Új Pedagógiai Szemle, 1992. július-december (42. évfolyam, 7-12. szám)
1992 / 7-8. szám
XLIL évfolyam 7-8. szám 1992 TARTALOM Loránd Ferenc: A kezdőszakasz funkcióiról /3 Pál Tamás: Spontán szocializáció és korrekciós kísérletek az iskola világában /12 Szebenyi Péter: Tankönyvválasztás - tankönyvjóváhagyás /23 Járó Katalin-Fenyő D. György: Diákpályafutás és pedagógiai stratégia /35 Zlinszky László: A nevelés vége? - Egy kihívó válasz korunk pedagógiai kihívásaira /47 NÉZŐPONTOK Válaszok egy körkérdésre /56___ „Az iskolának meg kell tanítania a társadalom új kooperációs technikáit” - avagy valóban baj van-e a pedagógiával? - Beszélgetés Vámos Tibor akadémikussal (Schüttler Tamás) /88 Szerkesztőségünk vendége volt Szebenyi Péter (Lukács Judit-Takács Géza) /97 LÁTÓKÖR Bója Ferenc: Hatalom és közoktatás /104 VILÁGTÜKÖR Volker Lenhart: Három évtized neveléstudományi paradigmái az egykori NSZK-ban (ford Majzik Lászlóné) /115 Benda József: Az orsolyiták gimnáziumában - Bielefelden /118 Kiss Katalin: A Nemzetközi Érettségi (International Baccalaureate) mint oktatási rendszer /124 MÚLTUNKBÓL Kronstein Gábor: Trefort, a nemzeti liberális művelődéspolitikus és a XX. század /127 Németh András: Abbotsholme-tól az „École active”-ig - A reformpedagógia fejlődésének első szakasza (1889-1918) /145