Pest Megyei Hirlap, 1959. március (3. évfolyam, 51-75. szám)
1959-03-27 / 73. szám
4 "“í&Cirlap A politechnikai oktatásról, a szülők és az iskola viszonyáról, a pedagógusok eszmei-politikai fejlődéséről nyilatkozott Benke Valéria művelődésügyi miniszter A Magyar Távirati Iroda munkatársa tájékoztatást kért Benke Valéria művelődésügyi minisztertől egyes időszerű oktatásügyi kérdésekről. Szóba került a politechnikai képzés jelenlegi helyzete és a távolabbi kilátások, a szülők, a társadalom viszonya az iskolához, s a pedagógusok néhány problémája. — Az 1958—1959-es tanévben 551 általános iskolában és 68 gimnáziumban vezettük be a gyakorlati foglalkozásokat — mondotta a miniszter. A foglalkozások rendkívül sokrétűek. Egyes helyeken ipari jellegű az oktatás, másutt mezőgazdasági, de e két fő irányon belül is vannak változatok. Bár e munka még csak féléves múltra tekint vissza, kezdeti eredmények máris mutatkoznak, elsősorban a nevelés terén. A műhelyben munkacsoportokban, közösen végzett munka közelebb hozza egymáshoz a nevelőt és a tanulót, s a tanulók között is gyorsabban fejlődik ki a közösségi szellem, a törekvés egymás segítésére és a megértés. A szerszámmal, anyaggal való bánás kifejleszti a pontosság, a tisztaság, a rend iránti nagyobb fogékonyságot, a fizikai munka iránti tiszteletet. Olyan gyerekeknek, akik az elméleti tárgyakban gyengébbek voltak, de a gyakorlati foglalkozásokon ügyesek, a siker visszaadta önbizalmukat és általános tanulmányi eredményükön is javítottak. De más kedvező jelenségek is tapasztalhatók; közelebb került az iskolához a társadalom is, a foglalkoztató üzemek révén. Természetesen vannak még nehézségek. Gondot okoz a műhelytermek létesítése, ellátása anyaggal. Itt sokat segíthet a társadalmi összefogás, a tanácsok és üzemek megértő készsége. A következő tanévben a gyakorlati foglalkozásokat továbbfejlesztjük azzal, hogy újabb 500 általános és körülbelül 50 középiskolában vezetjük be. A nyáron háromhetes tanfolyamokat szervezünk nevelők részére, akik a Pedagógiai Főiskola levelező tagozatán tanári képesítést is szerezhetnek e tárgyból. Emeljük a mezőgazdasági munkával foglalkozó iskolák számát is. Arra a kérdésre, hogy milyen eredményeket értek már el az iskolák a nevelők politikai-világnézeti egységének megteremtésében, a miniszter így válaszolt: — E téren is van már előrehaladás. Egyöntetűbb a nevelőik véleménye a politikai-eszmei kérdésekben. Az iskolai értekezleteken, szakmai megbeszéléseken egyre inkább kialakulóban van az egészséges, elvi alapokon álló vitaszellem, amely száműzi a megalkuvást, a meghunyászkodást, a „ne szelj szám, nem fáj fejem”-féle magatartást. A nevelők iskolán kívül is mindjobban segítik a társadalom előtt álló feladatokat. Egész népünk elismeréssel nyugtázza a nevelők ez irányú tevékenységét. Gyakran találkozunk olyan véleménnyel is, hogy a tanítók és a tanárok csak iskolán kívüli munkájukkal segítik a szocializmus építését. Szerintem ez az álláspont helytelen, mert a pedagógus elsősorban a gyerekek nevelője, azoké a gyerekeké, akik már a szocialista haza polgárai lesznek. A fiatalokat fel kell készíteni arra, hogy valóban öntudatos, szorgalmas dolgozókká váljanak. Ez a törekvés csak akkor járhat sikerrel, ha a nevelő mindennapi munkája, egész magatartása, lénye is sugározza, hogy maga is tudatos harcosa és építője a szocializmusnak. Elmondhatjuk, hogy ma már sok ilyen nevelőnk van. A további feladatokról