Népújság, 2008. május (60. évfolyam, 100-125. szám)
2008-05-29 / 123. szám
8 NÉPÚJSÁG Gondolatok a lélekről 1. „Ha a világ valamennyi emberének békések lennének a gondolatai, egy békés világban élhetnénk.” Gyönyörű elképzelés... Csak sajnos, kevés ember gyakorolja Holott az egyes emberek gondolatainak összességéből tevődik össze a kollektív emberi tudat. Ez azt jelenti, hogy ha változtatni szeretnék valamit az én kis világomban, az egyetlen dolog, amit tehetek, hogy megváltoztatom magam. Ha szeretném, hogy béke legyen a világban, a családomban, a munkahelyemen, ehhez úgy járulhatok hozzá, hogy először magamban teremtek békét és harmóniát. A kérdés csupán az, hogy hogyan tehetem meg? Hogyan működnek a gondolatok? Legelőször azt kell megértenünk, hogy mi magunk vagyunk felelősek a gondolatainkért. Nem ismerjük fel, hogy képesek vagyunk irányítani a gondolatainkat bármikor, amikor akarjuk. Sőt, osztályozni is tudjuk azokat. Vannak pozitív, semleges, negatív gondolataink, amelyek viszszahatnak ránk. A gondolatokat a szavak követik, utána a cselekedetek és így alakulnak ki a kapcsolataink. A cselekedetek formálnak bennünket, de valójában minden a gondolatainkkal kezdődik. Más szóval, ha boldog, nyugodt, kiegyensúlyozott, erős szeretnék lenni, akkor el kell kezdenem pozitívan gondolkodni saját magam felől. Ez a gyakorlatban úgy történik, hogy leülök és elkezdem a gondolataim aktívan irányítani. Nem számít, hogyan érzem magam, pozitív gondolatokat kell teremtenem. A pozitív gondolatok magas rezgése mintha elsöpörné a negatív gondolatok alacsony rezgését. Kezdetben az ember nem nyugszik meg azonnal, mert még nem tudja összeszedni magát, de ha mélyen belemerül a pozitív gondolatokba, akkor a magas rezgések felerősödnek. Meg kell tanulnunk önmagunk megfigyelését, az igazi jó természetünk megismerését, és mindenekfölött meg kell tanulni megismerni önmagunkat. Talán furcsán hangzik, hogy szeretni kell önmagunkat, hisz valamennyien mástól várjuk a szeretetek harmóniát, figyelmet. Ha viszont én nem szeretem saját magam, hogy várhatom el azt másoktól? A következő lépés az, hogy a hibák miatt ne szégyenkezzünk, hanem tanuljunk azokból. Minden hibából tanulni lehet, ami valójában szellemi gyakorlatot jelent, amelynek során a hiba maga a tanár. Simon József, Brahma Kumaris Szellemi Egyesület Május 31- cigarettafüst nélkül!? Dohányzásmentes világnappá nyilvánította május 31-ét tíz évvel ezelőtt az ENSZ Egészségügyi Világszervezete, a WHO. A statisztikusok mintegy 1,2 milliárdra teszik a ma élő dohányosok összlétszámát, közülük Magyarországon több mint 3 millió ember eregeti a füstöt. Csak keveseket riaszt vissza e szenvedélytől, hogy minden ötödik közülük a dohányzás okozta betegségektől hal meg. HARMÓNIA Hogyan keressünk tökéletes társat? Bostonban működik a múlt év decembere óta egy internetes szolgáltatás, amely azt ígéri, hogy a kémiai kompatibilitás és a szagharmonizáció alapján választja ki a hozzá forduló számára a legideálisabb partnert. A Scientific Match megalapítója Eric Holzle. Aki igénybe akarja venni a párkeresésben a segítséget, annak 995,95 dollárért regisztráltatnia kell magát - ez az összeg, amely „akciós ár” 2009 Valentin napjáig és egy életre szól -, majd be kell küldenie egy nyálmintát, amelyet egy speciális algoritmussal