Učitelské Noviny, leden-červen 1985 (XXXV/1-26)
1985-01-03 / No. 1
a Vychovatelé a odbory Do krásného prostředí Krkonoš, do Harrachova, se ve dnech 29. a 30. listopadu 1984 sjeli z celé České socialistické repnbliky členové a kandidáti českého výboru Odborového svazu pracovníků školství a védy, aby se tu zúčastnili 9. plenární schůze ČVOS. První den jednání byl v dopoledních hodinách vénován semináři ke školskému zákonu a prováděcím předpisům. Pracovník ministerstva školství ČSR podal podrobný a zasvěcený výklad k zákonu a odborně odpověděl na všechny dotazy vztahující se k této problematice. Odpoledne se sešly komise ČVOS a zhodnotily osobní podíly členů a kandidátů ČVOS na přípravě a průběhu výročních členských schůzí a konferenci ZO ROH a OVOS. Současně projednaly další otázky a úkoly práce jednotlivých komisí. Druhého dne zahájila MILADA MARTINÁKOVÁ jednáni 9. plenární schůze ČVOS, která přistoupila k posouzení otázek týkajících se široké oblasti mimoškolní výchovy mládeže, organizované mimoškolními výchovnými zařízeními, a vhodnou odborovou činností jejich pracovníků. Projednala podíl ZO ROH a svazových orgánů na plnění základních úkolů těchto důležitých výchovných institucí. jako hosté se jednání zúčastnili členka předsednictva ústředního výboru Odborového svazu pracovníků školství a vědy JlftlNA WARDASOVÄ a náměstek ministra školství ČSR KAREL ČEPIČKA spolu s dalšími. Po zvolení návrhové komise se ujal slova RUDOLF NOVOTNÝ, který připomněl 100. výročí narození Antonína Zápotockého a jeho osobní přínos k vybudování skutečně revolučních odborů. Úvodní slovo ke zprávě předsednictva ČVOS pro 9. plenární schůzi o podílu ZO ROH mimoškolních zařízení na plnění hlavních úkolů pracoviště, která byla předložena v písemné formě, přednesl VÁCLAV KOVÁŘÍČEK. Mimo jiné řekl„I když se otázkami odborové činnosti, jakož i pracovních podmínek vychovatelů naše odborové orgány zabývaly a zabývají, je nutné konstatovat, že nebyla uvedená problematika posuzována komplexně ... Zdá se, že dosud stranou hlubšího přístupu zůstávají otázky vědeckého zkoumání všech otázek výchovy mimo vyučování — zde se naskýtá možnost zaměřit v tomto směru i resortní plán výzkumu na léta 1986—1990. Otázky kvalifikace a dalšího vzdělávání vychovatelů jsou dalším ne zcela uspokojivě řešeným problémem. Záměry formulované v profilu učitelské profese jako „učitel-vychovatel“ budou zasluhovat soustředěnou pozornost a hlubší propracování.“ S náměty ke zvýšení účinnosti kádrové práce ČVOS a svazových orgánů poté vysloupil předseda ČVOS pracovníků školství a vědy LADISLAV HALBERŠTÄT. Dále seznámil přítomné s některými poznatky z hodnocení výročních členských schůzí a konferencí ZO ROH. Na závěr vybídl k projednání předloženého návrhu rozpočtu ČVOS na rok 1985 a návrhu plánu hlavních úkolů ČVOS na rok 1985. M. Martináková, která řídila jednání, zahájila diskusi. jako první se o slovo přihlásil PŘEMYSL KOLDOVSKÝ, předseda revizní komise ČVOS. Uvedl stanovisko komise k návrhu rozpočtu ČVOS na rok 1985. JANA KADLECOVÁ z Plzně se zabývala obsahem provozních porad v domově mládtže. Poukázala na vysokou fluktuaci výchovných pracovníků, jejíž příčiny vidí mimo jiné ve velké náročnosti práce, která však nebývá vždy doceněna. EVA KUBEŠOVÁ z Prahy hovořila o iniciativě členů ROH v domově mládeže, která se rozvíjí za složitých kádrových i materiálních podmínek. PAVEL VARGA z Českých Budějovic se zamýšlel nad důvody, proč není zájem o práci vychovatelů. Zvláště se zaměřil