Népszava, 1962. szeptember (90. évfolyam, 204–229. szám)

1962-09-01 / 204. szám

A szigo az es­ ti Utcanév, házszámtábla sehol Találomra nyitok be a­z első házba. Riadt asszony fogad. — A fiamat keresi, ugye? — kérdi rebbenő hangon. Az idegen hangra kijön a szobából a fiú. — A gyárból? — kér- Mit mond. — Nem hiszi senki, hogy véletlen volt — mon­dom. — Mert egyedül vol­tam? — Figyelmeztették előt­te. — Igen. — Azt mondta,­ egy láb nélkül még ki lehet bír­ni. Néz maga elé, nem vá­laszol. A művezető szavait báltam vissza a csendben. »►Ha beszél vele, meglátja, mindjárt nehezebb lesz a dolga- Mert néhány szó után nem gondol rá az ember, mit is csinált. Bi­zalmába fogadja újra meg újra.* — Mit mondott a bíró a tárgyaláson? ■­— Nem emlékszem. Szép sza. Se hétkömnap, se vasár­nap? Többet ennél még kérdezni sem lehet. Kez­dem érteni a gyáriak tü­relmetlenségét. Két évvel ezelőtt került a vázszerelő műhelybe B. József. Itta­sa­n vezetett gépkocsit, s amikor a rendőr igazol­tatta, belekötött. Itt az üzemben sok volt a mun­ka, szívesen fogadták, s nem kérdeztek tőle sem­mit. Nem az első eset, hogy valaki javító-nevelő munkára hozzájuk kerül. Vétett valamit, nem nagy dolog, hogy azért börtön járna, hát itt megmutat­hatja, hogy egész ember. — De neki beszélhet- e nem el­mberiess­ é rá­nl egy IS. Jósa­ di s terelgeti el a szókö­zeiből a két kíváncsian bámészkodó gyereket. Kiülünk a tornácra Előrenyújtja a lábát, le­gyet hessent el az ujjáról. Mezítláb van. Egy lökhá­rítót ejtett a körmére, le­vitte. Még nem tud cipőt húzni­ a bíró? — Az ítélet indokolásá­ban ... — Régen volt már. Udvariasan tér ki a vá­lasz elől. Pedig tőle sze­rettem volna hallani, mi­lyen szerepet szánt az egyéves javító-nevelő munkának az ő esetében a bíró. Az egy évből ket­tő lett. Éppen a napokban szóltak a személyzeti osz­tályról, hogy letelt a bün­tetés. Huszonhét éves. Versegről jár be naponta az Utazusba. Családos, de különél a feleségétől. — Gyerek? — Egy van. — Mikor látta? — Két éve — mondja közömbösen, de mert lát­ja csodálkozásomat, még hozzáteszi — nem volt rá idő, ak nélkül­ ­ünk — mondja előző na­pi találkozásunkkor a művezető, Rákász Ferenc —, csak mosolygott min­denre. Ha meg kissé tör­­kölyszagú volt körülötte a levegő, oda se figyelt. Nem fogadták be B. Jó­zsefet? — Ha el akart menni valahová, s ez nála gyak­ran előfordult, mindig ke­rült rá alkalom — mond­ja Szűcs Lajos brigádve­zető —, pedig ezt az időt nekünk kellett rádolgoz­nunk. — S ilyenkor két-három napig nem is láttuk — toldja meg Rákász Fe­renc. lentétes éggel Esé­ get sorolják, s elmondják mindazt, amit ezek elle­nére nyújtottak neki, a türelmet, a megértést. Befogadták és segítet­ték. Ez rendben van. A műhely emberei olyan légkört teremtettek, mely alkalmas arra, hogy ha­tással legyen a megtéved­­tekre is. B. József még ezek után is vétett egy sort. Megbocsátották, vagy elnézték neki. Érthető ez is, mert éreztetni akarták vele, hogy bíznak benne. S most, hogy a büntetés letelt — a műhely mun­kásai neon akarják elen­gedni. — Mert kocsira akar menni — szól komolyan Rákász Ferenc. — Nekem kisgyerekem van, aki gyakran megy át az úton, s rajta kívül nagyon sok kisgyerek még. Ha B. Jó­zsef ide italosan jött be, ko­csira is így menne. Nem lenne tiszta a