Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1983 (XXXIII/27-46)
1983-07-07 / No. 27
DNES V LISTĚ V srdci Orientu >9 Od sedmi do půl páté # Výsledky výzkumu do praxe # Jen malý krůček® Světlo, svět a mládí ® Mládež a Pražský hrad Dne 7. červene 1983 - ročník XXXIII. (86) - číslo 27 - cena 0,80 Kčs UČITELSKÉ nositel vyznamenání Za zásluhy o výstavbu NOVINY JEŠTĚ LÉPE, ÚČINNĚJI Projev náměstka ministra školství ČSR KARLA ČEPIČKY Naše aktivy konané na závěr školního roku mají již svou tradici. Pravidelně se scházíme, abychom zhodnotili výsledky naší dosavadní práce za uplynulé období a vytyčili úkoly, které nás bekají v příštím školním roce. Dlouhodobý program dalšího rozvoje našeho socialistického školství, který je konkrétním rozpracováním záměrů školské politiky strany, jasně určuje linii naší další práce, jejímž vůdčím motivem je komunistická výchova mladé generace. To, jak mladé lidi připravíme pro práci a život v socialistické společnosti, bude mít v příštích letech rozhodující vliv na urychlování, tempa vědeckotechnického rozvoje, na celkové zvyšování produktivity práce a výroby ve všech odvětvích našeho národního hospodářství, a tím samozřejmě na rozvoj celé naší vlasti. Škola — zde myslím na její poslání v nejšírším slova smyslu — byla, je a bude politikum, do jejího obsahu a pedagogického působení se zákonitě promítají nejen ekonomické, ale především politicko-společenské aspekty rozvoja naší socialistické společnosti. V této souvislostí bych rád připomněl, že se scházíme bezprostředně po zasedání okresních a krajských konferencí Komunistické strany Československa, které se uskutečnily pod heslem Všechny síly strany a lidu pro splnění XVI. sjezdu KSČ a byly výrazem ideové, organizační a akční jednoty. Jejich jednání bylo prodchnuto rysem kritičnosti, náročnosti při bilancování plnění úkolů vyplývajících z budování socialismu, myšlenkami socialistického internacionalismu a stalo se projevem nerozborného přátelství KSC a KSSS, národů Československa a Sovětského svazu. Na těchto shromážděních delegátů-komunistů bylo konstatováno, že pro zvládnutí náročných úkolů v dalším období je nezbytné kvalitně, náročně a systematicky pracovat a zároveň zvyšovat úroveň práce všech řídících orgánů. Významným úkolem přijatým v usneseních těchto konferencí je urychlení tempa vědeckotechnického rozvoje a zvýšení celkové úrovně národního hospodářství. To předpokládá i nadále vést zápas za socialistické myšlení a uvědomění všech pracujících a zejména mladé generace, jak nám to všem ukládá usnesení XVI. sjezdu KSČ. My všichni, nejen pedagogové a rodina, ale skutečně celá společnost, se musíme podílet na tom, aby z našich chlapců a děvčat vyrostli lidé, kteří budou nejen plně oddáni věci socialismu, ale budou ho dále rozvíjet a chránit. Jsme si vědomi toho, že naplnění idejí socialismu a komunismu je možné jedině v míru. Na nás závisí, zda mladé generaci připravíme život bez válek, zda jí vytvoříme podmínky pro šťastnou budoucnost. Generální tajemník ŰV KSČ a prezident Československé socialistické republiky soudruh Gustáv Husák v letošním prvomájovém projevu řpkl: „Situace v současném světě je složitá a napjatá. Síly mezinárodní reakce se vydaly cestou rozdmýchávání napětí, vážně ohrožují mír, rozpoutávají horečné zbrojení. V současné době je proto nejnaléhavějším úkolem čelit uskutečňování těchto plánů, zabránit dalšímu zostřování mezinárodního napětí. Společným rozhodným postupem všech mírových, demokratických a protiválečných sil je možno toho dosáhnout.“ Pražské zasedání politického poradního výboru Varšavské smlouvy, konané v lednu letošního roku v Praze, i následné nedávné zasedání vý- IPokračování na str. 6.) Prázdninová chvíle. Foto — Ivan Sláma, Ostrava Kresba — Josef Poláček, Varnsdorf I Koncentrovat síly Již tradiční aktiv ministerstva školství ČSR s vedoucími pracovníky školství krajských a okresních národních výborů, zástupci resortů a funkcionáři Odborového svazu pracovníků školství a vědy se uskutečnil letos v červnu v Ústředním kulturním domě železničářů v Praze. Pracovní jednání zahájil ministr školství ČSR Milan Vondruska. Mezi účastníky z celé české socialistické republiky přivítal pracovníka oddělení ŰV KSČ Josefa Březinu, předsedu CVOS pracovníků školství a vědy Ladislava Halberštáta, tajemníka ČÚV