Egyesült protestáns gimnázium, Rimaszombat, 1940
8. a) Ballag már a vén diák. b) Északi rokonaink. V. osztály. 1. a) A középkori kolostorok világa. b) Boldog Margit jellemzése. c) Jancsi fráter Isten igájában. d) Két rab egy úton. (Házi) 2. a) A végbeli vitézek élete. (Iskolai) 3. a) Diákélet régen és most. (Iskolai) 4. a) A biológia alapelvei és az életformák. b) A vér és vérkeringés szerepe és jelentősége. (Iskolai) 5. a) Az „Új földesúr“ hősei. b) A tiszai árvíz leirása. (Jókai nyomán) c) Hogyan lett Elizből Erzsiké ? d) Milyen körülmények tették Ankerschmidtet magyarrá. (Házi) VI. osztály. 1. a) Vörösmarty emberábrázolása és korfestése a „Két szomszédvár“ alapján. b) Vörösmarty nőalakjai. c) Vörösmarty nyelvművészete. d) Nyelvében él a nemzet. (Házi) 2. a) Antigone vagy az isteni és emberi törvény. b) Az Antigone személyeinek jellemzése. c) A görög tragédia. d) Akié a föld, azé az ország. (Iskolai) 3. a) Petőfi egyénisége saját költészetében. b) Az élmény szerepe Petőfinél. c) Protestáns öntudat. d) Milyen szerintem a jó tanár. (Házi) 4. a) Petőfi költemény elemzése. b) Coriolanus tragikuma. c) Az ősi vasfegyverektől a rozsdamentes- és tégelyacélig. (Iskolai) 5. a) Arany*ballada ellemzése. b) Bűn és bűnhődés Arany balladáiban. c) A családi élet rajza a „Buda haláláéban. (Házi) 6. a) Legemlékezetesebb regényhősöm. b) Legkedvesebb Jókai regényhősöm. c) Jókai emberábrázolása. d) Melyik Jókai-regényhős szeretnék lenni. (Házi) 2T