lelkiismere­tem, ha azt mondanám, menjen el nyugodtan, ül­jön volán mellé. Külön írást érdemelne ez az egyetlen gondolat, amelynek gyökere az em­berek egyéni felelősség­vállalása. Ez tette lehető­vé, hogy büntetőpoliti­kánk az eddiginél nagyobb mértékben alkalmazhassa a nevelő munka eszközét. Már leírnám, hogy ez a felelősség kényszerítő ere­jű is tud lenni, hiszen B. József találkozásunkkor azt mondta, a gyárban marad, s ha segítik, ott tanul új szakmát, amikor jelentkeznek az Ikarusból. — Bejött, de fel sem vette a munkát, s kilé­pett... önkényesen. Nem sikerült hát. S az Ikarus-gyáriak kudarca figyelmeztető. Mert igaz ugyan, hogy az emberek egyre növekvő felelősség­érzete mind tágabb teret nyit arra, hogy a megté­­vedteket a közösség ve­zesse vissza a helyes útra, de még vannak B. Józse­fek, akik dacból nem fo­gadják el a segítő kezet, s mennek tovább, fejjel a falnak. Velük szemben kevésbé szabad elnézőnek lenni, mint az Ikarus-gyáriak. Egyáltalán nem mindig az elnézés az igazi emberies­ség — sőt... A szigor is a tevékeny humanizmus eszköze, az Ikarusban is ezzel a helyesen értelme­zett emberiességgel nevel­jék a szigort érdemlőket a helyes útra. Diósdi László Csak így tiszta A tárgyalással ugyanis nem zárult le teljesen az ügy. Nem hivatalosan, de dolgait rendbe tenni el kellett még lárogatni munkaidő alatt B. József­nek. Mindig elengedték. Megtette a művezetője azt is, hogy egy hosszabb igazolatlan távollétet utó­lag igazolt. — Helyes volt? — Utána saját maga igazolt többet egy alka­lommal a beteglapon. — a lelkiismeretem mondja keserű mosollyal a művezető. — Mi lett a következ­ménye? — Azt mondtuk, meg­tévedt. — Miért? — Hogy ne húzódjék tovább a büntetése. Itt érdekes pontra for­dul a beszélgetés. A mű­­helybeliek elmondják sor­jában, mennyi bajuk volt a fiatal férfival. Hiányzá­sokat, italozást, a munká­val szembeni közömbösség Kovár Lőrinc: Rekkenő meleg nyári nap volt... A hegyek mögé leha­­nyatló nap utolsó vérvörös su­garai már egész biztosan be­aranyozták a házak tetőit és magam is minden ízemben érez­tem az arconyt. Micsoda nap volt ez! Leginkább árgus te­kintetű öregasszonyok jöttek vásárolni s már tíz lépésről a kirakaton át úgy figyelték minden mozdulatomat, hogy részben híres népszínésznek, részben világos nappal egy bank kirablására induló bű­nözőnek éreztem magam. Nehéz nap volt... A csont, a flakszni, a­ mócsing, mind­mind vissza-visszamaradozott, mert ezek a sólyomszemű idő­sebb hölgyek mindegyike leg­alábbis társadalmi főellenőr­nek képzelte magát. Ahogy múltak az órák, lát­tam, annyi csontom marad vissza, annyi mócsingom és flaksznim, hogy egy cirkusz összes oroszlánjait jóllakathat­tam volna. Hiába volt min­den ügyesség ... Férfivásárlók alig jöttek... A csont, a flakszni, a mócsing, az ín — nem fogytak ... Úgy éreztem, a tönk szélére jutottam, s ez annál inkább meggyőző volt, mert a tönk ott állt mellet­tem, vérbe és húsba borulva. Néha megpiszkáltam a mérle­get, hogy legalább a vámon nyerjek valamit, mindabból, amit elveszítettem a réven, de ezek csak olyan ici-pici kis hogyismondjamcsak hogyishív­jákok voltak. Egy komoly üz­letember ilyenkor még jobban elkeseredik, mert nekem, mint mészárosnak, a legjobb üzlet a lélektan, az emberismeret, a meggyőzés, az egyéni tekin­tély