló Veronika Radnóti Miklós Gimn., Szeged Kiss Péter Teleki Blanka Gimn., Székesfehérvár Chronowski Nóra Teleki Blanka Gimn., Székesfehérvár Pálinkás Katalin Verseghy Ferenc Gimn., Szolnok Polgár Éva Petőfi Sándor Gimn., Pápa Sára Balázs Bencés Gimn., Pannonhalma Szirtes Gábor Fazekas Mihály Gimn., Budapest Tokodi Péter Bencés Gimn., Pannonhalma Horváth Zsuzsa, a zsűri elnöke bensőséges ünnepi hangulatban adta át az 5000 forint értékű könyvjutalmat mind a tíz tanulónak. A fentieken kívül különdíjat kaptak a következők: Kosztopulosz András (Széchenyi István Gimn., Dunaújváros) kapta a Magyar Hitel Bank díját; Csongrád megye szaktanácsadója (Fábián Györgyné) meghívta az ifjúsági anyanyelvi táborba; Maksa Anita (Berze Nagy János Gimn., Gyöngyös) a dunaújvárosi polgármester díját vehette át; Antal Zita (Rudas László Szakközépiskola, Dunaújváros) a dunaújvárosi gimnázium különdíját kapta; Gellért Katalin (Herman Ottó Gimn., Miskolc) a mozgalom szervezőjének, Pásztor Bertalannak a díját vette át. A dolgozatok értékelése: Felhívásunkra 61 érettségi dolgozat érkezett Dunaújvárosba. Ez nem sok, de mozgalmunk elindításához elegendő. Elegendő, mert az a tapasztalat, melyet összegyűjtöttünk, nem kevés, s ha ezt leírjuk, évről évre javulhat, sőt megújulhat a tanulók fogalmazása. A szűkre szabott terjedelem azonban határt szab a tapasztalat leírásának. Ezért csak néhányat emelhetek ki. Az első az írásbeli tételekhez kapcsolódik. A versértelmezés és a regényelemzés lehetővé tette a megközelítési mód szabad választását. A tizenkilenc dolgozatíró többsége a legegyszerűbb megoldást választotta: ismertette a Csokonai-vers gondolatmenetét, illetve a választott regény cselekményét. Ez is érték, de ahhoz kevés, hogy ezek a versenyzők bejussanak a legjobbak közé.