Pedagógiai Szemle, 1975. július-december (25. évfolyam, 7-12. szám)

1975-12-01 / 12. szám

Külföldi pedagógiai folyóiratokból Szakoktatási szakmunkásképzés BLUMENTRITT, J. Az alapfokú szakmunkásképzés tantervi és szervezeti reformja a Csehszlovák Szocialista Köztársaságban Csehszlovákiában a két- és hároméves szakoktatási formák középfokú szakmai, a négyévesek pedig teljes középfokú kép­zést nyújtanak a jövőben, a szakmunkás­­képző iskolákban a humán jellegű tan­tárgyak figyelembe veszik a szakmák sa­játosságait. A szaktárgyak tartalmát a ta­nulók gondolkodási funkcióinak fejlett­ségi szintje határozza meg. Lényeges fel­adat a műszaki gondolkodás kialakítása. Az 1976 szeptemberében életbe lépő re­form szerint szakoktatási intézmények­ben tanul minden olyan fiatal, aki az ál­talános iskola befejezése után nem vesz részt általános képzést biztosító közép­fokú oktatásban. Bevezetik a széles pro­filú szakmák oktatását, az új szakmai nómenklatúra szerinti szakmákat fogják tanítani. A tankötelezettségi korhatár elérése után munkát vállaló tanulóknak két is­kolatípus áll majd rendelkezésére: az el­sőben az általános iskolát befejezett ta­nulók egy éven keresztül tanulnak álta­lános és szakmai ismereteket, míg a má­sodikban az általános iskolát be nem fe­jezettek fognak tanulni. Ez utóbbiakban magasabb óraszámban szerepelnek az el­méleti tantárgyak. Az első variáns befe­jezése után a szakmunkásképző iskolák 2. osztályába lehet lépni, míg a második KARPIN­SKI, J. Szakoktatás az 1974/75. tanévben Lengyelországban a szakoktatási háló­zat fejlesztése során nem létesítenek új iskolákat, hanem a meglevőket igyekez­nek jobban felszerelni. Az egy városban működő azonos jellegű szakiskoláknál a profilt kívánják megváltoztatni. Az első osztályba felvehető tanulóknál minden elvégzése egyenértékű lesz az általános iskola befejezésével. A két- és hároméves szakmunkásképző iskolákban képezik a szakmunkások zö­mét. A kétéves iskolákban az óraszám fele szaktárgyakra jut. A hároméves is­kolák első két évében a széles profilú szakmát fogják tanítani, míg a harmadik évben következik be a specializálódás. A kétéves iskolát végzettek beléphetnek a rokon szakma hároméves iskolájának 3. osztályába. Mindkét iskola végzettjei be­iratkozhatnak az új típusú dolgozók kö­zépiskolájába. A négyéves, érettségit adó szakmunkásképző iskola azokra a szak­mákra képez, amelyekben a szakismere­teken kívül magas szintű általános kép­zettség is szükséges. Az itt végzett ta­nulók a termelést közvetlenül irányító funkciókat is betölthetnek. A dolgozók középiskolai rendszerét teljesen újjászer­vezik, hiszen figyelembe veszik majd a szakmunkásképző iskolákban elsajátított általános ismereteket. Ennek megfelelően az előző szakképzés időtartamától függő­en ezek az iskolák három-, két- vagy egyévesek lesznek. Az ezekben az isko­lákban szerzett bizonyítvány egyenértékű lesz a­­négyéves, érettségit is nyújtó szak­munkásképzős iskola bizonyítványával. (Szkola Zawodowa, 1974. 4. sz. 50—53. 1.) évben megállapítják a kereteket. Ezek megállapításánál figyelembe veszik, hogy 1977-től a demográfiai előrejelzések sze­rint munkaerőhiány várható, tehát az alapfokú szakiskolákba több tanulót kell felvenni, mint az előző években. A jelenlegi szakiskolai nómenklatúra

Next