Sportul, noiembrie 1973 (Anul 29, nr. 7581-7610)
1973-11-01 / nr. 7581
iag. az-a Sportul IN LUMINA HOTARIRII PLENAREI C.C. AL P.C.R. DIN 28 FEBRUARIE-2 MARTIE 1973 NOI REGLEMENTARI ALE M.E.I. PRIVIND EDUCAŢIA FIZICĂ ŞI SPORTUL SCOLAR O atenţia deosebita se va acorda îmbunătăţirii calităţii şi eficienţei procesului de invâţâmint in cadrul orelor de educaţie fizică din şcolile de toate gradele. In acest scop, programele de educaţie fizică vor fi orientate în aşa fel incit să asigure un conţinut adecvat pregătirii temeinice a elevilor şi studenţilor ; cea mai mare parte a activităţilor se va desfăşura în aer liber. Planul de învăţămînt pentru unităţile preşcolare va cuprinde zilnic, jocuri şi exerciţii fizice adecvate vîrstei copiilor. Ministerul Educaţiei şi Invâţămîntului şi Consiliul Naţional pentru Educaţie Fizică şi Sport vor stabili norme de pregătire fizică pe categorii de vîrsta a elevilor , aprecierea gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor se va face in funcţie de îndeplinirea acestor norme. In invăţămintul superior se vor stabili probe de apreciere anuală a pregătirii fizice a studenţilor. Criteriul principal de măsură a muncii cadrelor didactice de specialitate il vor constitui rezultatele obţinute de către elevi şi studenţi in îndeplinirea normelor şi probelor(Din Hotărirea Plenarei C.C. al P.C.R. cu privire la dezvoltarea continuă a educaţiei fizice şi sportului) SISTEMUL UNITAR DE VERIFICARE ȘI APRECIERE A GRADULUI DE PREGĂTIRE FIZICA ŞI SPORTIVA A ELEVILOR Pentru a determina îmbunătăţirea conţinutului şi sporirea eficienţei întregii munci de educaţie fizică şi sport din şcoli se instituie „Sistemul unitar de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor“ cu următoarele grupe de probe : 1. Probe şi norme obligatorii pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază (viteză, rezistenţă, forţă, detentă). 2. Probe obligatorii pentru verificarea însuşirii unor ramuri de sport şi a unor elemente tehnice din cele prevăzute în programe. 3. Cerinţe privind însuşirea unor deprinderi aplicative şi de participare a elevilor la acţiunile organizate pe baza programelor unice ale activităţii sportive de masă. Conţinutul sistemului unitar de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor *) C LA CICLUL LICEAL ŞI PROFESIONAL 1, PROBE OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢILOR MOTRICE: •) tabelele cuprind aprecierea în note a rezultatelor obţinute la probele de conuri uuire. Sistemul unitar de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizică a elevilor cuprinde atît probe cu caracter de test cit şi un număr de probe selecţionate din programele de educaţie fizică. Ca urmare, începând cu anul şcolar 1973/1974, probele de control înscrise în 1. PROBE OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢILOR MOTRICE 1. 1. alergare de viteză pe 25 m ; 1. 2. alergare de rezistenţă pe 600 m ; 1. 3. săritură în lungime de pe loc ; 1. 4. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe, de pe loc, pe deasupra capului, înapoi, la clasele I, II, înainte şi înapoi la clasele III—IV ; 1. 5. efectuarea unui complex de dezvoltare fizică. 3. PROBE OBLIGATORII PENTRU VERIFICAREA ÎNSUȘIRII UNOR RAMURI DE SPORT ȘI A UNOR ELEMENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂZUTE IN PROGRAME: 2. 1. verificarea capacităţii de practicare a două jocuri dinamice ; 2. 2. mers în echilibru pe partea îngustă a băncii cu braţele lateral purtînd pe cap un caiet (dus şi întors — întoarcerea se va efectua pe bancă) . I. PROB75 OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢILOR MOTRICE : 1. 1. alergare de viteză pe distanţa de 25 m la clasele V—VI şi 50 m la clasele VII—VIII ; 1. 2. alergare de rezistenţă pe 600 m — la clasele a V-a şi a VI-a , pe distanţa de 800 m fete şi 1000 m băieţi la clasele VII—VIII ; 1. 3. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe, de pe loc, înainte şi înapoi pe deasupra capului ; 1. 4. săritura în lungime de pe loc ; 1. 5. efectuarea unui complex de dezvoltare fizică. 2. PROBE OBLIGATORII PENTRU VERIFICAREA ÎNSUȘIRII UNOR RAMURI DE SPORT ȘI A UNOR ELEMENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂZUTE IN PROGRAME : programele de educație fizică, la toate clasele, se înlocuiesc cu probele din prezentul sistem de verificare și apreciere a dezvoltării fizice a elevilor, care cuprinde pe cicluri de învăţămînt următoarele : 2. 