szólva a miniszter kijelentette: — Van még bőven tenni dió Tudjuk nagyon jól, hogy a részvétel a társadalmi életben nem jelent minden esetben világnézeti fejlődést. Vannak még, akik csak lojálisak velünk, segítenek bennünket, de világnézetük és életszemléletük még nem szocialista. Őszinte segíteni akarással állunk mellettük, mindenben, támogatjuk őket, hogy elérkezzenek az emberi szellemnek és erkölcsnek arra a magaslatára, amelyet a marxista—leninista világnézet, a szocialista életszemlélet jelent. — Nagy a bizalmam a nevelők és iskolai munkánk jövő fejlődését illetően. Kialakul a magyar pedagógusok eszmeipolitikai egysége, s ez az egység derűsebbé, könnyebbé, a társadalom számára pedig sokkal hatékonyabbá teszi munkájukat. Ami a társadalom és iskola kapcsolatát illeti, többékevésbé mindenki előtt ismeretes, hogy az oktatást, az iskolai munkát szívesen segítik a társadalmi szervek, az üzemek, vállalatok, fők . A társadalom és a szójogos figyelembe, igényeit vesszük amikor igyekszünk az iskolai oktató-nevelő munkát abba az irányba fejleszteni, hogy a gyakorlati foglalkozásokkal jobban felkészítsük a gyerekeket a munkára, az életre. Előtérbe állítjuk az erkölcsi nevelést és általában a nevelés problémáit. Szülők, pedagógusok és gyerekek közös gondján akarunk könnyíteni, amikor a tanulók túlterhelésének csökkentésére megoldásokat keresünk. — Természetes azonban, hogy az iskola nem képes a fiatalok nevelésének feladatát egyedül megoldani. Ehhez a társadalom segítsége is szükséges. S itt mindenekelőtt a szülői munkaközösséggel kell foglalkoznom, hiszen ez a testület a legszorosabb kapcsolatban áll, szinte összenőtt az iskolával. Adjuk meg az őket megillető megbecsülést azoknak a szülőknek és pedagógusoknak, akik a szülői munkaközösségeket valóban a nevelés, a család és iskola közötti harmonikus együttműködés szolgálatába állítják. A szülői munkaközösség ne pénzgyűjtögető és bálokat rendező szerv legyen, hanem a nevelési feladatokat segítő testület. Amennyiben az iskolákban mégis igénybe veszik a szülők áldozatkészségét — anyagi vonatkozásban is —, úgy azt semmiképpen ne a gyerekek közvetítésével tegyék, hanem közvetlenül a felnőttek útján. A báloknak, teadélutánoknak rendszerint nincs annyi erkölcsi és anyagi hasznuk, mint amennyi időt és energiát kötnek le éppen a legtevékenyebb pedagógusok és szülők részéről. Nem állítjuk, hogy a szülői munkaközösségek ilyen feladatok megoldásával nem foglalkozhatnak, de ne ez legyen fő működési területük. — A szülők testülete, a pedagógusokkal vállvetve dolgozzék a számtalan nevelési probléma megoldásán. A szülői munkaközösségek legyenek a jó pedagógiai propaganda szervei. Csak néhány kérdést említek, amelyeket ilyen irányú tevékenységük során megoldhatnak. Fontos, hogy a gyerekek jutalmazásának és büntetésének módjában összhang legyen az iskola és a szülői ház között. Csak ebben az esetben lehet a nevelés hatékony. A verés ellen közösen lépjenek fel. De azt is ismerjék el, hogy a gyerekek túlzott elhalmozása önzővé, sok esetben követelődzővé teszi őket. E tekintetben a szülők és nevelők között egyaránt más van. Ha sokféle felioezt egy iskolán belül sikerül valamennyire összehangolni, nagy szolgálatot tesznek a gyerekeknek. — Gyakran esik szó mostanában az erkölcsi nevelésről. Szakmai köröket, szülőiket, de az egész közvéleményt is erősen foglalkoztatja az ifjúság erkölcsi nevelése. Foglalkozunk az erkölcstan órák