Nevelési emléklapok 5. (Pest, 1848)

Bevezető szó

attól még félnünk kellene hogy az irodalom általában és különösen a nevelési is meg nem tudna nálunk erő­sen fogamzani, hajtani és virulni. Dicső kor, dicső be­látás mely e kort mindenütt lengő és lehellő lélekkint vezérli! Munkája most is elrejtett és alvó erők, hazán­kat szellemben is nagyává, dicsővé, a külfölddel ver­senyzővé és maradozók előtt irigylet hazává kell ten­nünk. Megoldódtak a gondolat bilincsei és a szónak nem szegik többé szárnyát, lélek lélekhez siethet most visz­­szatartózhatlanul, és a lelkeknek vágyakodó egymásba folyása, szellemtengert árasztani el honunkban és e ten­geren a végtelenségig evezhetni irigylendő feladat. Oly kevéssé azonban alig van még egy egy szelle­mi tér mivelve , mint épen a nevelési és a nevelésiro­dalmi , pedig ennek kellett volna először is a meleg­ágyakat képezni amelyekből mindennemű ültetvény az egész tár­mezőn szét lett volna ültetendő. A két Varga és a két Hunfalvy,Fáy András, Edvi Illés, Gáspár J. Brassai Samu, Szász Kál, Vandrák, Lukács Pál, Szilassy, Máj­er, Pe­reg­ríni, Ney, Szönyi, Fábián, Oroszhegyi, Rendek, Zimmermann, Dierner, Konya, Meiner, Bloch Mór., Bocsor, Müllner, Csécsy, Toepler, Táncsics Mih, Kiss Lajos, Tóth Ist. Turcsányi L. és János, Ilonák, Sa­­marjay, Tarczy, Fuchs, Lichard, Seltenreich Kár., Nágorszki Bódogné, Kav­ács Teréz, Szabó Richard; a régiebbek közül Schedius, Szabó János, Vajda Péter, Schröer, Mar­tiny és mások, egyes ágakban feltűnő ne­vek, ragyognak ugyan, de bizonyára csak egyesek kint és nagyobbára inkáb csak mint tanítási és oktatási tan- és kézikönyveket szerkesztők, semmint a nevelés elmé­leti irodalmat és irányt mivelők. Már pedig nekünk fér­fiak kellenek, a­kik, a mint egyfelől gyakorlati pada­­gogok és tanítók, ezen ágakat egyszersmind irodalmilag is képviseljék és a nevelőknek és tanítóknak közeszméle­tét, mint szellemi közhatalmat kifejezzék, irányozzák és gyarapítsák. Igaz ugyan, hogy ez a philosophiának, kü­lönösen a psychológián alapuló egyik szakasza kint nyer­heti leghatékonyabb elementét és munkáltatását, de mind

Next