Új Pedagógiai Szemle, 2015. július-december (65. évfolyam, 7-12. szám)

2015-07-01 / 7-8. szám

A képekről KUSTÁNNÉ HEGYI FÜSTÖS ILONA Megértem már 33 tavaszt a Skanzenben, de mind különbözött a másiktól, hiszen nemzedékek váltják egymást, új gyerekcsoportok érkeznek vagy a régi ismerősök lettek idősebbek, rég látott pedagógusok jönnek újabb és újabb diákjaikkal. Alkotónap­­ az „alkotó napocska” mint lógó Jönnek, hogy megmerítkezzenek abban a közegben, amit a szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeum természeti adottságai, néprajzi közege és múzeumpedagógiai szellemi­sége kínál. A gondok közül és a gondoktól mentes körülmények közül érkező gyerekek egyaránt azt a receptet keresik, ami szerint boldogulhatnak, boldogan élhetnek. A Skan­zen „terepasztal” ehhez a kereséshez, az oktató-nevelő munkához. Az intézményekben dolgozó pedagógusok gyerek-állandóságához képest nekünk, mú­zeumpedagógusoknak pont az jelenti az erőpróbát, hogy az ismeretlenül érkező csoportok tudásszintjét, érdeklődését, képességeit pillanatok alatt felmérjük, hogy a nekik legmeg­felelőbb módon közvetíthessük népi kultúránk üzeneteit. Itt bizony a kiégésnek nincs légtere és létjogosultsága. Múzeumpedagógiai kínálatunk alappillérei azok a foglalkozások, melyek a paraszti társadalomban élt emberek egykori tevékenységeit elevenítik föl. Megismertetik a mai gyerekekkel a természetközeli ember dolgos hétköznapjait és ünnepeit. A helyzetgyakorla­tok, a szerepjátékok vagy kézműves tevékenységek közben a gyermeket új oldaláról ismer­hetjük meg. Az iskolai ismeretek komplex alkalmazására van nálunk mód. Egybeolvad a földrajz, az irodalom, a történelem, a rajz, a testnevelés, a környezetismeret és az énekóra. A problémalátás, az önálló útkeresés, a probléma megoldásának mély érzelmi átélése szemé­lyiségfejlesztő hatású. Eközben a közösség is formálódik. Olyan élethelyzeteket teremtünk, melyek a régmúlt köntösében, de mai problémákon gondolkodtatják el a résztvevőket. Itt kockázat nélkül lehet tévedni. Konkrét tárgyi közegből kiindulva jutunk el az elvont gondolkodásig, a képzelet sza­bad játékáig. Programjaink a pedagógusok körében többnyire jól ismertek, és megtalálhatók a Skanzen honlapján (www.skanzen.hu). A lapban látható képsorozattal, melyeket Deim Péter, a Skanzen fotósa, illetve múzeumpedagógus kollégáim készítettek (9., 22., 35., 56., 76., 96., 110., 116., 132. oldal), azokat emeltem ki, azokat idézem fel, amelyek legköze­lebb állnak hozzám, amelyek kidolgozásában, elindításában és napi működtetésében részt vettem, részt veszek.

Next