bevezetésével az iskolákban, de szeretném hangsúlyozni, hogy a szocialista erkölcs tantárgyszerű oktatása nem elegendő az ifjúság szocialista erkölcsének kialakítására. Csak a család, az iskola, az ifjúsági szervezetek és nevelők együttes munkája hozhat igazi eredményt. A szülői munkaközösség egyik legfontosabb feladata, hogy szüntelenül növelje az egész társadalom felelősségét és érdeklődését az ifjúság nevelése iránt. Milyen hatással volt a nevelőkre a legutóbbi fizetésrendezés? Erre a kérdésre a miniszter így válaszolt: — Megelégedéssel és örömmel fogadták, hogy a kormány — mérlegelve a népgazdaság teherbíró képességét — módot talált fizetésük emelésére. Tisztában vannak azzal is, hogy anyagi helyzetük további javulása hazánk általános gazdasági erősödésének függvénye. Ezúton is arra kérem ezért a pedagógusokat, támogassák iskolai és iskolán kívüli munkájukkal az ország szocialista építését, fejlesztését, hiszen ezzel az életszínvonaluk is emelkedik, ő derűsebb, könnyebb lesz életük — fejezte be nyilatkozatát Benke Valéria művelődésügyi miniszter. Színjátszó fesztivál és könyv ankét Tápiószecsőn ! Március 21-én tartottuk a színjátszó fesztivál helyi bemutatóját. Művelődési házunk szépen megtelt és a közönség nemcsak a színjátszók előadását, hanem a másnapra előkészített könyvkiállítást is megtekinthette. Az ünnepi beszéd elhangzása után az iskola, a KISZ és a népi együttes adott műsort. Legnagyobb sikert Dobozy Imre: Szélvihar című drámájának részlete aratta — a második felvonás harmadik képét mutattuk be. A KISZ színjátszó csoportját, amely a drámarészletet bemutatta, meghívták a járási fesztiválra is. Ugyancsak meginvitálták népi együttesünket, a május elején Gödöllőn megrendezendő Galga menti napokra. A Szélvihar három szereplője különösképpen megérdemli, hogy megemlítsem nevét id. Csendes Imrét Papp Ferenc, ifj. Csendest Papp László és Csendesnét Pintér Tiborné hozta színre. Március 22-én ismét ünnepelt a művelődési ház. Meghívtuk Szász Imre írót, akit a járás és a község vezetői fogadtak, utána a járási könyvbizományosok vitatták meg a könyvterjesztés problémáit, majd Szász Imre könyvéről a Szól a sípról könyvünkét kezdődött. A könyvismertetés után többen kérdéseket intéztek a szerzőhöz, amelyeknek megválaszolása után az író alig győzte az ott, helyben eladott köteteiket dedikálni. A könyvankét után százszemélyes ebéden vettek részt a vendégek és vendéglátók, ahol az ünnepi „műsorszám” halászlé volt. A népi együttes tagjai tálaltak, rigmusokat énekeltek, majd a népi zenekar szórakoztatta az egybegyűlteket. Ofella Sándor, a népi együttes vezetője Tánc- és dalfesztivál Gödöllőn Március 21-én este rendezték meg Gödöllőn a Ganz Árammérő kultúrtermében a Tanácsköztársaság 40. évfordulójának tiszteletére hirdetett járási fesztivált, amelyen énekkarok és tánccsoportok léptek fel. Több mint 200 dalos és táncos jött el, hogy bemutassa a fesztivál rövidre szabott keretén belül művészetének legjavát. A kórusok műsorpolitikája, az előadott művek kidolgozása egyaránt dicséri a karvezetőket és a kórusokat. Különösképpen az isaszegi férfikar, a csömöri vegyésikórus és a gödöllői férfikar szerepelt szépen. Ha egyik-másik együttes előadásából hiányzott is a határozottság, ha néhol több átéléssel is énekelhettek volna a kórusok , ezeket a hibákat mintegy kiegyenlítette a jó műsorválasztás, a kiváló hangerő és az egyes számok hatásos, szép befejezése. Az elmúlt évben a megyei