és persze... a mócsing. Úgy támaszkodtam a késem­re, mint a­z a bizonyos bajvívó a régi római cirkuszban a kardjára. Régi, megszokott mozdulatommal mélyesztet­­tem a pengét a tönkbe — ez az, amelynek szélére jutottam — és nem mertem odanézni a pult alá, vagy a szép hússal álcázott titkos mócsingrak­tá­­rakba. S­ egy­szer csak éreztem, hogy történt valami. Az üzlethelyi­ségen könnyű, lágy árnyék siklott át. Oldalt tekintettem és láttam, hogy­ a kirakat előtt, a járda mellett, nagy, fekete autó ál. Olyan nagy és fekete volt hogy eszembe ju­tott a temető. De mégis, ez a feketeség valahogy más volt. Titkok rejtőztek benne. Meg­lepetések, összefüggések. Té­telek és ellentételek. Azt hit­tem ... illetve hinni akartam valamit, de az üzlethelyiség hirtelen mintha megvilágoso­dott volna ... Az üzletbe egy fiatal asszony lépett be. De lehet, hogy lány volt, mert if­júsága kápráztatott, bizonyta­lanná tett és elakaszotta a gondolkodásomat. Nem tudom biztosan, hogy az autóból lé­pett-e ki, de mégis, a gép éj­fekete lakkozása, és az ő ham­vasszőke, lélegzetelállítóan hosszú haja, könnyű nyári ruhája, lépte, arányai, mozdu­lata vagy mozdulatlansága olyan harmonikus volt, mint karcsú, ifjú újhold a korom­fekete égen...­­ Az üzletben minden csodá­latosan megváltozott. A dol­gok, az eszközök, a fogalmak lényege jobban érzékelhető lett. "A hús: húsabb lett, a zsír: zsírabb, az olaj: olajabb, a bárd: bárdabb, s a mócsing: mócsingabb. Persze én mészáros vagyok és nem mondhatok mást, mint hogy úgy éreztem, a fiatal­asszony könnyű, körömcipős lába először mintha a vesém­be lépett volna, aztán a má­jamra, aztán a tüdőmre, aztán a szívemre, aztán a torkomra, és végül, mintha az agyve­lőmben éreztem volna ritmi­kusan lebbenő lába nyomát. Elképesztően szépek ezek a fiatal asszonyok, ezek a ti­zennyolc-húszévesek, ha néha­napján összeverődnek a pult előtt. Azt sem tudom, merre kapkodjak a legjobb húsért... Persze, ilyen­kor tönkreme­gyek, mert csontjaim, mó­­csingjaim, flaksznijaim aznapi mennyisége gazda nélkül ma­ a legjobbat, s eltűnik. Hiszen rád és ismét meg kell kezde- mindenütt a legjobbat adják nem a legkegyetlenebb haz- neki.A­cot az idősebbekkel, a­gya- Néztem a kitárt jégszekrény­­nagvóbbakkal... ajtón a fiatalasszony nyúlánk. Hallottam, hogy a fiatalosz­ karcsú árnyékát. Ahogy elfor­­szony mond valamit. De a­yitotta a fejét, a kijárat felé, hangja zengése oly gyönyörű a haja megrezzent és a jég­volt, hogy a szavak értelme szekrény-ajtón könnyű deren­­teljesen feleslegesnek látszott, gésk­ént suhant át hajának — igenis — mondtam k­á­ visszfénye..­. Ekkor határoz­­hultan — igenis, a legesleg­­tam, villámgyorsan cseleked­­szebbet, a legesleggyönyörűb-­tem. Lekanyarítottam a leghű­­bet tetszik kapni egy másod­­sa­bb húst és a fiatalasszony perc töredéke alatt, villám­ elé tartottam: a furtam wi,­ fő«. — Szép? — kérdeztem és őt? • — néztem. —— Nagyon szép, gyö­tam a kesemet es úgy rohan- u, un­tam a jégszekrények felé, mint azok a bizonyos török , nem nezett rám. Illetve, janicsárok, s ekkor — amint tehet, hogy rám nézett, de én többször olvastam­­—, »mint­ m­­­r nem mertem ránézni. Is­­ha villám hasított volna be- met mondott valamit. Vissza­­lém«... Felrántottam a jég- mentem a pult mögé. Letettem szekrény