Állami tanítóképző intézet, Szabadka, 1906
Indulás Zimonyból május 19 én r. 4 ó. hajón Orsova felé; érkezés Orsovára , d. u. 3 óra 10 perckor; d. u. kirándulás csolnakon Ada- Kaléhra; d. u. kirándulás a Korona kápolnához. Indulás Orsováról május 20-án érkezés Herkulesfürdőre . Indulás Herkulesfürdőről r. 6 ó. 5 p. Herkulesfürdőre; r. ó. 44 perckor s tartózkodás a telepen d. u. 2 óráig, d. u. 2 óra 17 perckor Temesváron át Szabadkára; érkezés Szabadkára május 21-én reggel 4 óra 17 perckor. A kirándulás, amely három napig tartott, minden tekintetben sikerültnek mondható. Rövid idő alatt sok új dolgot láttak a növendékek s megismerkedtek hazánk gyönyörű, természeti szépségekben gazdag vidékével. A kirándulás sikere nagyrészt a Délvidéki Kárpát Egyesület szíves támogatásának köszönhető, amely egyesület a legnagyobb készséggel segédkezett a kirándulás rendezésében, az arra vonatkozó előmunkálatokban s a kiránduláson is képviseltette magát titkárával, dr. Kovács Géza úrral, aki Baziástól kezdve a legnagyobb szívességgel kalauzolta a kirándulókat. Az önképzőkör. Intézetünk növendékei az 1906—1907. tanévben is megalakították az ifjúsági önképzőkört. Az alakuló gyűlés 1906. évi szeptember hó 3- án volt, tárgya: elnök és tisztviselőválasztás. Ifúsági elnökké megválasztották: Albert Anna IV. é. n. Tisztviselőkké választották: Jegyző: Radák Olga III. é. n. Segédjegyzők : Barbur Margit és Nagy Teréz II. é. n. Könyvtáros: Nöthling Mária 111. é. n. Segédkönyvtárosok: Gaál Hermina és Keller Anna II. é. n. Pénztáros: Parti Irén III. é. n. Ellenőr: Pornay Janka IV. é. n. Irodalmi bírálóbizottsági tagok: Basch Gabriella, Dózsay Ilona, Krecsméry Irma, Krucsó Gizella, Orgovics Angyalka, Tones Margit IV. é. n. Ács Ilona, Argay Mária, Leitner Ella és Mittler Etelka III. é. n. Zenebíráló bizottsági tagok: Milassin Mária, Pulay Margit, Ulrich Gabriella és Wachtel Adrienne IV. é. n. Kartner Etelka és Marsits Zsuzsanna III. é. n. Az alakulógyűléssel együtt összesen 11 gyűlést tartottak; 9 rendes és 2 díszgyűlést, március 15-én és június 8 án. A növendékek teljes erejükből igyekeztek a önképzőkör célját elérni, midőn egyrészt neveléstani tételeket, másrészt szépirodalmi dolgozatokat olvastak fel. Az előadási képesség elsajátítása és