dalostalálkozón szépen szereplő péceli vegyeskórushoz ebben az esztendőben is nagy reményeket fűztünk. E remények teljesítésével azonban az énekkar adós maradt, minden bizonnyal azért, mert megzavarta őket Zalatnay Ernőné kórusvezető megbetegedése. A szoprán elnyomta a fér £ hangokat, és annak ellenére, hogy műsorválasztásuk jónak mondható — mozgalmi dalokkal szerepeltek —, előadásmódjuk nélkülözte azt a tüzet, harcosságot, amelyet ezek a dalok megköveteltek volna. Bízunk benne, hogy a megyei dalostalálkozóig kijavítják ezeket a hibákat/ A táncosok közül alig félesztendős múltra visszatekintő csoportjáról kell első helyen elismerő*- sel megemlékezni. ^ A Cinémande című francia Táncoktatójukat dicséri, a filmlap közvéleménykutatása hogy hibátlanul kidolgozott^ szerint az elmúlt év Iegprodukcióval léptek színpadra , kiemelkedőbb női színészi aramegnyerték a közönség tetszősét, félórás időtartamú táncjátékukkal. Szép reményekre jogosítvány 16 tagú — járásunkban már jól ismert — együttese, amelynek tagjai különösen a kapuvári verbunkban csillogtatták tudásukat. A zsámboki csoport helyi gyűjtssű táncokkal szerepelt, a kistárcsás nőtanács táncosai pedig a szeremlei párossal arattak sikert. Ladányi István népművelési felügyelő Gödöllői Gépgyár, Gödöllő azonnali belépésre ESZTERGÁLYOS szakmunkásokat keres. Jelentkezni lehet: a vállalat munkaügyi osztályán, mindennap: 8—1S óráig. Szombaton 8—13 óráig. I Rövidesen megjelenik a Kis Lexikon első kötete Májusiban jelenik meg a régen várt Kis Lexikon első kötete. A 4 hatkötetes munkát folyamatosan, három-négy hónapos időközökben adják közre, kiadása a jövő év végére fejeződik be. Az új magyar lexikon összesen mintegy három- ezer nagyalakú oldalit tartalmaz és £ 40 000 címszót ölel fell. A tenné ^ szót és a társadalom fejlődését, ^ jelenségeit a dialektikus és törté^nelmi materializmus nézőpontjá ból tárgyalja. Felöleli az emberi tudás legkülönbözőbb területeit, £ helyet kap benne az irodalom és a művészet, a filozófia, a jog, a történelem, a gazdaságtan, a föld rajz, a matematika, a fizika, a kémia, a biológiai és orvostudományok, a mezőgazdaság és az ipar minden területe. Részletesen foglalkozik a lexikon napjaink olyan nagy horderejű kérdéseivel, mint ^ például az atomkutatás vagy az ^ űrhajózás. Címszavai között meg- ^ található valamennyi állam, min ̋ den nagyobb város és hazánk min ̋ den helysége. A Kis Lexikon szerkesztésének ^ ^ munkájában csaknem ezer tudós és gyakorlati szakember vesz részt. 7 Anyagát 1400 szövegközti ábra és 126 oldal terjedelmű, részben többszínnyomású foto) szemlélteti,melléklet (rajz és f í 1959. MÁRCIUS 27. PÉNTEK 1épes FILMVILÁG Rövidesen bemutatják filmszínházaink a Kémek a Tiszánál című izgalmas színes szovjet játékfilmet Az elmúlt napokban kezdték forgatni a Hunnia Filmstúdió új játékfilmjét. Címe: Gyalog a mennyországba. Női főszereplője: Törőcsik Maori !A legjobb francia női szülész ír játék a közvélemény szerint Annie Girardot dicséri A héten mutatták be az őfelsége kapitánya című színes amerikai játékfilmet. Főszereplője a nálunk már jól ismert Gregory Peek Az elmúlt év legjobb francia filmszínésze pedig a hazánkban is népszerű Bourvil Francoise Amoul és Alain Delon, az új Marcel Ayma-mű két főszereplője Elkészült Fernande, a népszerű komikus új játékfilmje, a Nitouche kisasszony. Képünk a film egyik jelenetében mutatja be Fernande-t és a film női főszereplőjét, Michele Cordoue-t