Szabad Nép, 1953. március (11. évfolyam, 60-90. szám)
1953-03-05 / 64. szám
CSÜTÖRTÖK, 1953 MÁRCIUS 5 Kenessey Jenő, az Operaház karmestere, a Magyar Népköztársaság érdemes művésze. Anoszov és Rosztropovics kiemelkedő sikerű hangversenye a Filharmóniai Zenekarral A Filharmóniai Társaság hatalmas sikerű operaházi hangversenyét Nyikolaj Anoszov professzor, kiváló szovjet vendégkarnagyunk vezényelte; az estén közreműködött Msztyiszlav Rosztropovics, a kitűnő Sztálin-díjas gordonkaművész. Szovjet vendégművészeink sorozatos fellépései az elmúlt napokban valóságos lázba hozták hangversenylátogatóinkat, így hatalmas érdeklődés várta a művészek újabb szereplését is. . A hangverseny első számaként Kalinyikov szimfóniáját hallottuk. Kalinyikov a Rimszkij-Korszakov zeneszerzői iskola nagy rahivatott komponistája. Művét 21 éves korában írta, de nagyszerű formai felépítése és egyéni hangja "már a teljesen kiforrott alkotóművészt mutatja be. Kalinyikov nagy ígérete volt az új nemzetiirányú orosz zeneszerzőnemzedéknek. Sajnos, korai halála (1902-ben halt meg, 27 éves korában) véget vetett ragyogóan induló zeneszerzői pályájának. Már a szimfónia friss ütemű első tétele lebilincseli a hallgatót közvetlen népi hangvételével, klasszikus formai felépítésével, s különösen a melléktéma bensőséges hangjával. A mélyhegedűvel induló második tétel nemes lírai témát szólaltat meg; igen megkapó a kísérő hárfa és a hegedűszólam színes díszítése. A harmadik tétel sodró iramú, táncosjellegű népi témát rendít meg, amely különösen az oboa és a fuvola párbeszédében rendkívül hatásos. A széles lendületű, hősi hangvételű negyedik tételben — a főtéma és melléktéma idézésével — nagyszerű formaérzékkel foglalja hatalmas egységbe a szerző a mű mondanivalóját. A szimfóniát Anaszov professzor nagyvonalú, világos formai tagolással, a hangszínek mesteri keverésével, a polifonikus részek — hallamölelkezések — helyes kidolgozásával a mű eszmei mondanivalóját és szépségét feltárva, szenvedélyes szeretettel tolmácsolta. A hangversenyen Msztyiszlav Rosztropovics ismét a gordonkajáték mesterének bizonyult. A megszólaltatott Dvorzsákversenymű próbaköve a virtuóz gordonkaművészek technikai képességeinek. Sok művész éppen ezért csupán a mesterségbeli tudás csillogtatásáért szokta műsorára tűzni. Rosztropovics azt mutatta meg, hogy mi van a zenemű hangjegyei mögött: játéka mindvégig a belső történést, a mű mély tartalmát fejezte ki. Nagyszerű művészegyénisége különösen a második tétel előadásában ragadta meg a hallgatóságot, hangszerét rengeteg érzelmi fűtöttséggel, tisztult, nemes, hanggal, s a dallamok ívének gyönyörű megformálásával szólaltatta meg. A versenymű remek előadását vendégkarnagyunk példás művészi alkalmazkodással és együttérzéssel vezényelte. A hangverseny utolsó száma a nagy magyar klasszikus zeneszerző, Liszt Ferenc «Les Preludes» című közkedvelt szimfonikus költeménye volt. Liszt e művéhez Lamartine prózában írt költeménye szolgált alapul. Közönség is, muzsikusok is nagy örömmel fogadták, hogy szovjet vendégünk ezt a művet műsorára tűzte, annál is inkább, mert régen hallottuk a «Les Preludes»-öt ilyen rokonlelkű tolmácsolásban. Karmesteri munkájának minden mozzanata a szerző elképzeléseit hozta napvilágra. Mesteri vezénylése az öttételes művet lenyűgöző szépséggel keltette életre. Különösen kiemelkedett a szabad természet idilli hangulatát festő pasztoráltétel bájának, derűjének tolmácsolása, s a befejező ötödik rész megszólaltatása, amelyhez Liszt ezt az ismertetést adja: «Ha megszólalnak a kürtök, rohan a hős a legveszélyesebb helyre, a harcok hevében pedig a biztos győzelem tudatában adja bizonyságát erejének. Anaszov értelmezésében a finálé a győzelem s egyúttal a béke monumentális dicsőítése volt. Vendégkarmesterünk virtuóz vezénylésében ezúttal különösen feltűnt, hogy átgondolt, céltudatos karmesteri munkája milyen magával ragadó temperamentummal párosul. A Filharmóniai Társaság Zenekarának lelkes, odaadó játékán is meglátszott a kiváló zenekar-művész szuggesztív egyéniségének rendkívüli hatásai Külön elismerést érdemelnek muzsikusaink a művek nehéz szólórészeinek pompás megszólaltatásáért. A közönség nagy ünneplésben részesítette szeretett szovjet vendégművészeinket. A hangverseny a zeneévad ragyogó sikerű, emlékezetes estje