Új Pedagógiai Szemle, 2013. július-december (63. évfolyam, 7-12. szám)

2013 / 7-8. szám

A képekről A Szent István Egyetem Ybl Miklós Építés­­tudományi Karán készült hallgatói munkák bepillantást engednek az elmúlt időszakban jelentősen átalakított vizuális képzési gyakor­latunkba. A megújult oktatási programban mindenekelőtt az építész szakma speciális el­várásaihoz, aktuális igényeihez kívántunk al­kalmazkodni, így elsőként a szakmai tárgyak oktatóit kérdeztük meg. Az igények az építé­szeti tervezési, konstruálási feladatok során rendszeresen felmerülő „képességhiányok­ként” fogalmazódtak meg. A hiányok köre a térérzékelés, téralakítás területét érintette elsősorban, és ráirányították figyelmünket egyes részképességek fejlesztésének kiemelt kezelésére. Azt a tényt sem hagyhattuk fi­gyelmen kívül, hogy egyre több időt töltünk digitális környezetekben, virtuális terekben, amely a technológiai váltás mellett, a vizuális észlelési folyamatok, gondolkodásmód átala­kulását is eredményezik. A korábbi évek rajztanítási gyakorlatától eltérően a passzív, befogadó szemlélet helyett az aktív, kísérletező megközelítéseket ösz­tönözzük. A „leképező” ábrázolási mód ará­nyát csökkentettük a tematikán belül és ezzel párhuzamosan nagyobb teret biztosítottunk a szabad kompozíciós, konstruálási gyakorla­toknak. Az egyes feladatsorok egymásra épül­nek, ezáltal hallgatóink számára értelmezhe­tővé válik az alkotás folyamata és annak egyes mozzanatai közötti összefüggések. Az anyagok, színek, formák, térbeli meg­jelenítés együttes és folyamatos használata előmozdította az egységes látványban való gondolkodást, a vizuális problémák komplex megközelítését. A kreatív feladatok ezen felül kiegészülnek hatáselemzésekkel, többek kö­zött a fény- és mozgásjelenségek, az időben le­zajló folyamatok, az optikai csalódások, a téril­lúziók, az arányrendszerek, a léptékváltások és környezeti hatások vizsgálatával. Az egyes té­mákat többféle eszközzel is feldolgozzuk, ahol a rajztechnikák, számítógépes grafikák és mo­dellek azonos súllyal jelennek meg, a látvány- és tapintásélmények összekapcsolódnak. Célunk a kísérletező, megújulásra kész al­kotói magatartás, szemlélet ösztönzése, mely­nek birtokában hallgatóink képesek lesznek mesterségük kihívásainak megfelelni és abban kreatív, invenciózus módon tevékenykedni. Babály Bernadett A lapszámunkban levő képeket a szerző vá­logatta és ő írta a kísérőszövegeket is. A címlapon Mucza Norbert: Kollázs című grafikája látható. Hahn Róbert: Kompozíció (fém)

Next