3. săritura la coardă mică executată individual, pe loc cu dublă săritură şi in deplasare ; 2. 4. rostogolire înainte din ghemuit în ghemuit ; 2. 5. conducerea mingii din alergare şi aruncarea ei într-o ţintă fixă (cu mina stingă şi dreaptă). Băieţii pot executa conducerea mingii cu piciorul; 2. 6. parcurs aplicativ pe o distanţă de maximum 40 m, executat individual, care să conţină cel puţin 5—6 exerciţii utilitare (mers, alergare, sărituri, căţărare, aruncare, prindere, echilibru, transport de greutăţi, escaladări). 3. CERINŢE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor pe parcursul unui an şcolar la două acţiuni turistice şi patru concursuri sau acţiuni sportive (serbări, defilări, parăzi, reprize de gimnastică, înot, acţiuni cicloturistice, schi, orientare turistică etc). 2. 1. verificarea capacităţii de practicare a unei ramuri de sport la clasele a V-a şi a VI-a şi la două ramuri de sport la clasele a VII-a şi a VIII-a ; 2. 2. săritură peste un aparat de gimnastică ; 2. 3. executarea unei linii cu elemente din gimnastică acrobatică pentru băieţi şi din gimnastică modernă pentru fete. 3. CERINŢE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor, pe parcursul unui an şcolar, la două acţiuni turistice şi patru concursuri sau acţiuni sportive (serbări, parăzi, reprize de gimnastică, participarea la ore de activităţi sportive, înot, orientare turistică, schi, cicloturism etc.). 1. 1. alergare de viteză pe 50 m : 1. 2. alergare de rezistenţă pe 300 m pentru fete şi 1000 m pentru băieţi 1. 3. săritura în lungime de pe loc ; 1. 4. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe de pe loc, înainte şi înapoi pe deasupra capului ; 1. 5. efectuarea unui complex de dezvoltare fizică. 2. PROBE OBLIGATORII PENTRU VERIFICAREA ÎNSUŞIRII UNOR RAMURI DE SPORT ŞI A UNOR ELEMENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN PROGRAME : 2. 1. verificarea capacității de practicare a două ramuri de sport, la alegere ; Pentru a permite cadrelor de predare integrarea eficientă a sistemului de apreciere în structura procesului instructiveducativ cît și pentru a favoriza realizarea unei optime planificări anuale şi trimestriale a probelor cuprinse în sistem se aduc următoarele precizări, valabile pentru toate cele trei cicluri de învățămînt — primar, gimnazial şi liceal (profesional). 1. PROBELE OBLIGATORII pentru verificarea calităţilor motrice de bază (alergarea de viteză şi de rezistenţă, săritura în lungime de pe loc şi aruncarea unei greutăţi) se vor efectua de două ori pe an, în trimestre succesive sau alternative, sub conducerea profesorului de educaţie fizică, a învăţătorului la clasele I—IV. Trecerea probelor de către elevi se poate organiza şi în afara lecţiilor de educaţie fizică, pe terenuri sau baze sportive apropiate de şcoală. Normele valorice, corespunzătoare fiecărei clase (vîrste) şi modul de notare a rezultatelor obţinute de elevi sunt prezentate în anexele 2, 3 şi 4. Pentru toate probele din această grupă se va trece în catalogul clasei, în trimestrul respectiv, o singură notă. 2. PROBELE OBLIGATORII de verificare a tehnicii unor ramuri de sport, precum şi cele selecţionate din programe, nominalizate in prezentele instrucţiuni la fiecare ciclu de învăţămînt, se vor eşalona de-a lungul trimestrelor în funcţie de condiţiile concrete pe care le prezintă fiecare şcoală. Se precizează că în trimestrele în care sunt planificate probele obligatorii de verificare a calităţilor motrice (viteză, rezistenţă, detenţă, forţă) nu se va mai planifica decit o singură probă din celelalte menţionate pentru fiecare grad de învăţămînt. Probele rămase (în număr de 4 la clasele I—IV şi 3 la celelalte cicluri de învăţămînt) se vor planifica pentru trimestrul în care nu sunt programate testele pentru verificarea calităților motrice. Pentru probele din această grupă se va înscrie în catalog o singură notă trimestrială. In afara notelor acordate cu prilejul realizării probelor din cele două grupe obligatorii se mai pot acorda elevilor 1—2 note, în fiecare trimestru, în cadrul verificării curente. 