ajtaját, rámeredtem­ a levágott szép húsdarabot, a legtitkosabban elrejtett, leg­­uztán összeszedtem egyetlen húsabb húsomra és a gondola- mozdulattal két-két ujjam kö­tök mennykövekként kalapál- fogva a legcsontabb cson­tok az agyamban: »De hiszen a legmocsingabb mócsin­­ezt a fiatalasszonyt még nem 3°f' a, tegflak­sznibb flaksznit, is láttam az üzletben, pedig s a mérlegre vetettem ... Vár­­legalább tizenkét év óta itt­­em a tiltakozást, amely után osztogatom a marhafartot. Ez udvarias, barátságos, meg­­csak úgy véletlenül vetődött nyerő, készséges lehetek. De ide. Vajon van-e üzlet, ahol a nem méltatlankodott. Lassan az ilyen ragyogó fiatalasszony csomagoltam be ii csontokat, rossz árut kap? Hát ilyen a mocsingokat, a flaksznitcat, nincs, legfeljebb női kiszól­ előtte, egyre több és több gálától... De hát ha ennek papteoska, hogy annál na­­a fiatalasszonynak annyi esze­m!/Tö­b legyen az elkeseredés volt, hogy derekáig hagyta nő- vrillon, annál hangosabb fi­ai ezt a kárpáztató hamvas­ fér?’, vagy a szülök harsogó szőke haját, akkor nyilván­ felháborodása. Annál gyorsab­­valóam, minden üzletben ilyen han rohanjon vissza... vissza, magamfajta , fér­fiaiké imazot­ hozzám... ide mellém... taktől kéri, amire szüksége lép, a tönk szélére ... van. Megkapja is remek húst. De ő nem szólt semmit. Amikor a ceruza után kap­tam, hogy a látszat kedvéért egy pillanatra a számokkal bűvészkedjem, hirtelen átvil­lant rajtam, hogy a jó hús árát kérem a csontokért, de aztán azonnal elvetettem ezt az oly lángeszű és egyszerű ré­szesedési lehetőséget. »Nem... Jöjjön vissza, tiltakozzon, lár­­mázzon, de ha most csonto­kért jó hús árat számítok fel, akkor igazán megharagszik. Csalónak gondol, s ez iszonyú lenne. Pénz dolgában az ilyen csitri asszonyok nem értik a tréfát...« Fizetett. Akkor mélyet lé­­legzettem és éreztem, hogy mégis beszélni kell. Hogyha otthon felháborodik, tudja, ki­hez kell menni: hozzám, hoz­zám ... *— Egybe tetszik sütni? Rántva lesz? — Aztán, hogy később feddhetetlenül me­nte­­getőzhessem, az egész húsipari logikát felrúgva, halkan, sej­telmesen megkérdeztem: —■ Vagy tán levesnek? — Levesnek? — hallatszott olyan zengőn és lágyan, hogy a jégszekrények felbúgták, mint az orgonasípok. — De­hogy ... A nagymamám foxi­­jának viszem... . Megfordult és ismét érez­tem távozó lépteit visszamenő sorban: az agyamban, a szíve­men, a vesémen, a májamon. Hallgattam. A tönk szélén álltam, vagy mindenesetre a tönkre rároskadva, elerőtle­­nedve, mint egy mócsing. 1962. szeptember 1 H k• ■+ ■ j * •• i »­liRIlSll*# £02KUlO A BAJZA UTCA SARKÁN kézenfogva vezet egy apa egy kisfiút. Megszokott kép. A kisfiú kér­dezget, az apa válaszol. Ebben sincsen semmi külön­leges. De lám, megálltak! Szakítsuk meg mi is utun­kat néhány pillanatra és álljunk meg a kérdésnél, ami megtorpanásra késztette őket. -Miért kell itt ilyen mélyre ásni, apu?« Való­ban, miért kell a Bajza utcában épülő ház alapozá­sát a szokásosnál mélyebbre ásni? -Tudod, kisfiam, ez egy nagyon magas ház lesz; a tartóoszlopokon nagy lesz a terhelés, mélyre kell alapozni.