na mezilidské vztahy na pracovišti a na pracovní podmínky vychovatelů. ZDENKA ŠAFAŘÍKOVÁ z Hořovic se soustředila na otázky spolupráce odborové organizace v domově mládeže s jinými členskými organizacemi Národní fronty a s podniky. FRANTIŠEK MUZIKANT z Brna předložil přítomným poznatky z dětského domova a zdůrazni] náročnou práci a obětavost pracovníků, kteří v těchto zařízeních pracují bez ohledu na osobní volno. JIŘINA WARDASOVÄ z Orlové poukázala na složitost práce v dětských výchovných ústavech a na leckdy neodpovídající společenské ocenění výchovných pracovníků a rozdílnou péči o ně. BLANKA HLOBILOVÄ z Ostravy uvedla některé zkušenosti ze součinnosti vyšších svazových orgánů a ZV ROH a ze společných jednání ZV ROH a vedeni pracoviště. První část diskuse uzavřela HANA TRUKSQVÄ z Rakovníka, která se zabývala spoluprací učitelů a vychovatelek školní družiny a péčí odborových orgánů o pracovníky školních družin. [Pokračováni na sír. 6.) Z 9. plenární schůze ČVOS pracovníků školství a vědy Soudruh Gustáv Husák, generální tajemník ÜV KSČ a prezident ČSSR, se dožívá desátého ledna letošního roku dvaasedmdesáti let Pevné zdraví, stálé úspěchy, dobrou pohodu! Foto — ČTK v 4 One 3. ledna 1985 - ročník XXXV (88) - číslo 1 - cena 0,80 Kčs UČITELSKÉ NOVINY Nebezpečná hra Washingtonu ® Výmluvná řeč odpovědí ® Za oponou pohádkového světa 9 O neaprobovaných učitelích ® Záběry z dlouhého filmu # ... vrátí se tam @ Měřítkem jsou potřeby budoucnosti nositel vyznamenání Za zásluhy o výstavbu ^ <20 * S PODNĚCUJÍCÍM IMPULSEM Iniciatiya, která plodí hodnoty Otevíráme nyní první stránky účetní knihy roku 1985. Rubrika „má dáti“ je už zčásti popsána. Všude existují plány práce, aktivity, jsou stanoveny prioritní úkoly. Poslední rok sedmé pětiletky vyžaduje napnout síly tam, kde je třeba dohonit to, co se zameškalo nebo nepodařilo. 40. výročí osvobození Československa slavnou Sovětskou armádou je mimořádně podněcujícím impulsem k tomu, abychom svým předsevzetím a plánům dali konkrétní podobu, která se projeví ve vyšší úrovni rozvoje hospodářství, a tím i života socialistické společnosti. Závazkové hnutí má na budování socialismu u nás významný, zásadní podíl. Bez iniciativy pracujících by mnoho velkých projektů nebylo možno realizovat ve stanovených lhůtách. I pro budoucnost znamená každý splněný závazek krok k vytyčenému cíli. Vysoké školy mají vzhledem k svému charakteru rozmanité možnosti, vyplývající z jejich mnohostranného po. slání. To se též odráží v jejich aktivitě. Vybíráme některé závazky, jež nás zaujaly svou konkrétností a jsou podnětem pro další jednotlivce a kolektivy. Na Českém vysokém učení technickém v Praze bylo na výzvu vedení školy, celoškolských výborů KSČ, ROH a SSM uzavřeno 360 kolektivních závazků kateder a dalších pracovišť. Uveďme příklady těch, jež napomáhají urychlenému zavádění dosažených výsledků vědy a techniky do výroby, vedou k zefektivnění pedagogického procesu. Zároveň jsou všechny pevně termínovány. Stavební fakulta zřídí v Ostí nad Labem konzultační středisko, určené pro výchovu kádrových rezerv pro inženýrské funkce ve stavebnictví Severočeského kraje. Pracovníci téže fakulty se zavázali vypracovat pro federální ministerstvo dopravy studit o hydraulické dopravě uhlí z Frenštátu pod Radhoštěm a Příboru ďo Ostravy, ve spolupráci se středočeským KNV přispět k uvádění do provozu a intenzifikaci malých čističek odpadních vod jako součást studie o vlivu povrchové těžbyna vlhkostní režim přilehlého okolí