Dějepis a Zeměpis ve Škole, 1966-1967 (IX/1-10)

Vedoucí redaktor: Doc. dr. Jiří H á n 1 Redaktori: Antonín Bendi (zeměpis), Julius Janovský (dějepis) Redakční rada: Luboš Balcar, Miroslav Biedermann, dr. Josef Doubrava, vzorný učitel Josef Dvořák, Marie Hechtová, Stanislav Chod, doc. dr. Jaromír Janka, CSc., t Ing. František Kahoun, CSc., Jar­mila Knorrová, Jaroslav Ladman, Jaroslav Láník, Dušan Manica, prof. dr. Václav Mejstřík, CSc., zasloužilá školská pracovnice Eliška Pechová, dr. Marie Pravdová, zasloužilá učitelka doc. dr. Marie Riedlová, vzorný učitel Antonín Stejskal, zaslúžilý učiteľ doc. Ondřej Stojka, CSc., dr. Jiří Špét, CSc., Jiří Švec, doc. dr. Otakar Tichý, CSc., nositel vyznamenání Za vynikající práci, dr. Ján Verešík OBSAH DEJEPIS Obsah vyučování: Marie Benešová: Vývoj architektonické tváře města v 19. století...................................................113 Vývoj přeměny obrazu města ve 20. století — I. ěást.............................................................................176 II. ěást.............................................................................255 III. ěást......................................................................305 František B o k e s : Rakúsko-madarské vyrovnanie 173 Miroslav Buchvaldek: Biskupin — pravěké opevněné sídliště na Jezeře..................................60 Jan Burian: Italské zemědělství v době zániku římské republiky.......................................................178 Lepcis — římské město v severní Africe . . . 196 Samuel C a m b e 1 : Politický vývin Slovenska v ro­koch 1945—1948 189 Bohuslav Eliáš: Počátky prostějovského oděv­ního průmyslu...............................................................64 Věra Hrochová: Základní rysy vývoje Byzant­ské říše „..................................................................130 Petr Jančárek: Jáchymovské dolování . . 5 Vojtěch Janoušek: Z revolučních tradic prostě­jovského dělnictva ...................................................................66 Karel Kaplan: Československá lidově demokra­tická společnost po roce 1945 253 Vladimír K o n о p к a : 25. výročí lidické tragédie 302 Dimitr Krandžalov: Počátky rumunského ná­roda a státu..............................................................192 Miroslav K r o p i 1 á k : Niektoré otázky politického vývoja na Slovensku v tridsiatych rokoch . . 109 Robert Kvaček: Československá otázka jako me­zinárodní problém za druhé světové války . . 3 Rudolf Mrázek: Jihovýchodní Asie v 19. století 125 Jan Novotný: „Rakousko-uherské“ nebo „ra­kousko-macfarské“ vyrovnáni?..........................225 Libuše Otáhalová: Úsilí o upevnění meziná­rodního postaveni Československa v letech 1939 až 1943 ................................................................................ 222 Miloslav S t i n g 1 : Mexická indiánská města . 68 Jiří Waage: Oltář Mistra Pavla z Levoče . . 232 Pojetí vyučování a metodická praxe: Luboš Balcar: Dějepis v současné škole a Jeho perspektivy ........................................................................184 Pomoc dějepisnému vyučováni?..........................199 50. výročí Velké říjnové socialistické revoluce ve vyučováni dějepisu........................................299 Danuše Bělohlávkové: Formy práce při vy­učování dějepisu na průmyslové škole . . . Í20 Milan Bodlák: K literatúre faktu vo vyučovaní dejepisu.........................................................................180 Lubomír Boháč: Nové filmy a diafilmy pro vy­učování dějepisu.......................................................75 Otakar B o h a t a : Učili jsme se poznávat svou ulici 49 František Burian: К pojetí starověkých dějin ve školní výuce.......................................................11 Vratislav Čapek: Současné problémy teorie děje­pisného vyučování v zahraniční literatuře I. část: Teorie dějepisného vyučování v Německé spolkové republice..............................................197 II. část: Teorie dějepisného vyučování v Anglii . 226 III. část: Teorie dějepisného vyučováni v USA . . 258 Karel Č o n d 1: Dějepis na pokusné reformní škole před třiceti lety.......................................................70 Dějepis na středním stupni ZDŠ.................. 8 Jan Dědina: Některé úkoly regionální historie 47 Friedrich Donath: К mezinárodní spolupráci uči­telů dějepisu.............................................................311 Antonín M. Dostál: Příspěvek marxistické filo­sofie к řešeni otázky výchovného cíle ... . 116 Eduard Doubek: Základny a učitelé dějepisu a zeměpisu...................................................i 265 Josef Dvořák: Praktická názorná pomůcka . . 121 Josef Dvořák — Jan Vodínský: К pojetí dě­jepisu v nové koncepci základní devítileté školy 122 Josef G i n d 1: Poštová známka ako vyučovacia a výchovná názorná pomôcka....................................139 Vlasta Jechová: К významu ideové výchovy mládeže...............................................................................221 Jan J e r s á к : Nové osnovy dějepisu na střední škole v Polsku........................................................................231 Rudolf Jelínek: Listujeme novou učebnici děje­pisu pro 6. ročník .................................................................202 Juraj Kamenský: Využitie regionálnych prvkov pri vyučovaní o praveku....................................................50 Miloslav K o u b s k ý : Regionální histórie v práci dálkově studujících učitelů..........................................307 Jana Kovaříková — Julius Janovský: Mož­nosti uplatněni televize v dějepisném vyučování 308 К pojetí dějepisu v nové koncepci základní devíti­leté školy (závěr diskuse)..........................................309 Zdeněk Macek: Názorné pomůcky regionálního charakteru.................................................................................55 Václav Mejstřík: Dějepisný pracovní sešit v NDR 311 Význam regionální historie při vyučováni dějepisu 45 Václav Michovský: Jak pracovat s novou

Next