volt. Ünnepi gyűlés a nemzetközi nőnap tiszteletére A Magyar Nők Demokratikus Szövetsége és a Szakszervezetek Országos Tanácsának Nőbizottsága március 7-én, szombaton este 7 órakor műsorral egybekötött ünnepi gyűlést rendez a Városi Színházban a nemzetközi nőnap tiszteletére. Előadó Vass Istvánné, az MNDSZ főtitkára- A gyűlésen felszólaló D Ovszjannyikova, a közgazdasági tudományok kandidátusa, a «Szovjetszkaja Zsenscsina» főszerkesztője. (MTI) Ali Jatának, a Marokkói Kommunista Párt titkárának levele az államügyészhez Párizs, március 4. (MTI) A «l’Humanité» hírt ad arról, hogy Al Jata, a Marokkói Kommunista Párt törvényellenesen börtönbe zárt titkára levelet intézett az államügyészhez. Levelében a következőket írja: «Ügyész úr! Midőn tavaly szeptember 24-én letartóztattak az algíri repülőtéren, aktatáskámat a rendőrség lefoglalta és szemem láttára lepecsételte Február 6-án a a zárakat és a pecsétet összetörték, a táskát kinyitották. Mielőtt az Ön kezeihez jutott volna ez a táska átment a Casablancai ügyészség, a rahati helytartóság a francia külügyminisztérium és az igazságügyminisztérium kezén Február 17-én távollétemben megvizsgálták a táska tartalmát Ügyész úr, ez ön kötelessége, hogy hazája törvényeit tiszteletben tartassa. Felteszem tehát a kérdést, miért adták át táskámat különböző kormányszerveknek, miért nyitották fel és ki felelős a pecsét feltöréséért? A törvény súlyos megsértéséről van szó és őszintén szólva, nem lep meg az eset mert nem első ízben vagyok tanúja annak, hogy a törvényességet a törvényekhozói és őrzői" tiporják meg. A törvény ellenére űztek el hazámból A törvény ellenére folytatnak ellenem pert A törvény ellenére tartanak börtönben, holott a rabati fellebviteli bíróság mellett működő vádhatóság kimondotta szabadonbocsátásomat Kétségtelen, hogy mindezekkel az ismételt törvénysértésekkel meg akarnak félemlíteni Nem érhetnek el azonban eredményt. Ha az ember szereti hazáját, ha a szabadság, az igazságosság, a kommunizmus eszméje hevíti, akkor nem hátrál meg sohasem Ismeretes az is, hogy amikor e hatalmon lévők megsértik az általuk hozott törvényeket, ez nem erejüket, hanem gyengeségüket és hanyatlásukat mutatja. Ez történt most, és ez az oka az én bizakodásomnak. Meg kellett mondanom ezt önnek, ügyész úr, akkor, amikor energikusan tiltakozom a törvény megsértése ellen, valamint az ön magatartása ellen, amely-ivel fedezi mindezeket a törvénytelenségeket — fejeződik be a levél. SZABAD NÉP A moszkvai városi szovjet első ülésszaka Moszkva, március 4. (TASZSZ) Március 3-án zajlott le a moszkvai városi szovjet első ülésszaka. A Szakszervezetek Házának oszlopcsarnokában 1500 küldött gyűlt össze. A küldötteket a február 22-i választások során választották meg. A küldöttek a szovjet főváros legkiválóbbjait termelési újítók, sztahanovisták, mérnökök, a tudomány, kultúra és művészet emberei, a párt és a szovjetek munkatársai. Az ülésszakon megválasztották a moszkvai szovjet végrehajtó szerveit és megalakították az állandó bizottságokat. A moszkvai szovjet végrehajtó bizottságának elnökévé egyhangúlag Mihail Jasznovot választották meg. Megalakították a 14 állandó bizottságot, amelyeknek feladata, hogy szoros kapcsolatot tartsanak a széles tömegekkel, állapítsák meg a lakosság igényeit, ellenőrizzék a szovjet határozatainak végrehajtását. A bizottságok tevékenysége a főváros hatalmas városgazdaságának minden területét felöleli Az ülésszak megerősítette a végrehajtó bizottság hivatalai és osztályai vezetőinek kinevezését Az alkotmány alapján a moszkvai szovjet küldöttei megválasztották a moszkvai városi bíróság elnökét és tagjait is. Németország Kommunista Pártjának nagygyűlése Nürnbergben Berlin, március 4. (MTI) Németország Kommunista Pártjának kedden Nürnbergben tartott nagygyűlésén Hugo Paul parlamenti képviselő gyújtóhatású beszédet intézett a hatalmas tömeghez. Hugo Paul kijelentette: a nyugatnémet munkásosztályra most mérhetetlen felelősség hárul és ezért a végsőkig kell fokoznia harcát Németország nemzeti egyesítéséért, a bonni és párizsi paktumok meghiúsításáért, az Adenauer-rendszer megdöntéséért. Hugo Paul élesen támadta a jobboldali szociáldemokrata vezetőket, akik azzal próbálják megnyugtatni és a harctól eltántorítani a dolgozókat, hogy a közeljövőben megtartandó