Új Pedagógiai Szemle, 2003. január-június (53. évfolyam, 1-6. szám)
2003-01-01 / 1. szám
2003. ÉVI TARTALOMJEGYZÉK SZIRMAI Hajnalka: A matematikai és a nyelvi képesség közötti összefüggés vizsgálata 5/24 Tusa Cecília: A multikulturális nevelés létjogosultsága és szükségessége az Európai Unióban 11/47 VARGA ZSUZSA: Helyzetkép a hazai iskolai könyvtárakról 1/12 VASS VILMOS: Az iskolai minőség mutatói 1/36 VILLÁNYI GYÖRGYNÉ: Állampolgári nevelés kisgyermekkorban 11/33 ZSIGMOND ISTVÁN: Az oktatástudomány kognitív forradalma 5/3 Okipműhely MAYER JÓZSEF: A tanulók munkaterheiről 7-8/70 VARGA Attila: Környezeti nevelés a magyar közoktatásban - az ökoiskolák szemszögéből 5/55 Honferencia Eszközök, módszerek, eljárások, struktúrák a jövő iskolájában BÁTHORY Zoltán: Lillafüred: a magyar pedagógia Szárszója 3/3 CSAPÓ Benő: A pedagógiai értékeléstől a tanítás módszereinek megújításáig: diagnózis és terápia 3/12 HALÁSZ GÁBOR: A lillafüredi konferencia nyolc pontja - Zárszó 3/71 HAVAS PÉTER: Az iskolai tanulás motivációjáról 3/39 KNAUSZ IMRE: A mélységelvű tanításról 3/8 NAHALKA ISTVÁN: A modern tanítási gyakorlat elterjedésének akadályai, illetve lehetőségei, különös tekintettel a tanárképzésre 3/28 NIKOLOV MARIANNE: Az idegennyelv-tanítás megújulásának hatásai 3/46 PISA-sokk - avagy minden negyedik magyar gyerek nem tanul meg olvasni (részletek a konferencia pódiumvitájából) 3/58 Helyzetkép JAKAB György: A csökött kistestvérek panaszai - A modultárgyak helyzetéről 2/41 Tantervfórum BÁTHORY ZOLTÁN: A tantervi idő 7-8/46 BENEDEK ISTVÁN: Kollégiumokról a NATO árnyékában" 7-8/54 HALÁSZ TIBOR: Gondolatok közoktatásunk korszerűsítésének gyakorlatáról 5/78 PÁLINKÁS JÓZSEF: Milyen jövőt válasszunk? I. 3/90 PÁLINKÁS JÓZSEF: Milyen jövőt válasszunk? II. 4/46 VASS VILMOS: A Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata 6/40 „A programfejlesztés akkor eredményes, ha hatására helyi alternatívák születnek" -Kerekasztal-beszélgetés (KERBER ZOLTÁN - SCHÜTTLER Tamás) 7-8/60 „A szabadságnak nincsenek fokozatai" - Beszélgetés az Eötvös Társaság által kezdeményezett új Nemzeti alaptanterv tervezetéről (SCHÜTTLER Tamás) 1/53 Információ és tudás a társadalomban - Kerekasztal-beszélgetés (KISS LÁSZLÓ) 6/45 „Olyan NAT kell, amelynek nincs víziója a tantárgyi rendszerről" - Kerekasztal-beszélgetés a műveltségterületek és a tantárgyi struktúra összefüggéseiről (KERBER ZOLTÁN) 2/52 Vélemények az Eötvös József Szabadelvű Pedagógiai Társaság NAT-tervezetéről I. (Kerber Zoltán) 3/101