Fejér Megyei Hírlap, 2017. október (62. évfolyam, 230-254. szám)
2017-10-05 / 233. szám
2017. OKTÓBER 5., CSÜTÖRTÖK FÓKUSZ Kevés a pedagógus A probléma sokrétű, az egyik ok a nyugdíjba vonulás Folytatás az 1. oldalról. Valamivel kedvezőbb a helyzet a Szent Imrében, de az nem állami fenntartású iskola. Ugyanakkor ott is van tanárhiány, fizika szakon. Az órákat matematika-informatika szakos kolléga tartja, alapos felkészüléssel. Ez nyilván jelentős többletmunkát jelent. Dunai Rita úgy látja: rossz a struktúra, hiába jelentkeznek többen a tanári képzésekre, ők nem a hiányszakokat választják. A köznevelésbe pedig kevesen szeretnének bekerülni diplomázás után. Veszélyben a szakos ellátottság A Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) megyei elnökétől, Jámbor Ferencnétől megtudtuk: a kisebb települések óvodáiban és iskoláiban már több éve jelentkezett a pedagógushiány, veszélybe került a szakos ellátottság. A helyzet romlik, a múlt tanév is nehezen indult el, s az ideiben sem könnyebb a helyzet. Az óvodákból is sok óvónő hiányzik, így a helyettesítés nehezen megoldható - fogalmazott az elnök. Hozzátette, hogy az iskolákban a leggyakrabban a következő szakos tanárokból van hiány: matematika, fizika, kémia, informatika, nyelvet tanító tanárok, de már nem ritka, hogy nincs magyaros, technikás vagy éppen alsóban tanító pedagógus. Jámbor Ferencné szerint a probléma sokrétű. A hiányhoz vezető okok közül jellemző a pedagógus társadalom idősödése. A nyugdíjasok nem vállalják fel, hogy a nyugdíjukról lemondva tanítsanak. Az amellett megengedett 10 óráért nem mennek ki a környező településekre. A szakszervezeti vezető szerint a nők 40 évnyi munkaviszony után, adott feltételek mellett nyugdíjba mehetnek, márpedig a pedagógusok 80 százaléka nő, ráadásul zömük 50-59 év közötti, őket ez a program nyugdíjba vonulásra ösztönzi. A pályát kevés fiatal választja, illetve ha mégis, akkor később nem vonzó számára az életpályamodell, mert nagy a leterheltség, mind a gyerekek, mind a pedagógusok körében - véli Jámbor Ferencné. A PSZ országos alelnöke, Szabó Zsuzsa lapunknak elmondta: a probléma 2015 óta ismert, ők megoldásokat is javasoltak. Amikor a nyugdíjas kollégákat nem foglalkoztatták vissza, látszott, hogy ez komoly gondokat okoz majd. A létszám mellett az sem mindegy, hogy például egy ének vagy egy matematika szakos kolléga hiányzik a rendszerből, és hogyan tudják egymást helyettesíteni a tanárok. Ez utóbbi a kötelező órák mellett nagy leterhelést jelent. Növelni kellene a szakma presztízsét A Nemzeti Pedagógus Kar elnökét, Horváth Pétert egy konferencián kérdeztük. - Az általam ismert, 2016- os adat szerint körülbelül 4500 olyan pedagógus álláshely volt, amelyet nem megfelelő végzettségűek töltöttek be, vagy betöltetlenek maradtak. Ez a rendszer rovására megy, hiszen bizonyos diákok, osztályok nem kapják meg a szükséges képzést, fejlesztést. A 2017-es felsőoktatási jelentkezéseket megnézve sajnos azt látjuk: a fizika, kémia tanári szak iránt nem volt érdeklődés. Ez elkeserítő, még annak tükrében is, hogy a pedagógusképzésre úgy általában többen jelentkeztek - mondta az elnök, aki hozzátette: a megoldást az életpályamodell fejlesztésében, a tanári hivatás presztízsének növelésében, illetve abban látja, hogy nem állhat meg a 2013-2017. közötti bérrendezés. A munkaerő-hiány kisebb, mint más szakmáknál A Nemzeti Pedagógus Kar által említett 4500 fős pedagógushiány vélhetően jogos, ám tudni kell, hogy csak az állami fenntartású intézményekben összesen 120 ezer 548 pedagógus dolgozott a vizsgált időszakban, ami 3,73 százalékos hiányt jelent országosan. Ez nem éri el a hiányszakmák többségének százalékos arányát. Ráadásul az említett pedagógushiány a teljes oktatási rendszerre vonatkozik, benne az egyházi, alapítványi és más, nem központi fenntartású intézményekkel. Ha utóbbiakat is figyelembevennénk, akkor 2 százalék alá süllyed a hiány mértéke. Természetesen ezen adatoktól függetlenül sem bagatellizálhatók el a szakszervezetek által említett problémák, és szükséges a segítség. A tankerület több módon segíti a helyzet javulását Felkerestük Török Szabolcsot a Székesfehérvári Tankerületi Központ igazgatóját. Tőle megtudtuk: a központ fenntartása alatt álló valamennyi intézményben, az iskolák együttműködésével és óraadók alkalmazásával - az érintett intézményvezető javaslatával összhangban - minden feladatellátási helyen megoldott a szakos ellátás. A fehérvári központ három járás kivételével (Dunaújváros, Sárbogárd, Martonvásár) a megye nagyobb részét lefedi. Az általuk fenntartott