Pedagógiai Szemle, 1990. július-december (40. évfolyam, 7-12. szám)

1990-07-01 / 7-8. szám

XL. évfolyam /­8. szám 1996. július-augusztus Tartalom Tóth Béláné: Gondolatok az iskolastruktúráról ........................................................ Honffy Pál: Tankönyvül fogalmazni! ....................................................................... Sáska Géza: A szakaszos fejlődés tünetei a magyar közoktatás-politikában 1950—1980 között ...................................................................................... Takács György: Beruházás az emberi jogokba ............................................................... Veszprémi László: A tanárképzés gondjai a gyakorlóiskolából nézve ......................... Horváth-Szabó Katalin: A kiemelkedő intellektusú tanulók iskolai közérzete......................... Bajkó Mátyás: Az erdélyi kollégiumtípusú iskolakultúra jelentkezése és kibontat­kozása ..................................................................................................... INTERJÚK — ALTERNATÍV OKTATÁSPOLITIKAI KONCEPCIÓK „Nem tantárgyként akarjuk tanítani a zsidó kultúrát” — Beszél­getés Várhegyi György szociológussal, a Magyar Zsidó Közösségi Iskola Alapítvány Kuratóriumának elnökével és Szeszler Anna ta­nárral, a Zsidó Közösségi Iskola igazgatójával (Schüttler Tamás) „A református iskola nem lehet a tűzzel-vassal való térítés eszkö­ze” — Beszélgetés Bóna Zoltán dunavarsányi református lelkész­szel, a Magyarországi Református Zsinat Misszió Irodája Osztályá­nak vezetőjével (Schüttler Tamás) ........................................................ „Semmiféle világnézetet nem akarunk senkire rákényszeríteni” — Beszélgetés Gyapay Gábor tanárral, a Fasori Evangélikus Gimná­zium igazgatójával (Schüttler Tamás) ................................................ FIGYELŐ Lawrence Lenesh: A helyi társadalomtudományi tanterv egy amerikai modellje Kiss Károly: Az oktatás piacosítása Nagy-Britanniában ................................ Eszenyi Miklós—ifj. Fedor István: Bölcsészegyetemet — most!.............................................................. ESZMECSERE Takács Géza: Megkésett jelentés a­­középiskolai) kollégiumi frontról......... Mezei Károly—Szunyogh Szabolcs: Az Iskolarádió felettébb szükséges voltáról ........................ MŰHELY Szabó Ildikó—Szekszárdi Ferencné: Veszekedő politika ...................................................................................... Hosszú Gyula—Trencsényi Borbála—Fenyő D. György: Komplex történeti és esztétikai tantárgyak kialakítása a gimnázi­umban ..................................................................................................... 611 620 632 648 658 666 672 682 695 707 719 728 734 740 750 759 773 609

Next