Új Pedagógiai Szemle, 1992. január-június (42. évfolyam, 1-6. szám)

TANULMÁNYOK Andor Mihály: Igazgatóválasztás az általános iskolában 12 10 Angelusz Erzsébet: Észrevételek Mészáros István Kis magyar neveléstan a rendszerváltás idejére című munkájával kapcsolatban , 2 13 Hermann Avenarius: A magyar oktatási rendszer átalakítása.­­Jelentés a magyar Művelődési és Közoktatási Minisztérium közoktatási törvénytervezetéről 11 3 Az Országos Közoktatási Intézet Értékelési Központjának jelentése a tanulók tudásszintjéről (Vári Péter és munkatársai) 4 3 Báthory Zoltán: Csönd az érettségi körül 11 16 Benkő Lóránd: A tanárképzés távlatai felsőoktatás-történeti össze­függésben 1 11 Csom­a Gyula: A távoktatás „mint olyan” és mint a levelező oktatás reformja 9 43 Fenyő D. György-Járó Katalin: Diákpályafutás és pedagógiai stratégia 7-8 35 Fülöp Márta: A tehetséges gyerekek versengő magatartásáról 5 3 Gáspár László: A pedagógiai progresszió esélyei 10 3 Gergely Ferenc: Van is, meg nincs is, mi az? - Észrevételek a diáksportról 10 10 Hoffmann Rózsa: A demokrácia esélyei a tanügyben 6 3 Hunyady Györgyné: Négy kérdés a pedagógusképzésről 1 20 Járó Katalin: Diákpályafutások. — A gimnáziumi osztályok szociális strukturálódásának tényezői (I. rész) 10 27 Járó Katalin: Diákpályafutások. — A gimnáziumi osztályok szociális strukturálódásának tényezői (II. rész) 11 28 Járó Katalin-Fenyő D. György: Diákpályafutás és pedagógiai stratégia 7-8 35 Kárpáti Andrea: Innováció, kutatás és gyakorlat a kortárs rajzpedagógiában 5 33 Kelemen Elemér: Törvények nélkül - törvényen kívül 3 3 Klein Sándor: ,Mert a szív és az ész együtt mindenre kész...” 1 3 Kozéki Béla: Szellemiség és eszmény az iskolában 12 3 Lázár Guy: Mi lesz az iskolával? Közvélemény-kutatás az oktatási rendszerben zajló változásokról 9­3 III

Next