Néptanítók lapja 2. évfolyam, 1869

1869-10-14 / 41. szám

­ex 642 o­ alaktana, a szóképzés és helyesírás folytatása és bevégzése. b) Irálytani gyakorlatok összekötve a mondattan kiegészítésével és az olvasási gyakorlatokkal. III. Osztály. Hetenk­ént 2 órán. a) Értelmes és kellően hangsúlyo­zott olvasás gyakorlása : az olvasottak tar­talmának előadása és magyarázása. b) Az előadás gyakorlására könyv nélkül megtanított versek és folyóbeszédek elszavalta­tása és előadatása.­­ c) Elbeszélési és leirási olvasmányok tartal­mának gondolatból leírása. A hallás után felfo­gadott történelmi elbeszélések fogalmaztatása. d) A mondattanból eddig tanultak ismétlése mellett a közmondatok készítésének gyakorlata és elmélete összefoglalva az irási jelek (vessző, pontosvessző, kétpont, pont, nyűg, idéző, zárjelek stb.) ismertetésével és használásával. IV. Osztály. Hetenkint 2 órán. a) Értelmes olvasás s az olvasottak tartalmá­nak elbeszélteté­se és magyaráztatása. b) Az e­l­ő­a­d­á­s gyakorlására — könyv nélkül megtanított elbeszélői, lantos, románcz, ballada költői rövidebb és könnyebb szónoklati darabok elszavaltatása. c) Történeti elbeszélések és tájleirások, külön­féle ügyiratok , levelek , folyamodványok, szerző­dések, nyugták, árjegyzékek fogalmaztatása és készíttetése. d) Az irálytan elméletének alapvonalai. c) Az anyanyelv irodalmának rövid ismertetése. V. Osztály. Hetenkint 2 órán. a) Az ujabbkori irodalombeli történelmi­ és költői írók műveiből válogatott darabok olvastatá­sa s aesthetikai fejtegetése. Bevezetés ezek nyomán a történelmi és költői irány és műfajok megértetésére, az aesthetika rö­vid áttekintésével. b) Az ujabbkori irodalom története lehető leg­rövidebbre összevonva. e) Előadás gyakorlásául ujabbkori történelmi és költői írók műveinek felolvastatása, a könyv­nélkül megtanultak elszavaltatása. d) Fogalmazási gyakorlatok, részint ügyiratok készítésén különös tekintettel az üzleti levelezé­sekre és gyakorlati fogalmazványokra, részint a történelemből vett tárgyak kidolgozásán, s külön­féle leírások és elbeszélések készítésén. VI. Osztály. Hetenkint 2 órán. a) Az ujabb és régibb irodalombeli különféle remekírókból válogatott szónoki és költői dara­bok olvastatása és aeshetikai fejtegetése. b) A középkori s régibb irodalom történetének a legrövidebb áttekintése. c) Előadás gyakorlásául szónoki és költői re­mekírók válogatott darabjainak felolvastatása, a könyv nélkül megtanultak elszavaltatása. d) Fogalmazási gyakorlásul, részint ügyiratok, készítése, itt is különös tekintettel az üzleti leve­lezésekre gyakorlati fogalmazványokra, részint szónoki darabok íratása. 3. Hazai más nyelv. a) magyarajkuak számára német nyelv, b) a nem magyarajkuak számára magyar nyelv. III. Osztály. Hetenkint 3 órán. a) Egyszerű és bővitett mondatok, az ezek megértésére tartozó nyelvtani alakok­ és szabályok ismertetésével. b) Az igy szerkesztett mondatoknak anya­nyelvből a tanítás alatt levő nyelvre s megfor­ditva ebből, anyanyelvre forditása és írásban e) Az ez után szerzett nyelvtani ismeretek rendbeszedetése és elméletileg megtanultatása. IV. Osztály. Hetenkint 3 órán. a) A bővített és összetett mondatok s az ezek megértésére tartozó nyelvtani alakok és szabá­lyok ismertetése. b) Az igy szerkesztett mondatoknak az anya­nyelvből e tanítás alatt levő nyelvre s megfor­dítva ebből anyafordítása, élőszóval és írásban. e) A szerzett nyelvtani ismeret rendbeszede­tése után, az egész nyelvtan elméleti megtanulá­sával. d) Néhány könnyű vers könyv nélkül, V. Osztály. Hetenkint 4 órán. a) A nyelv alaktana ismétlése után, a nyelv rendszeres mondattana elméletileg és gyakorlati példákban. b) Könnyebb olvasmányoknak a tanítása alatt lévő nyelvből anyanyelvre és viszont fordítása. c) A legkönnyebb fogalmazási kísérletek. d) Néhány könnyű vers és egy-két könnyű folyóbeszéd könyv nélkül. VI. Osztály. Hetenkint 2 órán. a) Fokozatosan nehezebb olvasmányoknak anyanyelvből a tanítás alatt levő nyelvre fordí­tása. b) Fokozatosan nehezebb fogalmazványok ké­szítése. c) A beszéd elsajátítása és gyakorlására hosz­szabbacska elbeszélési versek, történeti előadást tartalmazó folyóbeszédek könyv nélkül tanítása és előadatása. 4. Mennyiségtan. a) S­z­á­m- és m­é­r­t­a­n. I. Oszály. Hetenkint 5 órán. a) A számtanból az egész számok négy alap­mivelete. — A számok tényezőkre bontása. A közönséges törtek négy alapmivelete. b) A mértanból: a nézlettani egyenes vonalú ábrák, három- és sokszögű alapjairól.

Next