Pedagógiai Szemle, 1954 (4. évfolyam, 1-6. szám)
1954-01-01 / 1. szám
A Magyar Dolgozók Pártja Központi Vezetőségének határozata a közoktatás helyzetéről és feladatairól 1. A Központi Vezetőség megállapítja, hogyaz elmúlt évek során a közoktatás területén jelentős eredményeket értünk el. Megszüntettük a régi uralkodó osztályok műveltségi monopóliumát. A gimnáziumok mellett a technikumok széles hálózatát teremtettük meg. Jelentősen fejlesztettük egyetemeinket, és 14 éves korig kötelezővé tettük az iskolázást. Általános iskoláink VIli. osztályába az 1953—54. tanévben 110 420 tanuló iratkozott be, háromszorannyi, mint 1937—38-ban a népiskola, a polgári iskola és a gimnázium megfelelő osztályaiba. Középiskoláinkban a folyó tanévben 129 769 diák tanul, két és félszer több, mint 1938-ban. A létszámnövekedéssel párhuzamosan a munkás- és parasztszármazású tanulók aránya 8,9 százalékról 67 százalékra emelkedett. Az egyetemen tanulók száma közel ötszörösére, a munkás és paraszt hallgatók aránya 5 százalékról 55 százalékra nőtt. Az 1950-től kiadott új tantervek és tankönyvek előrehaladást jelentettek a marxista szellemű oktatás megteremtésében. Pedagógusaink túlnyomó többsége magáévá tette közoktatási célkitűzéseinket, és népi demokráciánk támaszává vált. Mindezzel emeltük népünk műveltségének színvonalát, biztosítottuk,, hogy népi demokráciánk megteremtse saját értelmiségét. 2. Eredményeink mellett azonban közoktatásunk területén jelentős hiányok is vannak, amelyek részben a Központi Vezetőség június 27—28-i határozatában feltárt hibákról, részben az Oktatásügyi Minisztérium és a Központi Vezetőség Agitációs és Propaganda Osztályának hibáiból, elsősorban közoktatási politikánk elvi, tudományos megalapozottságának hiányosságaiból következtek: a) Közoktatási politikánk végrehajtása során nem gondoskodtunk megfelelően általános iskoláinkról, viszont — reális adottságaink számbavétele nélkül — túlfejlesztettük és túlszakosítottuk közép- és felsőoktatásunkat. Közoktatásunk viszonylag szűk anyagi bázisra épült; az iskolafejlesztés nem állt arányban a nagymértékű létszámemelkedéssel. b) Párt- és állami szerveink nem foglalkoztak megfelelően az oktatás tartalmával, a marxizmus-leninizmus eszméinek helyes alkalmazásával, az új pedagógia kialakításával. A szovjet pedagógia évtizedek során elért kiváló eredményeit, fejlődésünkhöz irányt mutató gazdag tapasztalatait gyakran a mi viszonyainknak megfelelő alapos, elemző feldolgozás nélkül vették át. Ugyanakkor közoktatásunkban nem kapott megfelelő helyet a magyar nyelv.