« A válasz elhangzott, sétálnak tovább. Kettőjük közül valószí­nűleg egyik sem gondolt arra, hogy a kérdés is, a vá­lasz is a legközelebbről érinti ennek a kisfiúnak a jövőjét... „ S nemcsak a kisfiúét. A konkrét számok kedve­lőinek elárulhatjuk: pontosan 1 753 000 fiatalét —le­gyenek bár kisdiákok vagy egyetemi hallgatók —, akik most utolsó gondtalan sétájukat róják a tanév­nyitó csengőszó előtt. A Bajza utcában magas ház épül. Az arra hala­dók meggyőződhetnek erről. De akik életünk külön­böző útjait járva, legalább olyan nyitott szemmel közlekednek Pesten, Sopronban, Debrecenben vagy akár egy alföldi falucskában, mint az említett kisfiú — azok észreveszik: nagyon mélyre igyekszünk ala­pozni a tudást is az ifjú agyakban. Hogy miért? Általánosságban azt lehetne mon­dani: azért, mert a szocializmus is nagyon magasra törő­­épület­, amely csak mélyen alapozott tudással lehet olyan szilárd és megingathatatlan, amilyennek az emberiség legjobbjai valaha a munkásmozgalom kezdetén megálmodták. Erről a történelmi felelősség­ről kicsit gyakorlatiasabban szólva: pártunk közel­jövőben összeülő kongresszusának irányelvei hatal­mas feladatokat rajzolnak az ipar, a szocialista ala­pokra helyezett mezőgazdaság, a tudományok s né­pünk egész kulturális fejlődése elé, amelyeknek meg­valósítása nem kis mértékben hárul az ifjú nemze­dékre. ERRE BECSÜLETTEL KÉSZÜLNI körülbelül any- I-’ nyit tesz, mint megtanulni a memoritert, a ma­tematikát, a biológiát és a többit is mind, amit óra végén kijelöl a tanár, vagy a félévi vizsgák irodalom­­jegyzékében található. De vannak természetesen dol­gok, amelyeket semmiféle tanár nem jelölhet egysze­rűen ki, s amelyek nem találhatók meg a leggondo­sabban sokszorosított irodalomjegyzékben sem. Meg­fogalmazni sem könnyű ezeket, hiszen a legszebb szó is kicsit sután hangzik az ilyesfajta felsorolásban: felelősségérzet, állhatatosság, akaraterő ... De ha tanár és irodalomjegyzék nem is írja mindezt elő időről időre — az élet megteszi helyettük és bizony a számonkérésről sem feledkezik meg. Az iskola és az egyetem falai között kell már bizonyos alapvető jellemvonásoknak kialakulniuk az ifjú em­berben. Melyek vajon ezek az igazában osztályozha­­tatlan és csak nagyon nehezen számonkérhető jel­lemvonások? Mindenekelőtt talán a feltétlen hűség és becsület dolgozó népünk iránt, tehát — s így is mondhatnék — a szülőkkel, a tapasztaltabb, idősebb emberekkel szemben. Azután a közösségi szellem. Mert ezt az utóbbit sohasem árt elég korán elsajátítani, hiszen végigkíséri életünket. Legyen bár diák, mérnök, munkás vagy gyárigazgató valaki, ha ezt az egyet nem vallhatja magáénak, kudarcok végtelen sora vár rá, társai elfordulnak tőle, kívülreked valahol, ma­gára marad, sohasem élvezheti az emberek bizalmát, ami nélkül legjobb tehetsége és akarata ellenére is gyakorlatilag értéktelenné válik. A memoriter és a biológia mellett kell a diáknak beoltódnia azzal a fajta igaz hazafisággal és nemzetköziséggel, amely szólamok helyett a nép valóságos érdekeit tartja szem előtt és már ifjú fejjel kell elsajátítania a sze­rénységgel párosuló határozottságot, ami a sorsdöntő pillanatokban vezéreli az öntudatos embert Mindez — és még sok minden más — nem kérhető számon óráról órára, osztályozni is nehéz lenne félévenként, de szorosan hozzátartozik mindahhoz, amit az isko­lától elvár társadalmunk. EZEN AZ ÉVNYITÓN különösen nagy felelősség­­*­* hárul a munkásgyermekekre, szüleikre s az oly­kor