parlamenti választásokon «fizethetnek majd Adenauernak. — Bizonyos — mondta a kommunista képviselő — hogy a bonni koalíciónak a választásokon kudarcot kell vallania. De Adenauer addig a demokratikus jogok maradványainak felszámolásával kész helyzetet akar teremteni. ,A jobboldali szociáldemokrata és szakszervezeti vezetők, akik ellenzik a munkásság akcióit, Adenauer háborús politikáját támogatják Ha a nyugatnémet dolgozók egységesen cselekszenek, megvan a módjuk rá, hogy Adenauert lemondásra kényszerítsék. A koreai néphadsereg főparancsnokságának hadijelentése A Koreai Népi Demokratikus Köztársaság néphadseregének főparancsnoksága március 4-én közli: A néphadsereg egységei és a kínai népi önkéntesek védelmi harcokat vívnak az amerikai-angol intervenciósokkal és a Li Szín Man-féle csapatokkal. Március 4-én az ellenséges repülőgépekre vadászó lövészek két ellenséges repülőgépet lelőttek. Péter minisztere visszatér Bogoljub Ilics nevére már nem sokan emlékeznek. Tábornok volt Péter király Jugoszláviájában, s hadügyminiszter Szimovics Dusán kormányában, amely az utolsó volt a királyi kormányok között. 1941 tavaszán, amikor a nácifasiszta hordák rátörtek Jugoszláviára, Péter királlyal az élen, Bagoljub Ilics is úgy hagyta el az országot, mint menekülő patkány a sülylyedő hajót. A háború alatt Ilics Kairóban ült, utána nyugatabbra tette át székhelyét, s amíg úgy látszott, hogy Jugoszláviában a szabadságharcát végigküzdő nép építi fel új rendjét, esze ágában sem volt visszatérésre gondolni. De aztán ismét fordult a «kocka»: Belgrádban a «kommunizmus elleni harc» új csillagai tűntek fel é s Ilics (megértve az új helyzet új embereit) elhatározta, hogy elmegy közéjük ragyogni. Sok vesztenivalója nem volt. 1945 áprilisa óta — mint ezt a belgrádi rádió riporterének elmondotta — nem kapott gazdáitól semmiféle illetményt és bizony nem egyszer megtörtént, hogy «tizenöt napon keresztül csak burgonyát evett]. Ezt igazán az «új Jugoszlávia» is tudja számára biztosítani Száz szónak is egy a vége: 1953 február végén Bogoljub Ilics feleségestül visszatért Jugoszláviába. Természetesen: az értelmi szerző Tito. Tito, aki mostanában tömegével hozatja haza a kipróbált — náci, vagy királyi szolgálatban kipróbált — fasiszta «kádereket» segítőtársakal a forrongó jugoszláv nép elleni irtóhadjárathoz. Kell-e ilyen célokra alkalmasabb személy, mint Ilics tábornok, a volt hadügyminiszter, aki (ismét a belgrádi rádiót idézzük) «a háború előtti Jugoszláviában különböző felelős állásokat töltött be». Bogotjub segít a népelnnlomásban, cserébe rangot és némi készpénzt kap — érthető, hogy kívánatos személy őli főnökeinek szemében. Lám a begyepesedett feje reakciós már érkezését is igen szolgálatkész nyilatkozattal kezdte. Ez pedig fontos — hiszen nem öröm mostanában külföldi vendéget fogadni Titónak. Még barátai is sok kínos dolgot vágnak a fejéhez. íme, mit írt a minap a római «il Messaggero» tudósítója Jugoszláviába való érkezésének első élményeiről: «Meglep a kocsik elhanyagolt állapota és az utasok szegényes öltözete, letört, szomorú viselkedésük... Az étkezőkocsi régi, poros, ütött-kopott vagon, nyilvánvalóan még az osztrák-magyar monarchia idejéből. Itt is minden elhanyagolt». A «Continental Daily Mail» pedig így kedveskedett: «Mindenütt az országban a félbemaradt építkezések kellemetlen látványával találkozunk». Bogoljub korántsem ilyen szigorú kritikus. Sőt, afölötti örömében, hogy Tito mindjárt Abbáziába küldi őt üdülni, már érkezésekor így áradozott a rádió riportere előtt: «Az első benyomásaim igen kedvezőek. Látom, hogy Út minden fejlődésnek indult és minden jó úton halad». Amiből nemcsak az látszik, milyen sajátos szemüveget visel a tábornok, hanem az is, hogy viszonylag rövid idő alatt sikerült elsajátítania a titóista tolvajnyelvet. A vén róka még tovább is ment a dicséretben. Bizalmát fejezte ki Tito iránt, akit «igen intelligens, rátermett és nagyon ügyes ember»-nek nevezett. De az ömlengéssel együtt mindjárt meg is mondta, miben látja Tito «rátermettségét». «Tito legnagyobb tette az volt — fejtette ki — hogy szakított Moszkvával». A «nagy tett» tehát Bogoljub Ilics őszinte megállapítása szerint — amely egyébként a tengerentúli gazdák véleményét is fedi — az, hogy Tito elkövette korunk legaljasabb árulását. Bogoljub Ilics