összehasonlítanak az archívumban tárolt többi mintával és így választják ki a legmegfelelőbb társat. A Scientific Match emblémája egy stilizált szív, benne egy dupla spirál. Klienseinek szexillatú társat, több orgazmust, kevesebb szarvat, termékenységet és egészségesebb gyermekeket ígér. Mindezt bőséges szakirodalommal támasztja alá, amelyből idéz a honlapján (www.scientificmatch. com). Mit szól hozzá a tudomány? Giuseppe Novelli, a római Tor Vergata-i egyetem genetikusa szerint a kiindulópont igaz. Meg kell azonban vizsgálni, hogy hasznos-e az ilyesmi, vagy inkább egy pénzszerzési mód, mert valóban az állatvilágból származunk, de a 20 ezer éves kulturális evolúció nagyon megváltoztatta magatartásunkat. A gének ugyan fontosak, de a környezet, a kultúra legalább akkora szerepet kap a párválasztásban - nyilatkozta a kutató a La Repubblica című olasz napilapnak. A Scientific Match főként heteroszexuális párokat céloz meg, de szívesen foglalkozik a homoszexuálisokkal is. Kizárja viszont azokat a nőket, akik fogamzásgátlót szednek, mert a tabletta a terhesség szimptómáit utánozza, és arra ösztönzi, hogy vele azonos DNS-sel rendelkezőt válasszon, olyan hozzá közelállókat, akiket maga mellett szeretne tudni, ha valóban terhes lenne. Eric Holzle azért nem tesz fel mindent egy lapra. Klienseinek olyan kérdésekre is válaszolniuk kell, mint amilyeneket egy szokványos társkereső szolgálat is feltesz: „Mire vágyik? Mi nevetteti meg? A hegyet szereti inkább, vagy a tengert?" 2008. május 29., csütörtök A környezeti nevelésről „A Föld nem örökség a szüleinktől, hanem kölcsön a gyermekeinktől" Indián mondás Kit ne érdekelne, hogyan keletkezik a villám és a szivárvány, miért repeszti szét a sziklákat a jég, miért merül el a vízben a vasdarab és miért úszik a vasból készült hajó, hogyan működik a fényképezőgép, a rádió, a tévékészülék, a számítógép, a rakéta és az atomerőmű. Az emberek évezredek óta figyelik a körülöttük levő természetet. Eleinte csak csodálták a jelenségeket, majd azokat maguk is létrehozták. Tüzet gyújtottak, magot vetettek, házat építettek, ércet olvasztottak és így fokozatosan birtokba vették a Földet. Az ember a maga szolgálatába állította a természet erőit. Ez biztosította a fejlődést és a rohamosan szaporodó emberiség életfeltételeit a Földön. Ma már sajnos a természet kirablása és szennyezése olyan mértékűvé vált, hogy ha nem változtatunk ezen, a Föld néhány évtized múlva alkalmatlanná válhat az emberi életre. Oktatási rendszerünkben a környezeti nevelés sokáig csak alkalomszerűen és erőtlenül jelentkezett egyes tantárgyak keretében. A kötelező központi jellegű tananyag kényszere háttérbe szorította a lakóhely megismertetését, a környezeti nevelésre szánt kis óraszám nem tette lehetővé időigényes természetkutatási foglalkozások megvalósítását. Napjainkban látványos próbálkozások történnek a környezeti nevelés hangsúlyossá tétele érdekében. Jelenleg első és második osztályban is bevezették a környezeti tantárgy oktatását, amely harmadik és negyedik osztályban már tudományokká szelídül. A heti egy óraszám azonban nem elegendő a környezeti nevelés célkitűzéseinek megvalósítására. Szükség van olyan iskolán kívüli tevékenységek megszervezésére, amelyek szervesen segítik oktatásunk reformtörekvéseit. Szilágyi Hajnal Illusztráció