Népnevelők Lapja, 1900 (35. évfolyam, 1-52. szám)

IV. Az évzáró vizsgálatok....................................................................................................499 Nyugdíjalapunk..........................................................................................................513 „Kérni szabad.“ Ember János •................................................................... 529 Az uj tanév . . . .............................................................................................545 Jegyző és tanító..............................................................................................................561 Magyar slöjd, svéd sióid, Láng Mihály..................................................................565 A tanitó-testület .........................................................................................................578 Magyar slöjd, svéd slöjd, Müller Antal........................ 584 Függetlenség, Mester........................ 586 Az iskolakötelezettség kora, Ludi magister ....................................................593 Az ismétlő óra: Mester.................................................................................■ . . 610 A Tanítók Háza.......................................................................................... . . . 625 Lelkiismeret és kartársi szeretet, (Baumann)............................ 626 A tanuló tanító..............................................................................................................642 A német nyelv E. J.........................................................................................................657 Az elzüllött gyermekek nevelése.................................................................................673 A Vörösmarty-ünnep................................................................................. . . . 689 Vád és védelem.............................................................................................................705 Vörösmarty-szobor, Vörösmarty-alap.......................................................................729 Felhívás Magyarország néptanítóihoz, Lakits V. Hajós M................................745 Közgyűlésünk alkalmából...........................................................................................761 Államsegély a fővárosi községi iskoláknak ..............................................................777 Választásaink...................................................................................................................793 Tömörülés, Csáky Elek...........................................................................................809 Erőtlenek vagyunk. Szabó Jenő........................ 825 II. Értekezések és szakczikkek. A XX. század nevelés­tudománya, Lederer A. 2, 19, 34, 52, 66, 82, 99, 118 A gyengetehetségü tanulók külön tanítása, Eperjessy 1...................................21 Gyermek­otthonok, Csáky Elek ...................................................................• 68 Szükséges-e külön tanterv ?, Cserhalmi Ferencz....................................100, 121 A phonomimikáról, Somogyi Béla.........................................................130, 148 Tanterv, Schön József......................................................................................152 Az a bizonyos phonomimika, Tomcsányiné Cz. Róza.................................162 Kell-e külön tanterv ?, Sarlós Boldizsár.........................................................167 Két tanítás terv, Somogyi Béla ..........................................................178 Nyelvtani botlások, Szabó Kálmán.......................................................................182 A gyenge tehetségű tanulók oktatása, Zbordy, Kugler.................................206 Még egy levél az „Egy tantervb­e, Schön József......................................210 Egy kezdő phonomimikus tapasztalatai, Mártonffy Géza.............................215 A tantervről..............................................................................................................232 Javaslatok a földrajzi oktatás módszeréhez..............................................................249 Az iskolai nevelés vallás-erkölcsi alapon, Tomcsányiné Cz. Róza . . . 274 Az egy tanítós iskola kérdése, Magyar József ...........................................280 Gyermekvédelem, Ember János............................................................................290 Erkölcsi veszélyek, Waldmann F..............................................................................309 A „Z“ betű ismertetése, Bárdy Lajos . . . .................................................315 A jellem, Havas M...........................................................................................1 . 322 A napközi otthonokról, Sturcz György..............................................................325 A német nyelv facultativ tanítása, Szabó J........................................................ 328 Nyomatékos szó az egy tanterv mellett. Schenk, Gockler, Zsutty . . 339 A gyermek otthonok külföldön .................................................................................343 A héber nyelv az elemi iskolában. Neuschloss M. .......................................355 Mit tanítunk a nyelvtanból ?, Abonyi Simon ................................................370 Tovább­képzés, Záborszky K....................................................................................387 Az évzáró vizsgálatok, Müller A...................................................................• . 402 A természettan a népiskolában, Ludi magister ................................................405 A szünidő V ... Arianus ......................................................................................409 Lap

Next