visszatért. Bogoljublics nyilatkozott Személye és lelkendezése újabb adalék ahhoz, kik azok, akikre a titóista rendszer támaszkodik, kik azok (s mi okból) akik előtt a belgrádi hétpróbás gonosztevőknek még «becsületük» van. Lenin és Sztálin az ifjúság kommunista neveléséről Részletek Ny. K. Goncsarov elvtársnak az MDP pártfőiskoláján tartott előadásából Ny. K. Goncsarov elvtárs, a pedagógiai tudományok doktora, az OSZSZSZK Pedagógiai Tudományok Akadémiájának levelezőtagja, az AMDP pártfőiskoláján «Lenin — A szocialista szovjet iskola központi feladata a tudomány alapjainak gondos és biztos elsajátításáért folyó harc. Lenin és Sztálin arra tanít, hogy az ifjúság harca az ismeretek, a tudomány elsajátításáért elválaszthatatlanul összefügg a kommunizmus építéséhez szükséges fiatal, új káderek képzésével Nagy tanítóink a szocialista ifjúság életét és munkáját szorosan egybekapcsolják azzal a harccal, amelyet a dolgozók a párt vezetése alatt a kommunizmus felépítéséért folytatnak A képzettség azonban egyedül nem elegendő ahhoz, hogy valaki igazi kommunista legyen. «Vájjon kevés képzett emberrel rendelkezett a régi rendszer a XVII. században Angliában a XVI1. század végén Franciaországban és az Októberi Forradalom idején Oroszországban? — mondotta Sztálin elvtárs — A régi rendszer nagyon sok magas képzettségű embert állított a maga oldalára, a saját szolgálatába, akik védték a régi rendszert és az új rendszer ellen voltak. Hiszen nyilvánvaló, hogy a képzettség, a tudás olyan fegyver, amelynek hatékonysága attól függ, hogy az kinek a kezében van, illetve ki ellen akarják azt felhasználni. Ebből következik, hogy a szovjet főiskola az oktató-nevelőmunka minőségéért, a tudományok alapelemeinek alapos és tartós elsajátításáért vívott harcában egyetlen pillanatra sem feledkezhet meg az oktatás eszmei alapjáról: a hallgatóknak a kommunista ideológia szellemében, a párt és a szovjet állam politikájának szellemében, a szovjet hazafiság és a szovjet nemzeti büszkeség szellemében, a kommunista erkölcs szellemében való neveléséről V. L Lenin még a szovjet iskola fejlődésének első éveiben megfogalmazta a szovjet neveléstudomány alapelvét, ami az iskola kapcsolata a kommunista párt és a szovjetállam politikáiéval Az iskola és a politika kapcsolatának elve annak meghatározásában jut kifejezésre: mire oktassuk és hogyan neveljük az iskolában a felnövekvő nemzedéket, milyen ideológiát és világnézetet alakítsunk ki a tanulókban, milyen embereket neveljünk a fiatal nemzedékből Goncsarov elvtárs ezután arról beszélt, milyen nagy jelentőségűek e tekintetben is Sztálin elvtárs útmutatásai, a párt és a kormány határozatai az iskoláról és a tanítóról. Hangsúlyozta, hogy az ifjúság oktatásának eszmei tartalma külö és Sztálin az ifjúság kommunista neveléséről* címmel előadást tartott. Az alábbiakban kivonatosan közöljük előadásának egy részét. nösen nagy jelentőségű a szocialista építőmunka befejezése és a kommunizmusba való átmenet időszakában, majd így folytatta: — A szocialista öntudat meggyorsítja a szovjet társadalom előrehaladását a kommunizmus felé. • A fiataloknak a kommunista ideológia szellemében való nevelése — a szovjetrendszer életszükséglete. Ezért hangsúlyozza az SZKP Központi Bizottsága egyik határozatában: «A szovjetrendszer nem tűrheti, hogy az ifjúságot a szovjet politikával szemben tanúsított közömbösség szellemében, az egykedvűség és az elvtelenség szellemében neveljék. Az SZKP Központi Bizottsága mindenkitől, aki csak kapcsolatban van az ifjú nemzedék nevelésével, megköveteli, hogy «... segítse az államot az ifjúság helyes nevelésében, feleljen az ifjúság kérdéseire, nevelje az új nemzedéket élénkké, éberré, ügyében bízóvá, olyanná, aki nem fél az akadályoktól és kész ts minden akadály leküzdésére. A fiatal nemzedéket a kommunista párt és a szovjetállam politikájénak szellemében nevelni azt jelenti, hogy megtanítjuk az ifjúságot nemcsak a párt és a szovjetállam politikájának megismerésére és megértésére, hanem arra is, hogy minden erejével harcoljon ennek a politikának megvalósításáért azon a pályán, amelyet élethivatásául választott Ezért a szovjet iskolában úgy kell megszervezni az oktatást, hogy biztosítsuk az ifjúság kommunista tudatosságának és eszmei meggyőződésének magas színvonalát . A kommunista