Katolikus leánygimnázium, Sopron, 1935
földesúr Erzsikéje. (Jellemzés.) 7. a) Miért örülök a tavasznak? (Szabad fogalmazás.) b) Jeanne d’Arc. (Történelmi tétel.) 88. Beszéd az elesett hősök szobránál. VI. osztály: 1. a) Elhull a virág, eliramlik az élet... (Elmélkedés.) b) Eszmenyítés a költészetben. (Fejtegetés.) 2. a) A megváltás gondolata, a Zrinyiászban. (Értekezés.) b) A levél morfológiája. (Növénytani tétel.) 3. a) Ildikó ésGyöngyvér. (Jellemzés.) b) Udvari és szellemi élet az abszolutizmus korában. (Művelődéstörténeti tétel.) 4. a.) A bűn és a bűnhődés. (Balladák alapján.) (Iskolai.) b. Michelangelo. (Művészettörténeti tétel.) (Iskolai.) 5. Közigazgatási és társadalmi viszonyok A falu jegyzőjében. (Értekezés.) 6. a) «Gondolatok a könyvtárban». (Fejtegetés.) b) Az iskola fenntartójának nevenapján. (Ünnepi beszéd.) (Iskolai.) 7. Tragikus jellem, tragikus küzdelem és tragikus bukás. (Az Antigone ismertetése.) 8. a) Csongor és Tünde. (Esztétikai méltatás.) b) Helyszíni közvetítés egy iskolai kirándulásról. (Részben élmény alapján.) VII. 1. a) Mit tanulok Assisi Szt. Ferenctől? (A legenda alapján.) b) Nyári szünidőm legkedvesebb emlékei. (Egyéni élmény elbeszélése.) 2. a) Középkori irodalmunk irányeszméi. b) «Földi ember kevéssel beéri, vágyait ha kevesebbre méri». (Vonatkozás a takarékossági napra.) 3. a) Szent Margit alakja az «Isten rabjai »-ban)) (Jellemzés.) b. Az inga és alkalmazása. (Természettani beszámoló.) 4. a) Miért legértékesebb eposzunk a Szigeti veszedelem? (Esztétikai fejtegetés.) b) A gerinctelen állatok látószervei. (Természetrajzi létel.) (Iskolai dolg.) 5. a) Mikes Kelemen rodostói élete. (A Főveleskönyv alapján.) b) A hadügy fejlődése a vezérek korától a megoszlás koráig. (Történeti összefoglaló.) 6. A magyar testőr-írók érdemei. (Értekezés.) 7. Berzsenyi Dániel hazafias költészete. (Az olvasottak nyomán.) (Iskolai.) 8. a) Dorottya alakja Csokonai V. Mihály eposzában. (Jellemrajz.) b) «Nem hal meg az, a ki milliókra költi dús életkincsét». (A hősök emlékére.) VIII. osztály: 1. a) ősz van a természetben, de tavasz a mi szívünkben. (Önálló értekezés.) b) Széchenyi István eszméinek visszhangja a magyar irodalomban. (Irodalomtörténeti értekezés.) 2. a) A Szózat, Nemzeti dal és a Magyar ének 1919-ben mint a kor érzésvilágának kifejezői. (Fejtegetés.) b) Halmazállapotváltozások és gyakorlati alkalmazások. (Természettani tétel.) 3. a) A Karthauzi szépségei és értékei. (Méltatás.) b) Hazánk természeti értékei. (Földrajzi tétel.) (Iskolai dolg.) 4. a) Petőfi Sándor a magyar Alföld költője. (A költő leíró művei alapján.) b) Milyen temperamentumra ismertem magamban? (Filozófiai tétel.) 5. Arany János önjellemzése az Epilógus alapján. 6. a) A magyar nő szerepe a szabadságharc