Népnevelők Lapja, 1882 (17. évfolyam, 1-52. szám)
1882-04-08 / 14. szám
243 ugyan, de mégis sokkal czélszerűbb ezek elméletével is megismerkednie. A gyakorlattal járjon a belátás, az elmélet. Vannak bizonyos nyelvtani fogalmak és szabályok, melyek az olvasás tanításánál és helyesírásnál okvetlen szükségesek. Pl. a tulajdonnevek nagy kezdőbetűvel írandók. Aki a szavakat nyelvtanilag veszi bírálat alá, az a következő szavakat : közelebbről, bontsa, értsük, bizonnyal, öccse, egészség, adta, védte, látszik, válasszuk, bosszúság, bosszú, asszony, viszony, tudat, tudott, hass, láss, változatosság, atyja,anyja, értsd, évvel, meggyel, fogsz, sat. bizonyosan tisztább tudattal és helyesebben fogja írni, mint az, aki a nyelvtant az etimológiát nem tudja. „A szófejtés által ellenőrzött, igazolt, néha talán mérsékelt kiejtés, csak az lehet a mai helyesírásnak szabálya.“ Hunfalvi Pál. 4. Nálunk sok gyermek egy másik nyelvet is beszél, és így az anyanyelv alapos tudása mellett valamely idegen nyelv elsajátítása tetemesen megkönnyíttetik. 5. A czélszerű nyelvtani oktatás alkalmas gondolkodási logikai gyakorlatot képez, mert ha pl. a tanító a főnévről, tulajdonságnévről és igéről beszél, úgy a megfelelő fogalmakat egyszersmind meg is magyarázza. Ha az egyszerű és összetett mondatot tárgyalja, úgy egyszersmind az ítéletek és következtetésekről szól. Ami a grammatikában az idő, hely, ok és mód meghatározása, az a logikában a fogalmak különböző viszonyainak kategóriája, a szükségesség, a lehetőség és a valóság kategóriája ; szóval : a grammatika alkalmazott, gyakorlati logikának tekinthető. A grammatika, ha módszeresen tanítjuk, a gyermeki ész legjobb gimnastikája. 6. Az anyanyelv tudatos ismerete kitűnő eszköz az erkölcsiség a hazafisági érzelmek nemesítésére. A növényeket, az állatokat a természetet, Isten teremtményeit ismernünk kell; mert ne ismerje az ember saját anyanyelvét, annak sajátságait, előnyeit ? A beszéd, a nyelv, az ember legmagasabb dísze, saját alkotása. A természettani tünemények leírása, magyarázása, felosztása a népiskola rendes tantárgyát képezi , és teljes joggal. Az emberi beszéd a legcsodálatosabb tünemények közé tartozik, illik tehát, hogy az ifjúság a beszéd törvényeit is ismerje és ezek szerint beszéljen és írjon. 7. Sok tanuló a 4-ik ostályból a középtanodába lép, ahol, sokszor mindjárt kezdetben, két idegen nyelvet kell tanulnia. Ha a tanuló bizonyos grammatikai ismereteket már magával visz, úgy az ottani haladása némiképen biztosítva lesz. Még több indokot sorolhattam volna fel a grammatika tanítása mellett , de azon paedagogusok száma, kik a grammatikát a népiskolából ki akarják dobni, most már kereskedett, sőt a paedagogusok nagyobb száma a grammatikát fontos tantárgynak tartja, de azt követeli , hogy mint külön tantárgy ne tanítassék, hanem mindig az olvasmányok tárgyalásával kapcsolatban. (Folytatás köv.) Leaerer A.