erkölcsre való nevelés jelentőségéről Goncsarov elvtárs a következőket mondotta: — A kommunista társadalom öntudatos építőinek nevelése elképzelhetetlen anélkül, hogy ne alakítanánk ki az ifjúságban önkéntes fegyelmet, a munka és a szocialista társadalmi tulajdon iránti kommunista magatartást hogy ne formálnánk ki benne az akarat és a jellem, a közösségi szellem, a barátság és az elvtársiasság bolsevik vonásait Egyszóval: a fiatalok kommunista tudatosságának kialakítása elképzelhetetlen, ha nem formáltuk ki bennük az emberi személyiségnek azokat a tulajdonságait és vonásait amelyek a szovjet szocialista társadalom tagjainak erkölcsi alapját jellemzik. Lenin és Sztálin az ifjú nemzedék kommunista neveléséről szóló tanításaiban rendkívül nagy figyelmet szentel a kommunista erkölcsre való nevelésnek. A kommunista erkölcs — tanítja Lenin — teljes mértékben alá van rendelve a proletariátus osztályharcának, az osztálynélküli kommunista társadalom felépítésének. A kommunista erkölcs az öntudatos kommunista magatartásának jellemző vonásait testesíti meg. «A mai ifjúság egész nevelésének, kiképzésének és oktatásának arra kell irányulnia — tanítja Lenin — hogy ezt az ifjúságot kommunista erkölcsre neveljék.» Lenin és Sztálin arra tanít bennünket hogy a kommunista nevelés egyik központi kérdése a szocialista haza szeretetének és a szovjet nemzeti büszkeség érzésének kifejlesztése az ifjúságban Ezzel kapcsolatban Lenin 1914-ben a következőket írta: «Idegen-e tőlünk, nagyorosz öntudatos proletároktól a nemzeti büszkeség érzése? Persze hogy nem! Mi szeretjük nyelvünket és hazánkat, mi a legtöbbet azon munkálkodunk, hogy hazánk dolgozó tömegeit (vagyis lakosságának kilenctized részét) tudatos demokrata és szocialista életre emeljük. Lenin a hazaszereteten nem az anyanyelvben és a hazai természetben való elvont gyönyörködést érti, hanem azt a mélyebb érzést, amely szerves kapcsolatban van a szabad, erős és független szocialista hazáért folytatott harccal Sztálin elvtárs meghatározása szerint a hazafiasság a szovjet szocialista társadalom fejlődésének egyik hajtóereje. A szovjet Kaloncsarov elvtárs e kérdésről szólva kifejtette: a kommunista nevelés feladatai megkövetelik, hogy e nevelés módszertani alapja elvileg különbözzék a régi iskola módszertani alapjaitól. Majd így folytatta: — Az ifjúság kommunista nevelésének módszertani alapja az iskola — a nevelés, oktatás és tanítás — kapcsolata az élettel, a szocialista építés gyakorlatával, a dolgozók harcával a kommunizmus felépítéséért .Nem bízhatnánk a tanításban, nevelésben illetve oktatásban — mondja Lenin — ha ez az élettől elszakadva csupán az iskola padjaiban folyna Amíg a munkásokat és parasztokat elnyomják a földesuraik és tőkések, amíg az iskola a földesurak és tőkések kezében van, a fiatal nemzedék süket és vak marad. A mi iskolánknak az a feladata, hogy megismertesse a fiatalságot a tudás alapjaival, megtanítsa őket arra, hogy maguk munkálják ki a kommunista nézeteket, képzett embereket faragjon bezafiasság és a szovjet nemzeti büszkeség éltető érzése lelkesíti a szovjet emberek munkáját a szocialista építőmunka minden területén; a széles dolgozó tömegek alkotó kezdeményezésének kiapadhatatlan forrása ez a kommunizmus felépítéséért vívott harcban. A szovjet hazafiasság és a szovjet nemzeti büszkeség nemcsak hogy nem zárja ki, hanem egyenesen megköveteli, hogy a szovjet szocialista társadalom tagjai tiszteljék a külföldi országok népeinek jogait és függetlenségét és készek legyenek békében és barátságban élni szomszédaikkal. «A szovjet hazafiság ereje abban áll — tanítja Sztálin elvtárs — hogy nem faji vagy nacionalista előítéletekre, hanem a népeknek a szovjet haza iránti lelkes odaadására és hűségére, az országunkban élő valamennyi nemzet dolgozóinak baráti szövetségére támaszkodik A szovjet hazafiságban harmonikusan, olvadnak egybe a népek nemzeti hagyományai és a Szovjetunió minden dolgozójának közös érdekei A szovjet hazafiság nem választja el, hanem ellenkezőleg, egységes testvéri családban tömöríti országunk valamennyi nemzetét és népét* Ez a szovjethazafiság lényegének klaszszikus sztátni meghatározása Azé a hazafiságé, melynek szellemében a párt az egész szovjet népet neveli, melynek szellemében felnövekvő ifjú nemzedékünk neve födik A hazafias