2. 2. săritura peste un aparat de gimnastică ; 2. 3. executarea unei linii cu elemente din gimnastică acrobatică pentru băieţi şi din gimnastică modernă pentru fete. 3. CERINȚE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor, pe parcursul unui an şcolar, la o acţiune turistică şi patru concursuri sau acţiuni sportive (serbări, demonstraţii, parăzi, reprize, crosuri, participarea la orele de activităţi sportive, schi, orientare turistică, înot etc.). 3. CERINŢELE privind însuşirea unor deprinderi aplicative şi de participare a elevilor la acţiuni organizate pe baza programelor unice ale activităţii sportive de masă au în vedere atît participarea elevilor anual la un număr de concursuri şi acţiuni sportive şi turistice, cît şi însuşirea unor deprinderi de organizare şi conducere a activităţilor sportive. înotul va fi astfel programat, atît în timpul anului şcolar cît şi în vacanţe, incit pină la sfîrşitul ciclului gimnazial, fiecare elev să ştie să înoate. Verificarea îndeplinirii de către elevi a acestor cerinţe poate fi organizată atît în cadrul orelor de activităţi sportive cît şi cu prilejul participării acestora la acţiunile sportive de masă din şcoală. Cu prilejul încheierii mediilor trimestriale, pe baza notelor acordate pentru îndeplinirea probelor obligatorii menţionate la punctele 1 şi 2, se va ţine seama şi de modul în care elevii au îndeplinit cerinţele de participare la acţiunile sportive de masă. De asemenea, la acordarea notelor se va mai ţine seamă de : — progresul individual realizat de elevi ; — particularităţile individuale morfofuncţionale şi motrice ; — interesul manifestat faţă de dezvoltarea propriilor capacităţi fizice. 4. ELEVII CARE PREZINTĂ AFECŢIUNI, certificate prin acte medicale, conform prevederilor din Instrucţiunile Ministerului Educaţiei şi învăţămîntului şi Ministerului Sănătăţii nr. 11380/1971, vor efectua, în mod obligatoriu, programul de exerciţii indicat prin documentul medical respectiv. 5. SISTEMUL UNITAR de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor se aplică începind cu anul şcolar 1973/74. Normele valorice, corespunzătoare testelor de verificare a calităţilor motrice (viteză, rezistenţă, forţă, detentă) au un caracter experimental, ele urmînd a fi definitivate, pe baza rezultatelor înregistrate în acest an şcolar, care lucrează îndeplinesc normele şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune şi bune. — Bine — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază, cel puţin 70°/6 din efectivele claselor şi grupelor cu care lucrează îndeplinesc normele şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sînt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Satisfăcător — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază, cel puţin 50*/s din efectivele claselor şi grupelor cu care lucrează îndeplinesc normele şi la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune, bune şi satisfăcătoare, din care cele satisfăcătoare sunt mai mult de două. — Nesatisfăcător — dacă nu sunt realizate condiţiile prevăzute pentru acordarea celorlalte calificative. I. PENTRU CRITERII SPECIFICE : — Foarte bine — dacă, pentru numărul şi valoarea sportivilor promovaţi şi pentru valoarea rezultatelor obţinute, aprecierile sunt foarte bune şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune şi bune. — Bine — dacă, pentru numărul şi valoarea sportivilor promovaţi şi pentru valoarea rezultatelor obţinute, aprecierile sunt bune şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Satisfăcător — dacă, pentru numărul şi valoarea sportivilor promovaţi şi pentru valoarea rezultatelor obţinute, aprecierile sunt satisfăcătoare şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Nesatisfăcător — dacă nu sunt realizate condiţiile prevăzute pentru acordarea celorlalte calificative, în cadrul acestui sistem, rolul principal în aprecierea şi promovarea cadrului didactic revine conducătorului instituţiei de învăţămînt, care este obligat să cunoască toate laturile activităţii cadrului didactic. în planul de asistenţe, conducătorul instituţiei de învăţămînt este dator să prevadă, cel puţin o dată pe an, verificarea prin sondaj a modului în care elevii şi studenţii