a návrhu systému odvodňování povrchových’ dolů. Také strojní fakulta nezůstala pozadu se svým závazkem vybudovat další audiovizuální studovny, laboratoře osobních počítačů a ve spolupráci s IZD Tuchořice, Konětopv a Ročov zabezpečit podmínky pro intenzívní prácí komplexní racionalizační brigády ke zvýšení technické úrovně a spolehlivosti česaclch 11- fPokračování na sír. 2/ Anabióza Ve vzorcích ledového příkrovu Antarktidy objevili sovětští vědci mikroorganismy, jejichž stáří je odhadováno na více než dvanáct tisíc let a které se podařilo probudit z jejich anabiotického spánku. Anabióza je schopnost některých živých organismů zpomalit nebo zcela zastavit v nepříznivých vnějších podmínkách své biologické pochody. Jde o jev již dlouho známý, ale dosud se nepodařilo určit, jaké časové hranicp tato obranná reakce má. Ledový krunýř Antarktidy, který trvale narůstá, zachoval ve svých vrstvách v původní podobě vše, co kdysi tvořilo jeho povrch. a tak v něm dnes můžeme nalézt informace staré několik tisíc let. Tyto mimořádné podmínky jsou vhodné zejména pro mikrobiologický výzkum. Byla vypracována metodika získávání absolutně sterilních vzorků z různých hloubek ledu. V laboratořích Mikrobiologického ústavu Akademie věd SSSR bylo jednoznačně prokázáno, že mikroorganismy ze vzorků měly zachovanou plnou životaschopnost. Jednalo se o různé typy spór, bakterii, zástupce velké skupiny hub, kvasinek a další typy mikroflóry. UN >: U;',! PODNET K INICIATIVĚ Ing. Miroslav Vohryzka z Plzně nám oznámil, žo v plzeňském gymnáziu v Opavské ulici vybudovali vyučujícf základů strojírenství, elektrotechniky, ekonomiky a organizace odborné učebny a laboratoře. Zřídili též fotokomoru pro tři zájmové kroužky. A na počest 40. výročí osvobození naší vlasti Sovětskou armádou se zavázali upravit místnost pro školní počítače IQ 151, dílnu pro mikroelektroniku a přispějí k zařízení síně tradic. Kdo je bude následovat? UN Kresba — Liboslav Hujer, Ostrava Lednová rozhodnutí VÁCLAV MIKLÁŠ, tajemník OV KSČ v České Lípě Jednání členských schůzí základních organizací Komunistické strany Československa na počátku roku předcházela náročná etapa obsahové a organizační přípravy. Jejím cílem bylo aktivizovat všechny členy strany a zapojit je do tvorby příslušných materiálů, které by věrně zobrazovaly současnou situaci, objektivně hodnotily dosažené úspěchy, kriticky odhalily přetrvávající nedostatky a stanovily jasný postup při plnění rozhodujících úkolů roku 1985. Rozhodujícím předpokladem úspěšného průběhu členských schůzí základních organizací KSČ na počátku roku je, aby všichni členové strany byli důkladně seznámeni s hlavními úkoly, o nichž budou jednat. Proto jsme již v září a říjnu projednali v širokém aktivu pedagogických pracovníků závěry jednání březnového předsednictva ŰV KSČ a také závěry celostátní konference učitelů. Pozornost jsme věnovali též závěrům zasedání KV KSČ, které se zabývalo realizací dalšího rozvoje československé výchovně vzdělávací soustavy v Severočeském kraji. V listopadu pak pro« jednalo předsednictvo OV KSČ organizační zabezpečení členských schůzí« Rozhodlo, že členské schůze ve školství se uskutečni v průběhu měsíce ledna. Kumulace schůzí jen na několik málo dnů v měsíci znesnadňuje účinnou pomoc pracovníků a aktivistů OV KSČ základním organizacím. Plynulé rozvržení, jak ukázaly dosavadní zkušenosti, má Ještě další výhodu. Poskytuje možnost využít poznatků z prvních stranických schůzí při JednáfPokraSooánt na str 2) .« VV <*