nevelés a szovjet iskolában arra irányul, hogy az ifjú nemzedékben, a kommunizmus jövendő építőiben tevékeny szeretetet ébresszen a szocialista haza iránt, odaadást Lenin—Sztálin pártjának ügye iránt, hűséget a kommunizmus eszméi iránt; készséget arra, hogy az ifjú nemzedék minden erejét és az iskolában kapott minden tudását szeretett hazája erejének és hatalmának továbbfejlesztésére és megszilárdítására fordítsa tőlük. Az iskola feladata hogy az ott tanuló embereket a kizsákmányolástól való megszabadulásért folyó harc hadseregébe toborozza. Lenin konkrét, részletes, elvi jellegű útmutatásokat ad arra vonatkozólag, hogyan és milyen irányban kell megszervezni az iskola munkáját ahhoz, hogy eredményesen megvalósíthassák a fiatal nemzedék kommunista nevelését Az iskola első és legfontosabb feladata, hogy mélyrehatóan megismertesse a tanulókat a tudomány alapjaival Lenin elgondolása szerint ez akkor valósítható meg eredményesen, ha az iskola a tudomány alapjainak megismertetése útján biztosítja a tanulók szellemi képességeinek fejlesztését illetve látókörének kibővítését, ha úgy szervezik meg a tudomány alapjainak elsajátítását. Hogy biztosítják az iskolában tanult ismeretek tudatos elmélyítését, szemben a régi burzsoá iskolára jellemző értelemnélküli magolással; végül, ha az iskola biztosítja, hogy a hallgatók szilárdak elsajátítsák a tudomány alapjait és így megakadályozza, hogy kommunistához nem méltó, felületes emberekké váljanak Az iskola második fő feladata: hozzászoktatni a tanulókat ahhoz, hogy ők maguk alakítsák ki magukban a kommunista nézeteket. Ez a feladat olyan munkaszervezést és nevelést kíván az iskolában, amely biztosítja a komoly, alapos, önálló gondolkodást A szovjet iskolának olyan oktatási és nevelési módszerrel kell dolgoznia, amely lehetetlenné teszi a kész megállapítások, képletek és jelszavak gépies betanulását Ha nem szervezzük meg m iskolában, hogy a tanulók önállóan dolgozzanak és gondolkodjanak, ha nem folytatunk elszánt és kíméletlen harcot a magolás, a gépies betanulás ellen, akkor nem tudjuk áthidalni az elmélet és a gyakorlat, az iskola és élet közötti régi szakadékot nem tudunk eredményesen harcolni a formalizmus ellen A továbbiakban Goncsarov elvtárs hangsúlyozta, hogy az önálló gondolkodásra való nevelés rendkívül megnövelt a pedagógusok felelősségét és szerepét az oktatásban Ezután így folytatta: " Az iskola harmadik feladata, hogy a fiatal nemzedékből művelt, képzett embereket formáljon, mert a kommunista nevelés műveltség nélkül elképzelhetetlen. A negyedik feladat, hogy az iskolában tanuló fiatalokat a kommunizmus felépítéséért vívott harc aktív részvevőivé neveljük Ez a feladat mintegy szintézise az előzőeknek, mert ennek megoldása azt jelenti, hogy a fiatal nemzedék elsajátítja a tudomány alapjait és a pedagógusok vezetésével maga alakítja ki kommunista nézeteit. Lenin, amikor célul tűzte az iskola elé: tanítsák meg a fiatal nemzedéket arra hogy a kommunizmust a gyakorlati tevékenység vezérfonalává tegye , egyúttal megjelölte a feladat megvalósításának gyakorlati módját is Ez elsősorban azt jelenti hogy a nevelés, képzés, illetve oktatás minden részlete szoros, összefüggésben álljon a dolgozóknak a kommunista társadalom felépítéséért folytatott harcával, hogy segítse elő a régi társadalom csökevényeinek kiirtását, a kispolgári, burzsoá pszichológia leküzdését Szükséges továbbá, hogy a fiatal nemzedék önálló tevékenysége a szocialista építésbe való gyakorlati bekapcsolódásra irányuljon. Lenin szükségesnek tartja, hogy az ifjúságot a munka szeretetére, öntudatos és fegyelmezett munkára neveljük Lenin nem véletlenül kapcsolja össze a munkára való nevelés feladatát az ifjúság öntudatos, szocialista fegyelemre való nevelésére! A munkához való szocialista viszony elképzelhetetlen öntudatos, szocialista fegyelem nélkül, hiszen a szocialista fegyelem elsősorban az öntudatos, fegyelmezett munkában jut kifejezésre. Lenin rövid világos és pontos meghatározásban foglalta össze: hogyan kell tanítani és nevelni a fiatal nemzedéket, hogyan kell a fiataloknak megtanulták a kommunizmust. «A tanulás feladatait úgy kell beállítani — tanítja — hogy az ifjúság naponta minden faluban vagy városban gyakorlatilag megoldhassa a közös munka egyik, vagy másik feladatát, bármilyen