îndeplinesc probele şi normele de control stabilite prin programă, la fiecare profesor în parte. Pentru sondaj se vor alege clasele (grupele) cu care profesorul lucrează de cel puţin un an, în cazul în care activitatea profesorilor de educaţie fizică este apreciată ca necorespunzătoare, se va atrage atenția acestora asupra lipsurilor constatate, acordîndu-li-se un termen pentru remedierea deficienţelor. Dacă și în continuare rezultatele sunt necorespunzătoare se vor aplica sancţiuni în conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic, mergînd pînă la îndepărtarea din învăţămint. Criteriile stabilite pentru aprecierea activităţii profesorilor de educaţie fizică se vor aplica în inspecţiile curente, în controalele în brigăzi, precum şi în inspecţiile care se fac pentru acordarea gradelor didactice. După fiecare inspecție efectuată, profesorului i se va acorda un calificativ. A. LA CICLUL PRIMAR (CLASELE I—IV) B. LA CICLUL GIMNAZIAL (CLASELE V—VIII) Metodologia aprecierii şi notării elevilor Organizarea „reprizelor“ de gimnastică în şcolile generale preocupă tot mai mult cadrele de specialitate. Ea tinde să intre în programul fiecărei unitati de invăţămint cu ciclu primar sau gimnazial APRECIEREA ACTIVITĂŢII PROFESORILOR DE EDUCAŢIE FIZICĂ în îndeplinirea sarcinilor ce ii revin, personalul didactic de educaţie fizică are următoarele îndatoriri principale : — de a instrui şi educa pe elevi şi studenţi, asigurîndu-le un nivel ridicat de pregătire fizică, prin îmbinarea raţională a preocupărilor faţă de dezvoltarea fizică armonioasă şi perfecţionarea calităţilor motrice, potrivit cerinţelor programelor de învăţămînt, atît în cadrul orelor de educaţie fizică, cît şi în activităţile organizate în afara procesului de învăţămînt; — de a realiza pregătirea şi perfecţionarea sportivă a elevilor şi studenţilor talentaţi şi de a contribui astfel la reprezentarea cu cinste, pe plan sportiv, a ţării noastre, în marile confruntări internaţionale. Aprecierea obiectivă, pe baza unor criterii concrete, a activităţii fiecărui profesor de educaţie fizică, reprezintă atît o necesitate cît şi un element menit să stimuleze activitatea creatoare, spiritul de răspundere, dorinţa de perfecţionare şi autodepăşire, un mijloc de mobilizare a personalului didactic la realizarea sarcinilor trasate de partid şcolii şi mişcării sportive, privind pregătirea şi educarea fizică a tinerei generaţii. In acest scop, aprecierea activităţii profesorilor de educaţie fizică se va face de către organele împuternicite să exercite controlul în învăţămînt, ţinîndu-se seama de următoarele criterii : 1. CRITERII GENERALE, aplicabile profesorilor din toate unitățile de învățămînt, avînd următorul conţinut: a) Preocuparea pentru sporirea eficienței activităţii instructiv-educative concretizată prin : — îndeplinirea de către elevi şi studenţi a probelor şi normelor de control stabilite prin programe ; — însuşirea priceperilor şi deprinderilor motrice de bază, a celor selecţionate din diferite ramuri de sport, a complexelor de exerciţii selective de fortificare, preventive şi corective, în conformitate cu prevederile programei. b) Contribuţia cadrului didactic : — la organizarea şi desfăşurarea activităţii sportive de masă, în colaborare cu organizaţiile de copii şi tineret, concretizate în numărul de elevi sau studenţi care practică în mod organizat sportul ; — la depistarea şi selecţionarea elevilor şi studenţilor talentaţi şi îndrumarea acestora spre unităţile sportive de performanţă. c) Aportul profesorului la dotarea cu material didactic de specialitate, la amenajarea şi întreţinerea bazelor sportive din şcoală. 