SSM Vasila Mohoritu, zástupce federální vlády a dalších orgánů a organizací. Hlavní referát přednesl náměstek ministra školství CSR Karel Čepička. Ve svém vystoupení se zaměřil na nejnaléhavější úkoly současné školské politiky — zavedení povinné desetileté školní docházky, přechod žáků ze základních škol do všech tří druhů středních škol, na tvorbu a úpravu sítě středních škol, obsahovou a organizační přestavbu přípravy mládeže pro dělnická povoláni, zkvalitnění úrovně odborné přípravy na gymnáziích, problematiku dalšího vzdělávání učitelů a jejich přípravu na nové pojetí výchovy a vzdělávání, vytváření potřebných kádrových a materiálních podmínek pro další rozvoj československé výchovně vzdělávací soustavy — vytyčil hlavní úkoly pro nastávající nový školní rok 1983—1984. S plným zněním referátu se můžete seznámit v tomto čísle Učitelských novin. Bohatá diskuse potvrdila správnost linie školské politiky KSČ, realizaci dokumentu o dalším rozvoji naší výchovně vzdělávací soustavy a vyjádřila péči,, kterou školství věnuji stranické, státní, odborové a mládežnické orgány v krajích, okresech a všech místech naší vlasti. Jako první vystoupil v diskusi Jiří Načeradský, který hovořil o zabezpečování podmínek pro zavedení povinné desetileté školní docházky na území Prahy. Pozornost věnoval též otázkám dalšího zkvalitnění práce středních škol, zejména pak středních odborných učilišť. Zabezpečování materiálních podmínek pro práci v rámci plnění volebních programů Národní fronty bylo tématem diskusního příspěvku Miloslava Boháče z Východočeského kraje. V této souvislosti se též zmínil o některých kádrových otázkách souvisejících s dalším rozvojem výchovy a vzdělávání mládeže. Jiří Pokorný ze Středočeského kraje zdůraznil význam polytechnizace gymnázií a pomoc, kterou v tomto směru poskytují školám zemědělské a průmyslové podniky. S velkou pozornosti vyslechli účastníci aktivu diskusní příspěvek, s nímž vystoupil pracovník oddělení ÜV KSČ Josef Březina. Uvedl, že problematikou výchovy a vzdělávání dětí a mládeže se podrobně zabývaly i nedávné výroční členské «chůze strany i okresní a krajské konference KSČ. Lze konstatovat, že vcelku se daří úkoly úspěšně plnit. Ale právě tento globální pohled může někdy svádět k tomu, že jsou přehlíženy některé přetrvávající problémy a nedostatky. A právě jim věnovali komunisté na svých jednáních velkou pozornost. Patří sem například výchova k volbě povolání a profesionální orientace mládeže. Pro splnění tohoto úkolu děláme opravdu mnoho, ale výsledky přesto neodpovídají požadavkům společnosti. Stále se nám ještě nedaří splnit nábor do některých oborů, a to nejen co do počtu, ale též co do jejích struktury. Konkrétně to platí o strojírenství a službách. Zamyslet bychom se měli nad skutečností, že doposud z osmdesáti až devadesáti procent ovlivňuje volbu budoucího povolání žáka jeho rodina. Neměli bychom proto zapomínat v procesu profesionální orientace dětí a mládeže též na jejich rodiče. Dále soudruh Josef Březina uvedl, že zejména v učňovském školství bude třeba ještě vyřešit řadu problémů. Jedním z nich je i nesprávf Pokračováni na str. 5/ Stálou péči pracujícím Jednala 5. plenární schůze českého výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy Realizace dokumentu o dalším rozvoji československé výchovně vzdělávací soustavy je náročným dlouhodobým úkolem, který vyžaduje od všech školských pracovníků zvýšenou aktivitu, využívání nových, efektivnějších metod práce. Těmto vysokým nárokům by na druhé straně měla odpovídat kvalitní všestranná péče o pracující v oblasti školství. O podílu českého výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy na komplexní péči o pracující jednala v Hradci Králové 5. plenární schůze ČVOS. jednání zahájil předseda českého výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy LADISLAV HALBERŠTÁT. Přivítal náměstka ministra školství ČSR KARLA ČEPIČKU, člena předsednictva ÜVOS JIŘÍHO PORTYKA a další hosty. Zprávu předsednictva ČVOS o podílu českého výboru odborového svazu na prohlubováni komplexní péče o pracující při realizaci dokumentu o dalším rozvoji československé výchovně vzdělávací soustavy uvedl tajemník ČVOS ANTONÍN STRNAD. Řekl, že smyslem a cílem práce odborářů je vytváření podmínek pro kulturní, hospodárnou, bezpečnou a zdravotně