kicsi vagy egyszerű legyen is az». Sztálin elvtárs továbbfejlesztette »lenini eszméket a nevelést, tanítást, illetve oktatási kérdésekkel kapcsolatos útmutatásaiban Ezeket az eszméket fejlesztette tovább az SZKP Központi Bizottsága Sztálin elvtárs Iránymutatása alapján az iskoláról és a tanítóról szóló határozataiban. A fiatal, nemzedék kommunista nevelésének módszertani alapjairól szóló leninisztálini útmutatások hangsúlyozzák a Komszomol óriási jelentőségét az ifjúság kommunista nevelésében A kommunista ifjúsági szövetség feladata, hogy tanuljon, szervezkedjék, tömörüljön és harcoljon. A Komszomol-szervezet egyesíti és mozgósítja az egész ifjú nemzedéket arra a harcra, amely az ismeretek, a tudomány, a marxista-leninista elmélet elsajátítására irányul. Az iskola és a Komszomol együttes munkája egyik legfontosabb feltétele annak, hogy eredményesen megvalósítsuk a kommunista nevelés, képzés, oktatás feladatait Goncsarov elvtárs előadását a következő szavakkal fejezte be: — A szovjet szocialista iskola óriási eredményei Lenin és Sztálin nevéhez fűződnek A kommunista nevelésről szóló lenini-sztálini tanítás szilárd alapot nyújt a felnövekvő nemzedék nevelése, képzése és oktatása érdekében végzett elméleti és gyakorlati tevékenységünk számára. Ez a tanítás, amelyet a Szovjetunió iskoláiban gyakorlatilag megvalósítottak, rendkívül nagy nemzetközi jelentőségre tett szert A szovjet iskolában nevelkedett fiatal emberek a Nagy Honvédő Háború éveiben a kommunista párt Sztálin elvtárs személyes vezetésével az egész világ előtt bebizonyították felülmúlhatatlan bátorságukat és hősiességüket szívósságukat és kitartásukat nemes erkölcsi tulajdonságaikat, magas kultúrájukat, továbbá képességüket a fejlett technika megteremtésére és alkalmazására A háborúban véghezvitt ragyogó hőstettekkel és a békés szocialista munkában elért nagyszerű tudományos, technikai és művészeti eredményekkel az egész világ előtt bebizonyították a szovjet szocialista rendszerű nevelés, képzés és oktatás vitathatatlan fölényét A kommunista nevelésről szóló leninisztálini tanítás az új iskola és a marxista pedagógia megteremtésének egyedüli tudományos elméleti alapja a szocializmus építésének útján haladó népi demokratikus országokban is. A kommunista nevelés eszmei alapja A kommunista rivrlzs módszertani alapjai Van Nguen Ziao tábornok felhívása a vietnami néphadsereghez Peking, március 4. (Új-Kína) Van Nguen Ziao tábornok, a vietnami néphadsereg főparancsnoka a Vietnami Munkapárt megalapításának második évfordulója alkalmából március 3-án felhívással fordult a vietnami néphadsereghez. A vietnami néphadsereg főparancsnoka hangsúlyozta, hogy a katonai helyzetet a partizánharc erősödése jellemzi. A kezdeményezés a legfontosabb hadszíntéren, azaz Észak-Vietnamban, továbbra is a vietnami néphadsereg kezében van. A vietnami néphadsereg — mondotta — eddig több,mint 250.000 főnyi veszteséget okozott az ellenségnek. A vietnami néphadsereget a munkásosztály vezeti — hangsúlyozta felhívásában Van Nguen Ziap tábornok. — A munkásosztályt viszont a párt neveli és irányítja A vietnami néphadsereg gyors ütemben fejlődik és máris komoly sikereket ért el mind a harcban, mind a tanulásban A felhívás a továbbiakban rámutat, hogy Ho Si Minh elnök, a Vietnami Munkapárt központi bizottsága, a Vietnami Demokratikus Köztársaság kormánya, valamint a Vietnami, Egységes Nemzeti Arcvonal úgy döntött, hogy ebben az évben törvényes jogaikért folytatott harcra mozgósítja a parasztokat. Van Nguen Ziap tábornok felhívta a harcosokat: mutatkozzanak méltónak ahhoz a néphadsereghez, amelynek, tagjai túlnyomó többségükben a munkásosztály vezette parasztságból kerülnek ki, tanulmányozzák és hajtsák végre erélyesen ezt a határozatot, támogassák és vegyék ki részüket a parasztság küszöbönálló nagy mozgósításából. A vietnami néphadsereget az ellenség teljes megsemmisítésére buzdítva, Van Nguen Ziap tábornok befejezésül kijelentette: «Célunk Vietnam teljes függetlensége és a föld felosztása a parasztok között a szocializmus felé vezető utunk biztosítása érdekében». A nemzetközi jogászszövetség követeli a Rosenberg-házaspár perének újrafelvételét A Demokratikus Jogászok Nemzetközi Szövetségének titkársága ülést tartott Berlinben. Az ülésről a következő tiltakozó táviratot intézték