azokat, őszülő halántékúakat is tanító-nevelő pe­dagógusokra. Az élet úgy diktálta, hogy nem lehet, nem szabad többé adminisztratív eszközökkel, csu­pán a származás alapján előnyben részesíteni vala­kit, például az egyetemi felvételek során. De lehet-e, vajon szabad-e ebből arra a következtetésre jutni, hogy lemondunk az érdemes munkásgyermekek to­vábbtanulásáról? Semmi esetre sem! Ez olyan fele­lőtlenség lenne, amelyet nem bocsátana meg mun­kásosztályunk, dolgozó népünk sohasem. Akkor hát mi a teendő? A teendő világosan, egyszerűen körülhatárol­ható: úgy kell ezeknek a fiataloknak az életre ké­szülniük, s ebben a készülésben tanárnak, szülőnek úgy kell segíteni őket, hogy a legjobbak közé kerül­jenek. Csakhogy egy feladatot mindig könnyebb kö­rülhatárolni, mint végrehajtani. Márpedig a hang­súly ebben is, mint minden másban: a végrehajtá­son van. OLYAN ESZTENDŐ ÁLL MÖGÖTTÜNK, amely­ben a többi között megszületett új iskolatörvé­nyünk is. Nagy lépés volt ez előre. Közelebb kerü­lt már az élethez a diák. De az iskolareform megvaló­sításának még csak a kezdetén vagyunk. Sok még a gond. Kevés a férőhely az egyetemeken, új tanter­mekre is szükség lenne, az úgynevezett 5+1-es okta­tás pedagógiai érzékkel és tudással rendelkező szak­embereket igényel; a szakközépiskoláknak, de még a gimnáziumoknak is kellenek a korszerűen felszerelt tanműhelyek. Mindezt nem lehet egyik napról a má­sikra biztosítani. De akkor hogyan lehet vajon to­vábbhaladni az iskolareform megkezdett útján? Ilyen körülmények között ezen az úton egyféle­képpen lehet az elmúlt évihez hasonló, vagy még kimagaslóbb sikereket elérni: ha tanár és diák, szülő és üzem nagy akaraterővel, nagy áldozatkészséggel vállalja azt, amit tenni kell. Mert a kisiskolásoknak bizony még jó ideig két »műszakban« kell tanulni­uk, ami a pedagógus számára már nem idézőjelbe tett, hanem valóságos és — tegyük hozzá —sokszor na­gyon fáradságos második műszakot jelent. Az 5-1-1-es szakirányú előképzés is sok vesződséget jelent az üzemiek számára és korszerűen felszerelt tanműhely­ben, hivatásos pedagógus-szakemberekkel is köny­­nyebb lenne egy-egy szakma alapjait tanítani vala­mely iskolában. De a felelősségérzet, az akarat, az állhatatosság nem ismeretlen fogalmak társadal­munkban. Pedagógusok ezrei, diákok és munkások tízezrei bizonyították ezt éppen az elmúlt esztendő­ben az iskolareformmal kapcsolatban is.­­V­ALAMINEK A KEZDETE mindig elgondolkoz­­­­tató. Hogyne lenne hát az a tanévkezdet. De a roppant gondok és felelősség gondolatai közepette nincs mitől tartanunk. Minden okunk megvan bízni pedagógusainkban, a szülőkben és diákokban egy­aránt, hiszen nem egyszer és nem kétszer adták ta­nújelét annak, hogy e bizalomnak­­ aranyalapja van- Fodor Gábor Új diplomáciai képviselők bemutatkozó látogatásai a kormány elnökénél Kádár János, a ma­gyar forradalmi munkás­paraszt kormány elnö­ke pénteken bemutatko­zó látogatáson fogadta Hoang Bao Sont, a Viet­nami Demokratikus Köz­társaság új magyaror­szági rendkívüli és meg­hatalmazott nagykövetét, Sorino Mangunpranotot, az Indonéz Köztársaság új magyarországi rend­kívüli és meghatalma­zott nagykövetét, vala­mint Kenichiro Yoshidát, Japán új magyarorszá­gi rendkívüli követét és meghatalmazott minisz­terét. (MTI) NÉPSZAVA

Next