Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)
1966-10-01 / 2. szám - A Szegedi Nyári Egyetemről / Hírek
követelményrendszere előírja, meddig kell a tanulóknak eljutniuk készségben és jártasságban a tanév végéig. Azonban teljesen helytelen lenne, ha az új ismerethez kapcsolódó és kellően gyakorolt, megérlelt íráskészséget csak a tanév végén vennénk számba, s év közben csak az előző osztály követelményszintjéhez mérnénk tanulóink írását. A szerző a cikk végén tájékoztató összeállítást közöl a következő felirattal: Hibajegyzék a VI. osztály számára. A folyóirat 3. számában olvashatjuk Dr. Gutter József munkáját „Gondolatok a pedagógiai szeretetről“ címmel. A szerző a bevezető részben helyesen indokolja hogy a pedagógus és a növendék helyes viszonya igen nagy jelentőséggel jár az oktató-nevelő munkában. A pedagógus a növendéket csak megfelelő magatartással nyerheti meg a nevelés számára. Megemlíti, hogy a pedagógiai szeretet problémája nem új keletű. A pedagógiai szeretetnek, amely az iskolai élet egyik fő ütőereje, három alapvető összetevője van: a nevelő, a növendék és a tanított tárgyak. E három összetevő központi alakja a nevelő, aki a szellemi kultúra különböző értékeit és a társadalom nevelési igényeit közvetíti tanítványai felé. A szerző helyesen hangsúlyozza, hogy az ismeretanyagon kívül a pedagógusnak közvetítenie kell a tanuló felé a tantárgy szeretetét is. A pedagógusnak nem azért kell szeretnie tanítványait, hogy ők is szeressék, hanem azért, mert beléjük akarja plántálni saját világnézeti meggyőződését és tudományos ismereteit. A pedagógiai szeretet tehát magában foglalja a növendék iránti bizalmat, okos jóindulatot, a növendékről való gondoskodást. A folyóiratban olvashatjuk Rakonczay László munkáját „A testnevelés osztályozása“ címen. A nevelők körében és a tantestületi értekezleteken nagyon sokat vitatott kérdés a testnevelési osztályzat. A szerző hangsúlyozza, hogy az új tanterv életbe léptetésével megteremtődött az egységes elvi álláspont a testnevelés elbírálását, osztályozását illetően, amelynek a testnevelésben ketös funkciója van: a) a tanulók tudásának értékelése, b) az osztályozás nevelő hatása. A testnevelés osztályozásánál nagy gondot kell fordítani a gyengébb képességű tanulók elbírálására, mert a tanulók különböző testi fejlettségi szinttel rendelkeznek. A szerző megemlíti többek között azt is, hogy szem előtt kell tartani azt, hogy a testnevelés tanítható és tanulható tárgy. Minden átlagos fizikai és szellemi képességgel rendelkező tanuló elérheti a testnevelésből a közepes osztályzatot. Ebből következik, hogy kivételes esetben sem kaphat elégtelen osztályzatot. Mindezt összegezve a folyóiratot igen pozitívan értékelhetjük, és azért a kilencéves alapiskolák pedagógusainak ajánljuk. A folyóiratot a „Poštová novinová služba, Dovoz tlače, Bratislava, Leningradská 14“ révén lehet megrendelni. OLASZ GÉZA adjunktus Ped. Fakultás, Nyitra Hírek Szegeden ez idén már harmadszor rendezték meg a pedagógiai irányzatú Nyári Egyetemet. Köztársaságunkból 12 en vettek részt rajta, egyébként a résztvevők legnagyobb számban Lengyelországból, a Német Demokratikus Köztársaságból, Szovjetunióból jött, ezenkívül voltak Jugoszláviából, Finnországból és Romániából is. Az előadások rendkívül érdekesek és változatosak voltak. Dr. Ágoston György, a neveléstudományok kandidátusa és dr. Orosz Sándor egyetemi adjunktus mindent megtettek, hogy mind az előadók, mind a hallgatók minél jobban érezzék magukat. Értékes előadások hangzottak el a szocialista köznevelési politika alapelveiről, a szocialista és a fejlett tőkés országok köznevelési rendszereinek jellemző vonásairól, a modern szocialista középiskoláról, a szakemberképzésről az alsó- és középfokú oktatás rendszerében, az iskola- és a pályaválasztás társadalmi és pedagógiai-lélektani problémáiról, a tanulói képességek megismerésének módszereiről az iskolában, a korszerű iskolaépületekről, a legújabb oktatófilmek bemutatásáról és számos más érdekes problémáról. Az előadásokat értékes viták követték. HOFER LAJOS adjunktus PF Nyitra A Szegedi Nyári Egyetem 64