Corvin gimnázium, Mátyásföld, 1940
b) Hogyan mozognak a halak”? (film alapján). — a) Levél Mikesnek Zágonból. — b) Egy színházi előadás (naplórészlet). — a) Megbünhődte már e nép ... (szónoki beszéd). — b) A középkori és újkori gazdálkodás és világnézet összehasonlítása, (értekezés). — a) A legkedvesebb olvasmányom (naplórészlet). — b) A mai társadalom (jellemzés). VI osztály: 1. a) Enikő (leírás, iskolai), b) Mi tetszik nekem a Zalán futásában? (beszámoló) c) Mire nem képes a boszszúálló ember! (egyéni gondolatok). 2. a) Mire tanított meg Vörösmarty! (beszámoló), b) A felvilágosodás vallásossága (értekezés). c) Kénsavgyártás (értekezés). 3. a) Petőfi a diákok között (novella Petőfi diákéveiből). b) A népdalok alakjai (értekezés). c) Egy tetszés szerinti népdal elemzése. 4) a) Petőfi a csatatéren (egyénisége alapján, iskolai). b) Miért szeretem Petőfit? (beszámoló). c) A Petőfi-házban (levél). 5. a) Petőfi és Arany beszélgetése (párbeszéd). b) Az imperializmus (értkezés). c) A vas és acél (értekezés). 6. a) Arany János világszemlélete (értekezés). b) Jókai hatásának titka (értekezés). c) Melyik költői mű volt rám legnagyobb hatással és miért? (beszámoló). VII. osztály: a) Őseink nyelve (értekezés). — b) Erdély köszöntelek (elmélkedés v. szónoki beszéd). — a) Balassa vallásos költészete (értekezés). — b) Tinódi énekel (leírás). — c) A barokk építészet (értekezés). — a) A kuruc költészet életfelfogása (értekezés). b) —• Idillium (elemzés). — c) Magyar felvilágosodás (értekezés). — a) Melyik korban szeretnék író lenni? (értekezés). — b) A szentimentális stílus (elemzés az olvasmányok alapján). — c) Nemzet és politika (értekezés). — a) Csokonai (jellemkép). — b) A „Tihanyi echóhoz“ elemzése. — c) A szociális kérdés (értekezés). — a) Egy az iskolában nem olvasott, szabadon választott költemény elemezése. — b) Érdemes-e követni Kölcsey és Berzsenyi erkölcsi elveit? (értekezés). — c) Berzsenyi és Kölcsey pesti találkozása (elbeszélés). VIII. osztály: 1. a) Romantikus elemek Vörösmartynál (értekezés). b) A mai magyar ifjúság pályaválasztásának nehézségei (értekezés), c) Milyen értékeket rejteget magában a „visszatért“ Erdély? (értekezés). — 2. a) A falu jegyzője főbb személyeinek jellemzése (fell. rajz), b) Magyar népszokások (levél külföldi barátomnak), c) A partrimoniális királyság rendszere (értekezés). —• 3. a) Arany vagy Petőfi líráját szeretem-e jobban? (iskolai, értekezés), b) Nyelvében él a nemzet! (iskolai, értekezés), c) Az egyén és közület feladata az egészségügy terén (iskolai, értekezés). — 4. a) Jókai hatásának titkai (értekezés), b) Petőfi a pápai önképzőkörben a borozó megjelenése után (elbeszélés), c) A fizika a közlekedés szolgálatában (értekezés). — 5. a) Madách szobra előtt (elmélkedés, iskolai), b) Mit kaptam a középiskolától? (elmélkedés, iskolai), c) Az álom (értekezés, iskolai). A következő oktatófilmeket vetítettük: franciából: Párizs I—II., Fontainebleau, Versailles (V—VI. és VIII. o.); történelem-, föld- és néprajzból: Az északkeleti Felvidék, Kalotaszeg,