az Egyesült Államok Legfelső Bíróságához: «A Rosenberg-per tanulmányozása a világ minden részében rendkívül sok jogászt győzött meg arról, hogy a Rosenberg-házaspár ártatlan és az ügyükben tartott eljárás során súlyos szabálytalanságokat követtek el. Az igazság követeli e per újra felvételét, mert annak első tárgyalása nem egyeztethető össze a jogászi lelkiismerettel. A távirat végül rámutat, hogy az amerikai legfelső bíróság történelmi felelősséget visel azért, hogy megakadályozza e bűnös merényletet. Kitüntettek egy hős koreai harcost Phenjan, március 4 (TASZSZ) A koreai lapok közük a legfelső nemzetgyűlés elnökségének rendeletét, amely a Koreai Népi Demokratikus Köztársaság Hőse címet adományozza Kim Szán Csinnek, az egyik egység tizedesének. Kim Szán Csín 1953 január 8-án az 565.7 számú magaslatért vívott harcok során mellével zárta el egy amerikai nehézpuska csövét, s ezzel biztosította a néphadsereg egyik egységének sikeres hadműveletét Kim Szán Csín hősies tette közben 11 sebet kapott a mellén Kórházba szállították és most gyógyulófélben van. 3 Berlin, március 4. (MTI) Joseph Wirth volt birodalmi kancellár és Wilhelm Elfes volt főpolgármester, a Német Tömörülés néven ismert nyugatnémetországi békeszervezet vezetői kedden Düsseldorfban sajtóértekezleten számoltak be azokról a megbeszélésekről, amelyeket Párizsban francia közéleti személyiségekkel folytattak a francia és a német népnek a bonni és párizsi háborús szerződések ellen irányuló közös harcáról. Wirth és Elfes közös nyilatkozata a többi között a következőket mondja: «A nyugatnémet szövetségi köztársaságban a legutóbbi év folyamán alakult és erősödött meg a népi tömörülés, ez az aktív népi mozgalom, amely a szövetségi kormánnyal ellentétben, teljes mértékben elutasítja a bonni és párizsi szerződéseket. Ez a népi mozgalom mindenekelőtt arra a 15 millió nyugatnémetországi férfira és nőre támaszkodik, aki a béke népszavazás során Nyugat-Németország újrafelfegyverzése, valamint a háborús szerződések ratifikálása ellen foglalt állást. A Német Demokratikus Köztársaság vezetőivel folytatott tárgyalásainkon arra a meggyőződésre jutottunk, hogy az Amerikai Egyesült Államok, Nagy-Britannia, Franciaország és a Szovjetunió békés megegyezése és az egész Németországban végrehajtandó szabad választások útján helyre lehet állítani Németország egységét. Azért utaztunk Párizsba, hogy a Német Tömörülés tevékenységéről hírt adjunk a francia népnek és kikérjük francia barátaink véleményét küzdelmünkről. Alkalmunk volt eszmecserét folytatni Herriot-val, a nemzetgyűlés elnökével, Queuille volt francia miniszterelnökkel, Sarraut volt miniszterelnökkel, Feltin bíborosérsekkel és egész sor parlamenti képviselővel, újságíróval, tudóssal, szakszervezeti funkcionáriussal. A francia nép békeszeretet© mély benyomást tett ránk. Harcunk győzelmébe vetett hittel tértünk vissza Nyugat-Németországba, hogy tovább szolgáljuk a népek közötti barátság ügyét. Ha Franciaország és Németország népét az igaz barátság kötelékei fűzik majd egymáshoz, a világ békeszerető erőinek segítségével sikerül örökre száműznünk az európai háború rémét. Wirth és Elfes sajtóértekezleten számolt be párizsi megbeszéléseiről Tiltakozás Brazíliában 91 Amerikai Egyesült Államokkal kötött katonai szerződés ellen Montevideo, március 4. (TASZSZ) A brazíliai Simprensa Populara közleménye szerint Rio de Janeiróban tiltakozó nagygyűlést tartottak a Brazília és az Amerikait Egyesült Államok között létre jött katonai egyezmény ellen. A gyűlésen felszólaltak Leonidas Cardoso és Felicsimo Cardoso tábornokok, Napolenn Beserra őrnagy, Salvador Correia de Sa Ye Benavides ezredes, a szövetségi kongresszus három képviselője, Lobo Carneiro, Campos Vergas és Roberto Morena, s még többen A szónokok elítélték az egyezmény ratifikálására szavazó képviselők áruló szerepét. Az «Imprensa Populare megjegyzi: a nagygyűlés bebizonyítja, hogy a katonai egyezmény ellen vívott harc nemcsak hogy nem fejeződött be, hanem éppen ellenkezőleg, újabb, még nagyobb erővel folyik. A Hawaii-szigeteket az Egyesült Államok 49. államává nyilvánítják Washington, március 4. (MTI) Az amerikai képviselőház belügyi bizottsága — mint az «AFP» jelenti — kedden jóváhagyta, hogy a Hawaii-szigeteket az Egyesült Államok 49. államává nyilvánítsák.