2. CRITERII SPECIFICE, care se aplică în unităţile şcolare şi universitare profilate pe activitatea sportivă de performanţă, cu următorul conţinut : a) Valoarea şi perspectiva elevilor şi studenţilor selecţionaţi pentru activitatea sportivă de performanţă ; b) Numărul elevilor şi studenţilor promovaţi în grupele de performanţă şi în echipele reprezentative ale aceleiaşi unităţi, la secţii din alte cluburi şi asociaţii sportive şi in loturile naţionale ; c) Valoarea rezultatelor obţinute în competiţiile de nivel naţional şi internaţional. Prin aceste criterii se stabileşte un sistem unitar şi obiectiv de apreciere a activităţii profesorilor de educaţie fizică, avind la bază rezultatele obţinute în procesul instructiv-educativ. Activitatea cadrului didactic se va aprecia prin calificative (foarte bine, bine, suficient, insuficient), ținînd seama de realizarea cerințelor prevăzute. Criteriul principal de apreciere a activității profesorului de educație fizică îl constituie rezultatele obţinute de elevi și studenţi în îndeplinirea probelor și normelor de control. CALIFICATIVELE SE ACORDA ASTFEL : 1. PENTRU CRITERII GENERALE : — Foarte bine — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază, cel puţin 1 din efectivele claselor şi grupelor cu _ Nr. 758. IMBUNĂTĂŢIREA ORGANIZĂM ŞI A CONŢINUTULUI FORMELOR DE PRACTICARE A EXERCIŢIILOR FIZICE ŞI A SPORTULUI ÎN ŞCOLI Pentru ca şcolile să-şi îndeplinească în condiţiuni şi mai bune sarcinile ce le revin se aduc următoarele precizări cu privire la organizarea şi conţinutul: I. lecţiilor de educaţie fizică în aer liber ; II. orelor de activităţi sportive ; III. practicarea exerciţiilor fizice în internatele şcolare; IV. Zilei sporturilor. I. In toate şcolile şi la toate clasele, în fiecare trimestru, un număr cît mai mare de lecţii de educaţie fizică se va desfăşura în aer liber. In cursul primului trimestru (cu excepţia ultimelor 4—5 săptămîni) şi în cel de-al treilea trimestru, lecţiile de educaţie fizică se vor desfăşura în aer liber, în toate unităţile şcolare, în timpul sezonului rece. In cazul şcolilor care nu au sală de educaţie fizică sau spaţii corespunzător amenajate şi nici nu pot organiza lecţii în alte încăperi puse la dispoziţia şcolii de către organele administrative sau sportive locale, lecţiile se vor desfăşura de asemenea în aer liber, cu excepţia zilelor total nefavorabile. In unităţile şcolare care posedă sală de educaţie fizică, lecţiile se vor desfăşura în Interior şi în aer liber, îmbinînd în cursul trimestrului II realizarea cerinţelor programei de educaţie fizică, atît în ceea ce priveşte elementele specifice activităţii în sală, cît şi a celor care se pot desfăşura în aer liber. II. Prin conţinutul lor, orele de activităţi sportive trebuie să angreneze un număr mare de elevi şi să contribuie la crearea obişnuinţei de a practica, în mod sistematic, exerciţiile fizice şi diferitele ramuri de sport, la educarea trăsăturilor pozitive de caracter şi de promovare în rîndul elevilor a normelor de conduită civilizată. Procesul de instruire din cadrul orelor de activităţi sportive se desfăşoară sub forme de lecţii pe clase şi grupe. In ambele forme de desfăşurare este obligatorie — conform prevederilor planurilor de învățămînt — cuprinderea unui minimum de 10—15 elevi din fiecare clasă şi îndeplinirea săptăminală, de către fiecare cadru didactic, a numărului de ore de activităţi sportive cu care a fost normat. III. In internatele şcolare, programere activităţilor cultural-educative, alcătuite săptămînal, vor cuprinde şi acţiuni de pregătire fizică, angrenînd toţi elevii apţi pentru efort. Activitatea va fi coordonată de profesorii de educaţie fizică şi supravegheată de pedagogi. — Gimnastica de înviorare. Programul se va desfăşura zilnic, după deşteptare, cu o durată de 10—15’. înviorarea va cuprinde obligatoriu şi 2’—3’ de alergare uşoară şi se va desfăşura în aer liber, în curţile internatelor. — Programul de pregătire fizică şi practicare a sporturilor. Se va organiza şi desfăşura în cadrul fiecărui internat, după orele de efectuare a temelor pentru a doua zi (stadiu individual, meditaţii etc) alternind — în cadrul fiecărei săptămîni — cu acţiunile cultural-educative. IV. „Ziua sporturilor“ se va organiza odată pe an, în prima decadă a lunii iunie, înainte de încheierea anului de învăţămînt, în fiecare unitate şcolară. Acţiunea va cuprinde defilarea participanţilor în ţinută sportivă, premierea celor mai merituoşi reprezentanţi ai şcolii la diferite ramuri şi desfăşurarea unor programe de gimnastică, întreceri la diferite probe, întîlniri la jocuri sportive etc. ★ De aplicarea integrală şi în bune condiţiuni a prezentelor instrucţiuni, începînd cu anul şcolar 1973/1974, răspund inspectoratele şcolare, conducerile de şcoli şi cadrele didactice de specialitate.