nezávadnou práci, pro obnovu pracovních sil a upevňování soudrnžských vztahů v kolektivech, pro všestranný rozvoj osobnosti člověka a k jeho pracovnímu a společenskému uplatnění v souladu se zásadami socialistického způsobu života. Poukázal na kladné výsledky, kterých bylo v této oblasti dosaženo. Seznámil přítomné se základními otázkami projednávané tematiky, komentoval konkrétní příklady i údaje obsažené ve zprávě. Zdůraznil, že základním nástrojem realizace sociální politiky jsou i nadále kolektivní smlouvy uzavírané mezi vedením organizace a ZV ROH. Zde však stále přetrvávají rezervy v nedůsledném uplatňování pravomocí odborových orgánů — v součinnosti, spolurozhodování a společenské kontrole. Stává se, že plány kádrového, personálního a sociálního rozvoje nejsou projednávány s pracujícími a schvalovány členskými schůzemi či konferencemi ROH. Je také nezbytné dále zlepšovat zdravotní péči o pedagogické pracovníky všech typů škol a školských zařízení a důsledněji uplatňovat opatření omezující nadměrnou administrativní činnost pedagogických pracovníků i funkcionářů ve školství. Dosud se například nepodařilo podstatněji omezit hospodářskou administrativu. Soudruh A. Strnad poukázal na přemíru přespočetných hodin, na značnou absenci způsobenou nemocemi a úrazy, na vysoké pracovní zatížení učitelů při větším počtiu suplovaných hodin apod. Problémem zůstává odstraňování závad zjištěných na pracovištích prověrkami BOZP. Při jejich nápravě je nutné ve zvýšené miře zainteresovat rady národních výborů. Dále hovořil o problematice spojená se stravováním školských pracovníků i důchodců, o využívání fondů kulturních a sociálních potřeb na sociální investice, o tvorbě a ochraně pracovního prostředí. Oznámil, že na základě rozboru zdravotní péče o učitele a poznatků z průzkumu zdravotního stavu nastupujících pedagogů se připravuje jednání s českým výborem Odborového (Pokračováni na str. 9/ Zápočet Týden tělovýchovného kursu jsem strávil se spolužáky u jinolických rybníků na prahu Českého ráje. Dostávali jsme do těla! Co by kamenem dohodil, začala se rojit mračna lidí s mapkami, někteří zabloudili i do našeho ležení. „Kdo chce zápočet, zaběhne ši orienták," řekl náš tělocvikář. Nastoupil jsem tedy s lavinou dalších závodníků, abych absolvoval třetí etapu mezinárodních jičínských orientačních závodů. V kategorii TRIM NÁBOR jsem měl dva tisíce jedno sto soupeřů... V jedné ruce startovní kupón, lesklou mapku s busolou — druhou jsem se chytal větviček, větví a na trati odstrkoval rivaly. Přiběhl jsem na kontrolu označenou jako průsek v lese. Byla druhá. Tak tedy zpět a hledat první krmelec. Bloudil jsem v houští a lesním porostu, ošlehávaly mě kopřivy, ztrácel jsem minuty... Zde jsem potkal nejhezčí dívku na světě. Měla štíhlé nohy v kamaších a vlasy plavé jako zdejší hrdoňovický písek — sepnuté čelenkou s nápisem LIISA. Konečně jsem se vydal hledat kontrolu skalní věž, po ní zdolával bludný kámen. Kapky potu, nohy mi brnkaly únavou, hnědé a modré skvrny rozmazané mapky... vykřikoval jsem slovo sever ve všech světových jazycích, ale nerozuměli mi Švédové ani Finové, Dán kroutil hlavou, kamarádsky mi poklepal na záda Maďar v zelené kombinéze a zapadl do bahnité hráze rybníka Nebákova. Najednou jsem uslyšel tlampač: „V cíli je už dávno naše jednička, reprezentant Kačmařík... byl na trati šedesát devět minut..." Vběhl jsem na louku; tři koridory, poslední kleštičky, cvak a cílová rovinka lemovaná diváky, soupeři, jotoreportčr r Vypjal jsem se a vzkřísil máto. zmučené nádherným terénem i •jtrtdním sluncem. Kdosi mě v cíl tide třel, sebrali mi mapu a utrhli startovní kupón. Dopotácel jsem se do stínu, objal basu limonád a vyzul kecky. „Byls na trati devadesát osm minut. .. dobrý ..chlácholí mě náš tělocvikář a skládá ke mně další spolužáky do trávy... Ztracenou busolu jsem dostal ve stanu ztrát a nálezů. pro PODNĚT K INICIATIVĚ Učitelé a studující Vysoké školy strojní a textilní v Liberci vydatně pomáhají uplatnění vědeckých poznatků v praxi. V letošním roce zpracují projekt pružného uložení tkacích strojů pro Elitex, vyvinou sekačku trávy pro horský terén, ověří algoritmy adaptivního číslicového řízení cementárenské pece v Prachaticích, urychlí výrobu funkčního modelu robotu pro oděvní průmysl a zlepší provoz dynamometru MS-4511. UN