nevelési, oktatási intézmények tekintetében elmondható, hogy az egyes iskolákban informatika, fizika, angol nyelv, technika, testnevelés és sport, tanító és gyógypedagógus munkakörökre van a legkisebb túljelentkezés - fogalmazott nyilatkozatában Török Szabolcs. A helyzet javítása érdekében felsőoktatási intézményekkel veszik föl a kapcsolatot azért, hogy a végzős hallgatók tudomást szerezzenek a nevelés-oktatási intézmények munkalehetőségeiről. A tankerület a pedagógusok továbbképzésének támogatásával egyidejűleg tanulmányi szerződést köt a kollégával, biztosítva a pályán maradást. Az igazgató hozzátette még: a kormány 2013-ban bevezette a pedagógus életpálya-modellt, valamint a Klebelsberg Képzési Ösztöndíj Programot. Az intézkedéseknek köszönhetően jelentősen nőtt a pedagógus szakos hallgatók száma az elmúlt években. Az öregségi nyugdíjkorhatárt elérők továbbfoglalkoztatása meghatározott feltételek szerint lehetséges. bjnzott Jámbor Ferencné Fotó: archív Horváth Péter Fotó: Fehér G. A tanári hivatás szép, ám ma kevesen vállalják a nehézségek miatt Fotó: FMH-illusztráció Államilag finanszírozott pedagógusképzésre jelentkezők száma 201?—■^^^1-------18183 2016 20286 2011^^°—18810 2014 -------17823 2011 ^^^1— -------14225 2012 -------------------13068 20111°------------16246 2010 P—-------------15663 2009 -----------------------10935 2008 5995 10»1 ^_______ 16557 0 5000 10000 15000 20000 25000 Török SzabolcsFotó: FMH ÖSZTÖNDÍJJAL PRÓBÁLNAK ÖSZTÖNÖZNI A cikkben említett állami Klebelsberg Képzési Ösztöndíj Program célja a tanári pályát választó egyetemi és főiskolai hallgatók motiválása a pedagógus hivatás gyakorlására, és álláshely biztosítása a diplomaszerzést követően. Továbbá ezzel szeretnék felkelteni a hiányszakok iránti érdeklődést s biztosítani a hazai köznevelés szaktanári ellátottságát - olvasható a KUK honlapján. Az ösztöndíj havi 25-75 ezer forint lehet, a pályázatot legutóbb szeptember 30-ig lehetett leadni. A kiemelten támogatott szakok, informatikatanár, matematikatanár, testnevelő tanár, biológiatanár, fizikatanár, kémiatanár, technika, életvitel- és gyakorlat-tanár, természetismeret-környezettan tanár. Látogasson el weboldalunkra! ITM UII a Fejér megyei I IC !»» hírportál FEJÉR MEGYEI HÍRLAP . Iskola Másként, V 4-ek napja SZÉKESFEHÉRVÁR Igazi Vörösmarty-kuriózum az Iskola Másként hét, hangzott el az intézményben, amikor megnyitották a V 4- ek napját tegnap. A Vörösmarty Mihály Általános Iskolában az Iskola Másként elnevezésű héten a diákoknak rendhagyó órákat tartanak, különleges programokon vehetnek részt, és ezekre a napokra a csengetést is száműzik. Különlegesség az is, hogy megrendezték a Visegrádi Négyek, azaz Lengyelország, Csehország, Szlovákia és Magyarország napját. A Külgazdasági és Külügyminisztérium V4 Elnökségének lebonyolításáért felelős miniszteri biztos képviseletében Szűcs Andrea Dóra volt a vendég, aki lapunknak elmondta: valóban kivételes, hogy egy intézmény ilyen napot rendez. A képviselő délután előadást is tartott az iskolában a V4 működéséről. Szlovákiát Csányi Gábriel és Jezsó Mária, Lengyelországot Andrzej Straszewski, a székesfehérvári lengyel nemzetiségi önkormányzat elnöke képviselte a megnyitón, ahol az iskola néptáncegyüttese adott műsort, egyebek között lengyel táncot is előadva. Köszöntőjében Szili Csaba, az iskola igazgatója hangsúlyozta, hogy nemcsak ezen a héten, hanem a többi oktatási napon is arra törekednek, hogy élményszerűen, érdekesen tanítsák a diákokat. Hajrá, Vörösmarty! kiáltással fejezte be köszöntőjét, amelyet hangos tetszésnyilvánítással fogadtak a tanulók és tanárok. Ugyancsak vörösmartys buzdítással zárta mondandóját Török Szabolcs, a székesfe-Arra törekednek, hogy érdekesen, élményszerűen, tanítsák a diákokat az iskolában hérvári tankerület vezetője és Simon László kormánymegbízott is. Mindketten elismerően szóltak a Iskola Másként kezdeményezésről. A nap folyamán további előadás hangzott el a V4-ről, interaktív vetélkedőt rendeztek, tablókat készítettek egyegy megadott országról, amiket ki is állítottak. Lengyel, szlovák, magyar táncház színesítette a programot. SZZ Az iskola néptáncosai szerepeltek a megynitón Fotó: Fehér Gábor sapa: Fémes jövőt biztosítunk”, Dömsödi Barbara gépkezelő „Szüleim is a Sapanál dolgoznak, és csak jókat hallottam tőlük a vállalatról. Én közel másfél éve dolgozom a Sapánál, operátorként kezdtem, és fél év után bekerültem a vállalati karrierfejlesztő programba. Nagyon jó érzés számomra, hogy itt észreveszik a tehetségemet és a szorgalmamat és előrelépési lehetőséget kapok.”