Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)

1966-10-01 / 2. szám - A Szegedi Nyári Egyetemről / Hírek

követelményrendszere előírja, meddig kell a tanulóknak eljutniuk készségben és jártasságban a tanév végéig. Azonban teljesen helytelen lenne, ha az új isme­rethez kapcsolódó és kellően gyakorolt, megérlelt íráskészséget csak a tanév vé­gén vennénk számba, s év közben csak az előző osztály követelményszintjéhez mérnénk tanulóink írását. A szerző a cikk végén tájékoztató összeállítást közöl a következő felirattal: Hibajegyzék a VI. osztály számára. A folyóirat 3. számában olvashatjuk Dr. Gutter József munkáját „Gondolatok a pedagógiai szeretetről“ címmel. A szer­ző a bevezető részben helyesen indokolja hogy a pedagógus és a növendék helyes viszonya igen nagy jelentőséggel jár az oktató-nevelő munkában. A pedagógus a növendéket csak megfelelő magatartással nyerheti meg a nevelés számára. Megem­líti, hogy a pedagógiai szeretet problémája nem új keletű. A pedagógiai szeretetnek, amely az iskolai élet egyik fő ütőereje, három alapvető összetevője van: a ne­velő, a növendék és a tanított tárgyak. E három összetevő központi alakja a ne­velő, aki a szellemi kultúra különböző értékeit és a társadalom nevelési igényeit közvetíti tanítványai felé. A szerző helye­sen hangsúlyozza, hogy az ismeretanyagon kívül a pedagógusnak közvetítenie kell a tanuló felé a tantárgy szeretetét is. A pedagógusnak nem azért kell szeretnie tanítványait, hogy ők is szeressék, hanem azért, mert beléjük akarja plántálni saját világnézeti meggyőződését és tudományos ismereteit. A pedagógiai szeretet tehát magában foglalja a növendék iránti bi­zalmat, okos jóindulatot, a növendékről való gondoskodást. A folyóiratban olvashatjuk Rakonczay László munkáját „A testnevelés osztályo­zása“ címen. A nevelők körében és a tan­­testületi értekezleteken nagyon sokat vi­tatott kérdés a testnevelési osztályzat. A szerző hangsúlyozza, hogy az új tan­­terv életbe léptetésével megteremtődött az egységes elvi álláspont a testnevelés elbírálását, osztályozását illetően, amely­nek a testnevelésben ketös funkciója van: a) a tanulók tudásának értékelése, b) az osztályozás nevelő hatása. A testnevelés osztályozásánál nagy gondot kell fordí­tani a gyengébb képességű tanulók elbí­rálására, mert a tanulók különböző testi fejlettségi szinttel rendelkeznek. A szer­ző megemlíti többek között azt is, hogy szem előtt kell tartani azt, hogy a test­nevelés tanítható és tanulható tárgy. Minden átlagos fizikai és szellemi képes­séggel rendelkező tanuló elérheti a test­nevelésből a közepes osztályzatot. Ebből következik, hogy kivételes esetben sem kaphat elégtelen osztályzatot. Mindezt összegezve a folyóiratot igen pozitívan értékelhetjük, és azért a kilencéves alap­iskolák pedagógusainak ajánljuk. A fo­lyóiratot a „Poštová novinová služba, Do­voz tlače, Bratislava, Leningradská 14“ révén lehet megrendelni. OLASZ GÉZA adjunktus Ped. Fakultás, Nyitra Hírek Szegeden ez idén már harmadszor ren­dezték meg a pedagógiai irányzatú Nyári Egyetemet. Köztársaságunkból 12 en vet­tek részt rajta, egyébként a résztvevők legnagyobb számban Lengyelországból, a Német Demokratikus Köztársaságból, Szovjetunióból jött, ezenkívül voltak Ju­­­goszláviából, Finnországból és Romániá­ból is. Az előadások rendkívül érdekesek és változatosak voltak. Dr. Ágoston György, a neveléstudományok kandidátusa és dr. Orosz Sándor egyetemi adjunktus mindent megtettek, hogy mind az előadók, mind a hallgatók minél jobban érezzék magu­kat. Értékes előadások hangzottak el a szo­cialista köznevelési politika alapelveiről, a szocialista és a fejlett tőkés országok köznevelési rendszereinek jellemző voná­sairól, a modern szocialista középiskolá­ról, a szakemberképzésről az alsó- és kö­zépfokú oktatás rendszerében, az iskola- és a pályaválasztás társadalmi és peda­gógiai-lélektani problémáiról, a tanulói képességek megismerésének módszereiről az iskolában, a korszerű iskolaépületek­ről, a legújabb oktatófilmek bemutatásá­ról és számos más érdekes problémáról.­­ Az előadásokat értékes viták követték. HOFER LAJOS adjunktus PF Nyitra A Szegedi Nyári Egyetem 64

Next